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Questões de Concurso sobre Alfabetização e letramento
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos estudos que versam acerca da alfabetização e do letramento.
( ) A alfabetização é o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico.
( ) Enquanto a alfabetização desenvolve a aquisição da leitura e da escrita, o letramento se ocupa da função social de ler e escrever.
( ) Uma pessoa letrada sabe usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.
( ) Alfabetizado é o sujeito que sabe ler e escrever.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V
B
V • V • F • F
C
V • F • F • V
D
F • V • V • V
E
F • F • F • V
Analise o texto abaixo:
Sobre práticas nos Componentes Curriculares das Línguas, a interação social acontece sempre no âmbito de algum ................................................................. em alguma esfera da atividade humana, incluindo uma maior especificação sobre como os recursos de ........................................................... e gramática são aplicados.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A
texto • vocabulário
B
enunciado • oralidade
C
gênero do discurso • ausculta
D
recurso linguístico • oralidade
E
gênero do discurso • vocabulário
Para um bom desenvolvimento da alfabetização na Educação Infantil, é importante que o professor conheça os principais métodos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que NÃO apresenta um método de alfabetização.
A
Sentenciação.
B
Palavração.
C
Método global.
D
Método associativo.
No campo de estudos sobre alfabetização, existem diferentes abordagens teóricas e métodos. Um desses métodos pressupõe que o ensino da escrita precisa partir do alfabeto para a soletração e silabação, em uma sequência que é considerada de dificuldades crescentes, isto é, o ensino da letra, da sílaba, da palavra e da frase. Assinale a alterativa CORRETA sobre o método que corresponde a essa descrição:
A
Método Analítico.
B
Método Sociointeracionista.
C
Método Misto.
D
Método Sintético.
E
Método Fônico.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor II - 2021
Os métodos de alfabetização se dividem em sintéticos e analíticos, sendo que os sintéticos partem da leitura do elemento gráfico para a leitura da palavra e os analíticos partem da leitura de palavras e textos para chegarem ao reconhecimento dos elementos gráficos. Assim, podemos dizer que o Método Fonético é um método:
A
Analítico, pois ensina por meio de uma associação feita entre a letra (grafema) e o som (fonema).
B
Analítico, pois usa o som da palavra para identificar os fonemas e a partir daí identificar os grafemas (letras).
C
Sintético, pois ensina por meio de uma associação feita entre a letra (grafema) e o som (fonema).
D
Sintético, pois usa o som da palavra para identificar os fonemas e a partir daí identificar os grafemas (letras).
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2021
"A leitura e a escrita são práticas que se relacionam e complementam a formação de um leitor competente, o objetivo maior da escola, pois a leitura e a escrita são os maiores instrumentos para a construção do conhecimento."
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/4/a-leitura-e-a-escrita-no-processo-de-alfabetizacao
A menção ao que o trecho acima chama de "leitor competente" nos remete a um entendimento de que:
A
A leitura e a escrita são instrumentos de comunicação, mas não influenciam no processo de aprendizagem, pois em nada contribuem com a compreensão e a contextualização.
B
A leitura e a escrita possibilitam o desenvolvimento de habilidades e competências em todas as áreas de conhecimento, mas em nada contribuem com a formação plena do indivíduo.
C
A conquista de uma autonomia intelectual é o resultado de um processo evolutivo onde a liberdade de agir sobre a leitura e a escrita conduzem para a aprendizagem.
D
Ler e escrever são competências e, por isso, dependem apenas das habilidades natas do indivíduo para se consolidarem.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2021
Os métodos utilizados no ensino da leitura podem ser classificados em sintéticos e analíticos e, mesmo dentro de cada conceito, características específicas criam subdivisões, assim como de um para o outro existem divergências? Qual das alternativas abaixo explica, de forma sucinta, o que diferencia o método sintético do analítico?
A
Métodos sintéticos são os utilizados na prática do aluno, enquanto os analíticos são os que o professor usa para avaliar o seu desenvolvimento.
B
Métodos sintéticos devem ser aplicados no início da vida escolar da criança e o analítico só pode ser usado quando ela estiver em níveis mais avançados.
C
Métodos sintéticos valorizam a construção do processo de aprendizagem da leitura partindo de um desmembramento dos elementos que compõem a escrita, enquanto que os analíticos, como o próprio nome diz, analisam o que já está construído para entender as partes.
D
Enquanto os sintéticos entendem a leitura como sendo um processo natural, cujas habilidades só serão alcançadas no final da vida escolar do estudante, o analítico atribui à prática desenvolvidas no processo de letramento a única forma para que elas sejam alcançadas.
O texto que aborda os conhecimentos da Alfabetização e Letramento na Proposta Curricular de Santa Catarina reflete sobre as concepções de ensino e aprendizagem da língua, fundamentadas nas teorias Histórico-cultural (________) e dialógica (________), possibilitando que os envolvidos no processo se tornem sujeitos autores-enunciadores de seu fazer pedagógico, bem como compreendam os desafios do alfabetizador contemporâneo
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas:
A
Freire e Wallon
B
Vygotsky e Bakthtin
C
Wallon e Vygotsky
D
Piaget e Freire
E
Freinet e Bakthtin
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2021
Sobre o processo de alfabetização, marque a alternativa CORRETA.
A
Alfabetização pode ser entendida como sinônimo de letramento.
B
O processo de alfabetização ocorre somente no espaço escolar.
C
A alfabetização pode ser entendida como um processo de aquisição de domínio linguístico que possibilita escrever, interpretar e ler textos escritos.
D
Há um consenso entre os pedagogos especialistas de que a melhor idade para o início da alfabetização seria aos 6 anos.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor II - 2021
A forma como a criança se apropria da escrita alfabética nos remete a teorias que justificam mudanças significativas pelas quais seu ensino e aprendizagem passaram. Neste contexto destacamos o conceito de sistema notacional, que se diferencia dos métodos mais antigos no sentido de que:
A
Valoriza a construção de códigos como a principal forma de desenvolvimento da escrita.
B
Ignora o significado e parte para a mecanização do método de aprendizagem da escrita.
C
Compreende os aspectos conceituais da escrita e não apenas a escrita dos códigos.
D
Se firma na concepção de que a repetição é a principal forma de desenvolvimento da escrita.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor II - 2021
A obra de Emília Ferreiro dá conta de sua crença de que o desenvolvimento da escrita não pode ser sistematizado por meio de técnicas mecanizadas. O que defende a autora neste sentido?
A
O reconhecimento de que o uso das cartilhas é a melhor forma de se desenvolver a aprendizagem da escrita.
B
A organização da aprendizagem da escrita por meio de métodos que partem do reconhecimento das letras para alcançar o entendimento da escrita.
C
A ideia de que a escrita tem um importante papel social, devendo partir de textos e contextos para que seu entendimento lógico seja concretizado.
D
O entendimento de que só na escola a criança tem o primeiro contato com o universo das letras.
A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita apresenta em qualquer língua aspectos da fala. Por isso, a leitura deve:
A
Se limitar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, porque é antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
B
Ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, porque é antes de tudo uma compreensão e entendimento da expressão oral.
C
Ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, porque é antes de tudo uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
D
Se limitar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, porque é antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão oral.
Para Magda Soares (1998), alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas...
A
Na escola há a possibilidade de desenvolvimento tanto de relações de reprodução como daquelas que se contrapõem ao modelo dominante socialmente.
B
A aquisição da escrita pode ser pensada como um processo que dá continuidade ao desenvolvimento linguístico da criança.
C
Não inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado.
D
Os erros de escrita, passam a ser observados, corrigidos e exercitados através da cópia e repetição.
A Política Nacional de Alfabetização (PNA, 2019) afirma que a alfabetização é, muitas vezes, usada de modo impreciso, resultando em confusão pedagógica e didática, dificuldade de diálogo entre os envolvidos e desconhecimento dos pais quanto aos seus filhos estarem alfabetizados, quando, na verdade, mal sabem ler palavras. Segundo o PNA, a alfabetização como o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético apresenta alguns pressupostos, quais sejam, EXCETO:
A
O que se ensina é um modo de representação gráfica que representa os sons por meio de letras.
B
O ato de ler e escrever se manifesta em diferentes graus ou níveis, mas as crianças não devem ter acesso aos livros até que aprendam a ler, isso porque seu conhecimento de mundo ainda é insuficiente e precário.
C
Uma pessoa alfabetizada é capaz de decodificar e codificar qualquer palavra em sua língua.
D
A leitura e escrita de palavras com precisão e fluência, dentro e fora de textos, é o início de um caminho que deve ser consolidado por meio de atividades que estimulem a leitura e a escrita de textos cada vez mais complexos.
E
A ciência cognitiva da leitura afirma que a aprendizagem da leitura e da escrita não é natural nem espontânea, ambas precisam ser ensinadas de modo explícito e sistemático, evidência que afeta diretamente a pessoa que ensina.
Identificar corretamente as hipóteses de escrita dos alunos é fundamental para um bom planejamento das atividades e para a formação de grupos produtivos, visto que para Emília Ferreiro, "Quando uma criança escreve tal como acredita que poderia ou deveria escrever certo conjunto de palavras, está oferecendo um valiosíssimo documento que necessita ser interpretado para ser avaliado. Aprender a lê-las, interpretá-las é um longo aprendizado que requer uma atitude teórica definida."
Para a autora, a criança elabora as seguintes diferentes hipóteses sobre a escrita:
A
Silábica, simbólica, convencional e alfabética.
B
Pré-silábica, convencional, alfabética e simbólica.
C
Pré-silábica, silábica, simbólica e convencional.
D
Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.
Emília Ferreiro descreveu os estágios da escrita, adotando a perspectiva da psicogênese. Acerca desse conteúdo, relacione a coluna 1 com a coluna 2 .
(1)Nível pré-silábico.
(2)Nível silábico.
(3)Nível silábico-alfabético.
(4)Nível alfabético.
(__)A criança já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas de uma palavra. Ela passa então a perceber o valor das letras e sílabas.
(__)A criança percebe que a escrita representa o que é falado. Geralmente suas reproduções são feitas através de rabiscos e desenhos, pois ainda não conseguem relacionar as letras.
(__)A criança passa a entender que as sílabas possuem mais de uma letra. Porém, para entender os fonemas, é importante que a criança também pratique sílabas só com uma letra intercalada com sílabas maiores.
(__)A criança passa a entender que existe uma correspondência entre as letras e o que é falado. Para ela, existe um traço representando o que é falado, mesmo que não seja o correto em relação à Língua Portuguesa. Cada sílaba possui uma letra.
A sequência CORRETA é:
A
1, 4, 3, 2.
B
4, 1, 3, 2.
C
3, 1, 4, 2.
D
4, 1, 2, 3.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2021
A utilização de materiais diversos, como revistas, livros e jornais, no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, foi defendida por Emília Ferreiro por acreditar que:
A
É preciso ensinar as crianças a fazer reaproveitamento de materiais.
B
Comprar livros, revistas e jornais é uma boa forma de investir as verbas escolares.
C
As funções sociais da escrita e da leitura são melhor entendidas quando estimuladas por um ambiente alfabetizador.
D
Revistas, livros e jornais enfeitam a sala.
A expressão da escrita por parte do sujeito se inicia com a compreensão cognitiva de que a fala pode ser representada, possibilitando a apropriação do código alfabético, e cabe ao professor nesse momento:
A
realizar correções ortográficas imediatistas
B
cercear as produções que incorram em erros gráficos da Língua
C
exaltar as produções gráficas com maior quantitativo de palavras corretas
D
valorizar a grafia espontânea com intervenções construtivas
Sobre o sistema de escrita alfabético Magda Soares (2001) afirma que, um trabalho sistemático não pode ser feito apenas através da leitura e da produção de textos. São atividades necessárias para turmas de alfabetização em que os alunos estão se apropriando do sistema de escrita:
I - A comparação entre palavras quanto à quantidade de letras e sílabas e a presença de letras e sílabas iguais.
II - Levar o aluno a perceber o significado da palavra escrita e não a sua pauta sonora, pois não há relação entre fonema/grafema.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são falsas.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são verdadeiras.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor II - 2021
A concepção do currículo no ciclo de alfabetização traz uma ideia diferente da implementada em outras fases e etapas, não devendo ser desprezado, apenas assumindo uma condição menos incisiva. Qual das opções abaixo pode ser considerada como uma justificativa para esta afirmação.
A
Na etapa da alfabetização não existe a possibilidade de se instituir propostas para nortear o trabalho do professor, pois este deve ser independente e autônomo.
B
Neste processo é muito mais importante estar atento ao desenvolvimento e à evolução do alfabetizando, do que em processos normativos a se cumprirem.
C
Não existem caminhos a serem seguidos em um processo de alfabetização, pois somente o alfabetizando é capaz de construí-lo.
D
As propostas curriculares são instrumentos que divergem da realidade e, por isso, não podem ser levadas em consideração.
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