Questões de Concurso sobre Emprego dos elementos de sequenciação (uso de conectivos)

 
 
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Em “...eu tenho água aqui, mas não é boa para tomar banho.”, o conectivo grifado tem o valor de:


A

explicação.


B

alternância.


C

adição.


D

oposição.


E

conclusão.

Considere as passagens:


• Se não tivesse caído nas mãos de seus algozes, na quarta-feira passada [12.06.2019], estaria comemorando noventa anos.

• Para homenageá-la na data de seu aniversário, na última semana a fundação que leva o seu nome e abriga vasto acervo sobre a sua vida lançou na Holanda o livro “Obra reunida”...

• Trata-se, agora, não de depoimentos ou da narração do dia a dia de Anne nos cruéis tempos de guerra mas, isso sim, da compilação de textos que a mostram quando criança.


De acordo com Koch e Elias (2011) e Marcuschi (2008), as relações lógico-semânticas estabelecidas nos trechos são de, respectivamente:


A

mediação; causalidade; disjunção.


B

comparação; conjunção; explicação.


C

comparação; conclusão; explicação.


D

condicionalidade; conformidade; disjunção.


E

condicionalidade; mediação; contrajunção.

Na passagem “Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.” (linhas 1-3), a relação estabelecida pelo conector “e” é de


A

adição.


B

consequência.


C

oposição.


D

concessão.


E

tempo.

Leia a oração abaixo e assinale a alternativa correta.

Qual palavra preenche a lacuna corretamente, de acordo com a concordância nominal:


Eu sou mais um ___ multidão capitalista.


A

em.


B

no.


C

na.


D

da.

A expressão “já que”, destacada no texto, pode ser substituída, corretamente e sem alteração de sentido, por:


A

na medida em que


B

quando


C

logo


D

portanto


E

embora

Caso se faça, em ordem direta, a reescrita em prosa da passagem “Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, — não sei, não sei.” (linhas 9-11), poder-se-ia verificar que o conectivo "se" teria a classificação de conjunção subordinativa


A

temporal.


B

integrante.


C

causal.


D

alternativa.


E

aditiva.

A alternativa cujo termo expressa a mesma circunstância de “hoje em dia” (L.7) é a:


A

“de um lugar” (L.4).


B

“já” (L.7).


C

“no mundo” (L.13).


D

“no fundo” (L.34).

Em “Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante.” (Linhas 16-17).


Nos enunciados acima, a relação semântica entre a oração introduzida pelos conectivos destacados e a oração imediatamente anterior é, respectivamente, de


A

Finalidade e concessão.


B

Proporção e adição.


C

Condição e finalidade.


D

Finalidade e condição.


E

Concessão e oposição.

Nas passagens –… que inferniza a vida de brasileiros desde que aqui aportou, séculos atrás… (2º parágrafo) – e –… ou da sociedade como um todo, porque erradicar o Aedes aegypti é um desafio que começa na casa de cada um. (4º parágrafo) –, as conjunções em destaque estabelecem entre as orações do texto, correta e respectivamente, relações de sentido de


A

tempo e explicação.


B

condição e causa.


C

conformidade e adição.


D

tempo e restrição.


E

oposição e causa.

Na fala do 1o quadrinho, o vocábulo e liga ações em uma relação de


A

condição e conformidade.


B

concomitância e ênfase.


C

modo e oposição.


D

tempo e espaço.


E

causa e efeito.

“Os sinais de mudança climática são cada vez mais evidentes”. A palavra que indica a relação estabelecida por esta frase com a próxima, no 3o parágrafo, é:


A

embora


B

porém


C

pois


D

caso

“(...) e o docente, embora ensine, também aprende com os próprios alunos.” O conectivo que não exprime a mesma ideia do sublinhado nessa frase é:


A

“(...) e o docente, ainda que ensine, também aprende com os próprios alunos.”


B

“(...) e o docente, conquanto ensine, também aprende com os próprios alunos.”


C

“(...) e o docente, porquanto ensine, também aprende com os próprios alunos.”


D

“(...) e o docente, apesar de que ensine, também aprende com os próprios alunos.”

O texto que se apresenta como resposta à primeira dúvida é desenvolvido sob a forma de dois períodos justapostos: “(1) A previdência privada é indicada para quem não pretende viver somente com o benefício do INSS. (2) Também é indicada para quem não recolhe INSS e para os autônomos”.


Transformando a estrutura em um período composto, no qual se mantenha a relação de adição, por meio da correlação, tem-se como resultado:


“A previdência privada é indicada _____________ para quem não pretende viver somente com o benefício do INSS____________ para quem não recolhe INSS e para os autônomos”.


Dentre as várias possibilidades de combinação expostas na sequência, assinale a que NÃO se adequa à orientação proposta.


A

Não apenas/ mas.


B

Ou / ou.


C

Tanto/ quanto.


D

Tanto/como.


E

Não só/ como.

É correto afirmar que a expressão “Apesar disso” estabelece relação de sentido de


A

comparação com a afirmação que lhe dá sequência.


B

condição com a afirmação que a antecede.


C

modo com a afirmação que a antecede.


D

oposição com a afirmação que lhe dá sequência.


E

concessão com a afirmação que a antecede.

“Mas a quantidade de idosos vai continuar crescendo até 2075, quando atingirá o pico de 82 milhões de idosos de 60 anos e mais.” 4º§.

Assinale a alternativa que não apresenta conectivo adversativo como o destacado nessa frase.


A

Contudo.


B

Entretanto.


C

No entanto.


D

Conquanto.

Assinale a alternativa que reescreve a seguinte oração em destaque, utilizando um conector adequado ao sentido que ela expressa. “[…] os alunos são os protagonistas e produzem materiais [...], mostrando a percepção deles sobre a problemática abordada.”


A

"[...] desde que mostrem a percepção deles sobre a problemática abordada.".


B

"[...] para mostrarem a percepção deles sobre a problemática abordada.".


C

"[...] quando mostrarem a percepção deles sobre a problemática abordada.".


D

"[...] embora mostrem a percepção deles sobre a problemática abordada.".


E

"[...] apesar de mostrarem a percepção deles sobre a problemática abordada.".

Na passagem – São Francisco de Assis, nessa linha, prosaica, seria o santo padroeiro das causas ambientais; falava com plantas e animais. –, a conjunção que estabelece relação de sentido coerente entre as frases separadas por ponto-e-vírgula é:


A

portanto.


B

assim.


C

ora.


D

então.


E

pois.

Leia as frases a seguir:

- (1) _______ 50 pessoas na sala de espera.

- Esta cidade fica (2) ______ 90 km do maior rio do estado.

- A palestra durou (3_______ uma hora.

- O palestrante falou (4) ________ necessidade de solidariedade.


Lembrando-se do conceito de homonímia, assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços numerados:


A

(1) Há cerca de – (2) acerca de – (3) cerca de – (4) a cerca de


B

(1) Acerca de – (2) cerca de – (3) a cerca de – (4) a cerca de


C

(1) A cerca de – (2) há cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de


D

(1) Há cerca de – (2) a cerca de – (3) cerca de – (4) acerca de

Qual das seguintes alternativas contém uma proposta de substituição para a locução conjuntiva “como também” (l. 10) que não distorce o sentido original da frase encontrada no texto?


A

Pois.


B

Que nem.


C

Mesmo quando.


D

Mas ainda.


E

À medida que.

Considere as frases reescritas com base no texto.


• _____ o aspecto de limpeza é importante para a farmácia, por favor, não piche.

• As estradas são verdadeiros campos de bravatas, _____ há alguns motoristas que se revelam pessoas pacíficas.

• “Senhor ladrão, favor passar outra hora, _____ seu colega já levou tudo.


Para preservar o sentido original do texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por


A

Conforme ... porém ... salvo se


B

Como ... todavia ... pois


C

Enquanto ... se bem que ... porém


D

Se ... à medida que ... depois que


E

Visto que ... ou ... por conseguinte

   
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