Questões de Concurso sobre Alfabetização e letramento

Em conformidade com SAUSSURE, sobre as tarefas da Linguística, marcar C para as tarefas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Fazer a descrição e a história de todas as línguas que puder abranger, o que quer dizer: fazer a história das famílias de línguas e reconstituir, na medida do possível, as Iínguas-mães de cada família.

(_) Procurar as forças que estão em jogo, de modo permanente e universal, em todas as línguas, e deduzir as leis gerais às quais se possam referir todos os fenômenos peculiares da história.

(_) Delimitar-se e definir-se a si própria.

Soares (2014) deixa evidente que para os componentes do processo de alfabetização e letramento deve existir interação e continuidade. Com isso, no 1º ano, deseja-se que a criança esteja em condições de desenvolver a consciência fonêmica, as correspondências fonema-grafema e grafema-fonema. O eixo para o desenvolvimento de consciência fonológica e conhecimento das letras são as fases de conceitualização da escrita, o avanço de uma fase para outra depende do desenvolvimento da consciência fonológica. Assim, que fases são essas? Marque a alternativa correta:

De acordo com Soares (2005), compreender os conceitos de Alfabetização e Letramento é importante, pois uma adequada reflexão sobre diretrizes metodológicas, bem como uma consciente tomada de decisões, em sala de aula, pressupõe, dentre outros fatores, o conhecimento dos fundamentos teóricos que envolvem os referidos conceitos. Considerando os significados de Alfabetização e Letramento, analise as afirmativas que seguem:

I- Um adulto analfabeto não pode ser letrado: não sabendo ler e nem escrever, não consegue usar a escrita. Não sabendo ler, não conhece as funções da escrita e por isso não consegue usá-la.

II- O termo alfabetização designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.

III- Letramento designa o conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas sociais e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.

IV- Quando nos alfabetizamos, aprendemos um sistema de representação da linguagem humana que toma como objeto de representação inicial os sons da fala, mas, posteriormente, para anular a variação linguística, tende a se afastar da fala por meio da ortografia.

V- Hoje, a alfabetização – o saber codificar e decodificar, o domínio das “primeiras letras não é mais suficiente. A sociedade atual, extremamente grafocêntrica, isto é, centrada na escrita, exige também o saber utilizar a linguagem escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e produzindo textos com competência, ou seja, que o sujeito seja letrado.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Os métodos de alfabetização evoluem fazendo o avanço do conhecimento de acordo com as necessidades sociais, pois com a evolução da sociedade, cada vez mais vai se exigindo um tipo de letrado diferente. E com todas as evoluções surgiram vários métodos de alfabetização como:

( I ) Método Tradicional

( II ) Método Sintético

( III ) Método Analítico

( IV ) Método Construtivista

Enumere as lacunas abaixo de acordo com os métodos de alfabetização acima.

(__)É um dos mais indicados e usados para alfabetização, por permite que as próprias crianças construam seus conhecimentos de acordo com seu desenvolvimento cognitivo, pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, trabalha com o conhecimento que a criança traz para escola, faz a união da língua falada, escrita e a leitura em um único processo, e pode ser aplicado a qualquer criança.

(__)Tem por objetivo, fazer com que as crianças compreendam o sentido de um texto, não ensina a leitura através da silabação, incentiva os alunos a produção de textos prestando atenção ao uso da pontuação, estimula a leitura e deixa o aluno à vontade para expor suas ideias.

(__)Estrutura-se dentro da teoria do behaviorismo, e é considerado um dos mais rápidos, simples e antigo método de alfabetização, podendo ser aplicado a qualquer tipo de criança. Insiste fundamentalmente numa correspondência entre o oral e o escrito, entre o som e a grafia.

(__)Esse método de alfabetização é centrado no professor, que tem a função de "vigiar o aluno". Ou seja, observar se o aluno está seguindo a risca o que lhe foi pedido.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a sequencia de cima para baixo.

O processo da linguagem oral e escrita vem sendo alvo de muitas discussões e estudos aprofundados para analisar ou rever muitos de seus conceitos em relação ao processo de aprendizagem, pois percebe-se que diante de um tema tão abrangente é imprescindível que para uma grande maioria dos seres humanos o tema sobre pensamento e linguagem têm origens diferentes. (...)

O estudo do processo da "Linguagem oral e escrita" permite associações teóricas, excetuando-se dentre elas:

Analise o texto abaixo:

No que se refere à Concepção de linguagem, esta deixou de ser entendida apenas como expressão do ..................................................... para ser vista como um instrumento de ..................................................., pois envolve um interlocutor e uma mensagem que precisa ser compreendida.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O termo "Alfabetização" está intrínseca e diretamente relacionado ao ato de alfabetizar.

"Alfabetização remete à ideia de ensinar as primeiras letras, de ensinar a ler e a escrever, de propagar o ensino da leitura, logo, está diretamente associada a:_____________________".

Marque a alternativa com elementos que completam coerentemente o enunciado.

Por meio da frase “A leitura de mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele”, Freire (1981) tem por intuito enfatizar que a:

No livro Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor, são discutidas permanências e inovações nos princípios metodológicos de alfabetização.

Tendo como base o exposto nessa obra, analise as afirmativas a seguir:

I. Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky contribuíram muito para mostrar que não é a escola que apresenta a escrita para a criança. Evidenciaram também que, desde que ela esteja envolvida com os usos e funções da escrita e se questione sobre o seu funcionamento, estará vivenciando uma aprendizagem.

II. As diferentes discussões sobre a linguagem escrita também ajudaram a perceber que mesmo a aprendizagem da decifração ou decodificação só têm sentido se utilizadas para cumprir diferentes funções sociais e quando são vivenciadas em contexto de uso, ou seja, em eventos de letramento.

III. É preciso encontrar um equilíbrio, buscando tanto atividades que promovam uma aproximação com a compreensão do significado dos textos e dos usos da escrita como outras que promovam o distanciamento e provoquem a observação sobre a forma escrita das palavras, com as diferentes combinações entre letras, os fonemas que elas representam, e alterações de sentido decorrentes dessas relações.

Estão corretas as afirmativas

Avaliar os alunos da pré-escola em fase de alfabetização e letramento é sempre um desafio. Isso porque eles ainda estão numa fase muito lúdica da educação e os avanços cognitivos são evidenciados no dia a dia, não apenas em um momento específico de teste. Por isso, avaliar é:

I. Dialogar.

II. Questionar.

III. Refletir em conjunto.

IV. Compartilhar conhecimento.

Quais estão corretas?

A assimilação lógica de como as letras funcionam é a base do conceito de "consciência fonológica", por se tratar da análise consciente das ações mentais relacionadas às linguagens oral ou escrita. Por que o desenvolvimento das habilidades direcionadas para este processo são tão importantes?

Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__)Existem duas formas segundo as quais comumente se entende a alfabetização: ou como um processo de aquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos de naturezas diferentes.

(__)A alfabetização é um processo individual, mas não tem como ocorrer sem a representação do codificar e decodificar algum tipo de enunciado.

(__)Na sequência de formular e interpretar os códigos, a alfabetização recebe um sentido próprio e real.

(__)Na alfabetização, aprender a ler e a escrever "significa adquirir tecnologia, corresponde à ideia de codificar em língua escrita, e, no letramento, significa apropriar-se da escrita 'própria', ou seja, é assumi-la como sua 'propriedade'.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Estratégias de ensino-aprendizagem do(a) professor(a) alfabetizador(a) precisam contemplar gêneros discursivos da vida cotidiana em articulação com a apropriação do código ortográfico, possibilitando o desenvolvimento de:

A criança e o adolescente - seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e sua vida estudantil:

Na segunda _________________, as crianças precisam encontrar um lugar adequado para elas entre os demais do seu grupo social. Para tanto, torna-se fundamental a apreciação das _________________ e o desenvolvimento da capacidade de aceitação do ponto de vista do outro. Mesmo diante de todo o seu esforço, a criança precisa se preparar para os possíveis _____________ que inevitavelmente surgem.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é...

A respeito da avaliação no processo de alfabetização, assinale a alternativa correta.

Sobre Alfabetização e Letramento, assinale a alternativa INCORRETA:

De acordo com o documento “Crianças como Leitores e Autores”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Leitura e escrita são processos complementares, porém distintos, pois exigem diferentes habilidades.

II – É possível saber ler e não saber escrever.

III – Ser um leitor competente significa, necessariamente, ser um bom produtor de textos.

Telma Weisz, ao analisar a relação entre a disponibilidade da informação externa e a possibilidade de construção interna pela criança, afirma que quando os meninos jogam juntos, há um determinado momento, precioso no processo de cada criança, em que aquilo que seu colega ao lado está fazendo, e que é reconhecido como mais avançado, se torna observável para ela. Para a autora, quando a criança percebe tal situação, é porque

De acordo com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o Ministério da Educação, em parceria com os sistemas públicos de ensino dos estados, Distrito Federal e municípios, apoiará a alfabetização e o letramento dos estudantes até:

A alfabetização tem sido um campo que provoca discussões desde sempre na história da educação. Ao longo dos anos, surgiram métodos que nortearam as práticas de ensino da leitura e da escrita, com base nas mais diversas teorias linguísticas e cognitivas. Tendo em conta os pressupostos teóricos sobre alfabetização e a história da alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA: