Questões de Concurso sobre Alfabetização e letramento

No processo didático da Alfabetização e Letramento, alguns professores restringem-se a estratégias pedagógicas unificadas e rotineiras. Assinale a alternativa que aponta para uma intervenção didática intencional e sistematizada.

O ensino tradicional de alfabetização em que primeiro se aprende a decifrar um código a partir de uma sequência de passos e etapas, para só depois se ler efetivamente, não garante a formação de leitores e escritores capazes de interagir adequadamente com as diversas mensagens e comunicações do mundo ao redor.

Analise as afirmativas abaixo:

1. Capacita o sujeito a realizar ações, isto é, atuar sobre o seu ouvinte/leitor.
2. Volta a atenção, também, ao falante e às questões sociais que estão imbricadas no fenômeno da linguagem.
3. Enfatiza os gêneros discursivos como elementos construtivos do processo discursivo.
4. Reconhece o sujeito como agente social e afirma que, por meio do diálogo, ocorre a comunicação, a troca de conhecimentos e de experiências de vida.

Assinale a alternativa que com elas corrobora.

Em uma sala de aula de alfabetização estudam 30 alunos em diferentes níveis da lecto-escrita. Alguns alunos pré-silábicos e silábicos, outros silábico-alfabéticos, alguns alfabéticos e 3 estudantes com escrita ortográfica. Dentre estes estudantes estava João, um aluno com Transtorno do Espectro Autista na fase silábica com valor sonoro. João utilizava-se de um vocabulário restrito e estava sendo introduzido ao sistema de CAA com fichas de comunicação. Seu hiperfoco eram os animais domésticos e ainda apresentava dificuldades para uso do lápis de escrever.

Qual das atividades abaixo poderia ser utilizada para avaliar a evolução do nível de escrita da turma, de forma com que todos pudessem ter sua especificidade respeitada?

Com base no documento "Pró-letramento Alfabetização e Linguagem", assinale a alternativa correta:

A literatura sobre Letramento contribuiu com novas questões sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Assinale a alternativa (CORRETA) que representa algumas das contribuições dos estudos sobre Letramento:

Considerando os estudos teóricos, em relação ao processo de alfabetização, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:

Imagem 1

(Disponível em: https://www.google.com/search?q=As+mais+belas+hist%C3%B3rias%2C+de+L%C3%BAcia+Casasanta%2C+CARTILHA&tbm= isch&ved=2ahUKEwi528bp5d_tAhXjB9QKHTbWCVsQ2-cCegQIABA.)

Imagem 2

(Disponível em: https://www.google.com/search?q=caminho+suave+alfabetiza%C3%A7%C3%A3o+RATO&tbm=isch&ved=2ahUKEwiJ5rK6N_tAhUSBrkGHQNVAegQcCegQIABAA&oq=caminho+suave+alfabetiza%C3%A7.)

.

Considerando as imagens 1 e 2, infere-se que tratam dos métodos de alfabetização:

O processo de alfabetização deve estimular a criança a falar e a ouvir, por meio de atividades lúdicas. Em relação à escrita, a curiosidade sobre os textos escritos deve ser estimulada na criança, pois ela construirá uma concepção de língua escrita após a iniciação da cultura escrita. Portanto, é nos primeiros anos do ensino fundamental que a criança irá aprofundar os seus conhecimentos sobre linguagens. Ela deve adquirir o sistema de escrita alfabético e desenvolver habilidades de leitura e escrita, a partir de quatro práticas de linguagem; assinale-as.

De acordo com Soares in KISHIMOTO, sobre alfabetização e letramento, analisar a sentença abaixo:

Embora as atividades de alfabetização e letramento se diferenciem tanto em relação às operações cognitivas por elas demandadas, quanto em relação aos procedimentos metodológicos e didáticos que as orientam, essas atividades devem se desenvolver de forma integrada (1ª parte). A base será sempre o letramento, já que leitura e escrita são, fundamentalmente, meios de comunicação e interação, enquanto a alfabetização deve ser vista, pela criança, como instrumento para envolver-se nas práticas e usos da língua (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com SOARES, sobre o processo de alfabetização, analisar a sentença abaixo:

A natureza complexa e multifacetada do processo de alfabetização e seus condicionantes sociais, culturais e políticos têm importantes repercussões no problema dos métodos de alfabetização (1ª parte). A natureza complexa do processo de alfabetização evidencia como tem sido apenas parcialmente enfrentado o problema da identificação dos pré-requisitos e da preparação da criança para a alfabetização (2ª parte).

A sentença está:

A Literatura Infanto-Juvenil tem uma importância central na formação do pequeno leitor. Por esse motivo, toda instituição de Educação Infantil tem que assegurar o acesso qualitativo a essa literatura, promovendo atividades de contação de história e de leitura, garantindo que a criança possa apreciar livremente a leitura de ilustrações e textos de obras literárias que despertem seu interesse. Nesse contexto, Paulo Freire destaca a importância da liberdade na prática educativa para o desenvolvimento da:

Analise as afirmativas abaixo a respeito da importância da consciência fonológica no processo de alfabetização:

1. Para a criança aprender a ler e a escrever, basta apenas ensinar as letras soltas.
2. Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.
3. Consciência fonológica é a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som.
4. Ter consciência fonológica é saber que existem também termos grandes e pequenos e que há frases (e uma segmentação nessas orações).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No Brasil, os conceitos de alfabetização e letramento se mesclam, se superpõem, frequentemente se confundem. A esse respeito, analise as assertivas abaixo e, considerando V para verdadeiro e F para falso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Alfabetização e letramento dentro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita ocorrem ao mesmo tempo por meio de dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.

( ) Ambos são processos independentes e dissociáveis, sendo a alfabetização efetivada em moldes convencionais e sistematizados da língua escrita, e o letramento desenvolvido sob um viés mais funcional, atrelado às ações de interação em sociedade.

( ) A alfabetização precede o letramento e é impossível conceber o sistema de escrita dentro de contextos de aprendizagem em que existam, apenas, atividades de letramento.

Durante o ciclo de alfabetização, a criança é motivada a escrever pequenos textos. Os fundamentos teóricos e metodológicos utilizados pelo professor para ensinar a escrever, podem ser identificados a partir da estrutura textual, da organização das ideias e dos argumentos que a criança utiliza para redigir o tema da produção textual. Observe o texto abaixo:

Um dia feliz

João brincou no parque

O parque é bonito

Tem balanço e árvores

João gostou do balanço

Ele ficou feliz

FIM!

Com base no texto “Um dia feliz”, assinale a alternativa que corresponde (CORRETA) aos fundamentos teóricos e práticos utilizados pela professora no processo de alfabetização e que resultam no estilo de texto apresentado acima:

Na psicogênese da língua escrita, todos os conhecimentos têm uma gênese, explicitando quais são as formas iniciais de conhecimento da língua escrita. Por meio desta teoria-se explica como as crianças chegam a ser leitores, antes de sê-lo. Ao contrapor-se à concepção associacionista da alfabetização, a Psicogênese da Língua Escrita apresenta um suporte teórico construtivista, no qual o conhecimento aparece como algo a ser produzido pelo indivíduo, que passa a ser visto como sujeito e não como objeto do processo de aprendizagem. Este desenvolvimento ocorre por hipóteses de que a criança se desenvolve a partir do seu contato com a escrita.

1.

2.

3.

4.

5.

A partir da análise das escritas infantis, identifique a hipótese silábica em que cada criança se encontra.

Qual dos autores é conhecido como o pai da literatura infantil no Brasil, por ter sido um dos primeiros a desenvolver um estilo de escrita com linguagem simples, onde realidade e fantasia estão lado a lado?

De acordo com a literatura do campo da Didática, da Gestão Escolar e da Organização do Trabalho Pedagógico, o Projeto Político Pedagógico deve ser considerado (ASSINALE A ALTERNTIVA CORRETA):

No trabalho envolvendo a linguagem oral com crianças pequenas é importante que o profissional, além de conversar frequentemente com as crianças nas situações de rotina como alimentação, troca de fraldas, banho e demais atividades educativas de cuidado, propicie momentos de resgate do folclore brasileiro envolvendo canções, cantigas de roda, acalantos, brincos, advinhas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas, dentre outros, que divertem e encantam as crianças, favorecendo, assim, o desenvolvimento da oralidade. Nas séries iniciais, o trabalho com a área de linguagem parte do princípio de que a criança, desde bem pequena, tem infinitas possibilidades para o desenvolvimento de sua sensibilidade e de sua expressão. Um dos grandes objetivos do currículo nessa área é:

Sobre a alfabetização, é correto afirmar que Emília Ferreiro defende que