Questões de Concurso sobre Alfabetização e letramento

A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita apresenta em qualquer língua aspectos da fala, portanto deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, é antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.

A respeito dessa proposição, o professor ao trabalhar o ensino de leitura e escrita deve:

Na Educação Infantil, o processo de alfabetização prepara a criança para o aprendizado da leitura e escrita. A leitura é um dos principais meios para desenvolver importantes habilidades para o processo de alfabetização, como a memória, a imaginação e a atenção.

Nesse sentido, as crianças devem ser estimuladas a desenvolverem tais habilidades por meio de:

Merliane é professora e resolveu passar o seguinte texto aos seus alunos:

Como se fosse dinheiro

Todos os dias, Gustavo levava dinheiro para a escola para comprar seu lanche.

Chegava no bar, comprava sua torrada e pagava o sr. Marcos.

Mas o sr. Marcos nunca tinha troco:

- Olha Gustavo, pode levar uma bala pois eu não tenho troco.

Um dia, Gustavo reclamou para sr. Marcos:

- Seu Marcos, eu não quero bala, quero meu troco em dinheiro.

- Ora menino, eu não tenho troco. O que eu posso fazer?

- Realmente não sei, só sei que quero meu troco em dinheiro!

- Mas bala é como se fosse dinheiro! Ora essa...

Gustavo ainda insistiu umas duas ou três vezes.

A resposta era sempre a mesma:

- Ora, menino, bala é como se fosse dinheiro, então leve um chiclete se não gosta de bala.

Aí Gustavo resolveu dar um jeito.

No dia seguinte, apareceu com um embrulho, os colegas queriam saber o que era, Gustavo ria e respondia:

- Na hora do recreio, vocês vão ver...

E na hora do recreio todo mundo viu. Gustavo comprou seu lanche. Na hora de pagar, abriu o embrulho. e tirou de dentro... uma galinha.

Colocou a galinha em cima do balcão.

- O que é isso menino?

- perguntou o sr. Marcos.

- É para pagar a torrada. Galinha é como se fosse dinheiro, e gostaria do meu troco.

O sr. Marcos pensou por muito tempo, e resolveu dar as moedas de troco para Gustavo, e pegou a galinha para acabar com a confusão.

Gustavo disse a seus colegas:

- Todo o cidadão tem deveres, mas também possui direitos.

Fonte: https://www.pedagogia.com.br/

Merliane, a professora, quer trabalhar com atividades pedagógicas sobre esse texto. Marque a alternativa que indica as possibilidades que podem ser trabalhadas pela professora, EXCETO.

A leitura é essencial para um maior domínio da linguagem, estímulo à criatividade e potencial de concentração, habilidades essenciais para um aprendizado de qualidade e para o aprimoramento de alunos engajados com os estudos. Marque a alternativa que NÃO descreve um benefício da leitura.

No tocante às considerações sobre o tratamento didático dos conteúdos referentes aos aspectos didáticos no "Processo Ensino - Aprendizagem da Língua Portuguesa" devem ser considerados alguns princípios e orientações para o trabalho didático com os conteúdos, conforme estabelecidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, visando ao alcance dos objetivos propostos para a área. Parte-se da concepção de que determinados objetivos só podem ser conquistados se os conteúdos tiverem um tratamento didático específico, ou seja, há uma estreita relação entre o que e como ensinar. Mais do que isso: parte-se do pressuposto de que a própria definição dos conteúdos é uma questão didática que tem direta relação com os objetivos colocados.

(http://portal.mec.gov.br/seb/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/livro02.pdf) - (P.32/3)

Nessa vertente didático-pedagógica, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__)Um exemplo: se o objetivo é que os alunos tenham uma atitude crítica em relação à sua própria produção de textos, o conteúdo a ser ensinado deverá ser procedimentos de revisão dos textos que produzem.

(__)A seleção desse tipo de conteúdo já traz, em si, um componente didático, pois ensinar a revisar é completamente diferente de ensinar a passar a limpo um texto corrigido pelo professor.

(__)No entanto, mesmo assim, ensinar a revisar é algo que depende de se saber articular o necessário (em função do que se pretende) e o possível (em função do que os alunos realmente conseguem aprender num dado momento).

(__)Deve-se acrescentar que os objetivos não podem e não devem ser flexíveis, evitando-se quaisquer alterações em função do que se tem por meta.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

De acordo com os seus conhecimentos sobre os eixos norteadores do conhecimento, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):

I.(__)O aprendizado infantil de qualidade é alcançado como produto final baseado em apenas um eixo norteador: a brincadeira.

II.(__) A interação da criança com diferentes linguagens, como por exemplo, a escrita, permite explorar e interagir no mundo cultural da escrita pelo contato com os livros.

III.(__) A interação social não está contemplada na perspectiva norteadora do conhecimento, sendo mais interessante trabalhar a individualidade.

Após análise, marque a alternativa CORRETA:

Adotando o pressuposto do dialogismo da língua e da polifonia do texto, a leitura e a escrita podem ser investigadas não apenas na perspectiva da diferença, mas também na perspectiva da semelhança, do compartilhado.

Disponível em:https://educacaopublica.cecierj.edu.br

Conforme Ferreiro, a escrita das crianças segue uma linha de evolução na qual podemos considerar três grandes períodos, esclarecendo que o interior de cada um deles comporta subdivisões. O nível de escrita representado na imagem acima se denomina

O período de alfabetização é, antes de qualquer coisa, um período de descobertas. Através de brincadeiras, jogos ou até mesmo fantoches, a professora encaminha os alunos ao conhecimento das primeiras letras e palavras. É nessa relação que surge a leitura, e é fundamental que nesse processo o aluno também seja letrado, ou seja, que consiga desenvolver a leitura e a escrita nas práticas sociais.

Nesse sentido é CORRETO afirmar que:

O ensino da Língua Portuguesa tem sido marcado por uma sequência de conteúdos que se poderia chamar de aditiva: ensina-se a juntar sílabas (ou letras) para formar palavras, a juntar palavras para formar frases e a juntar frases para formar textos. Essa abordagem aditiva levou a escola a trabalhar com "textos" que só servem para ensinar a ler. "Textos" que não existem fora da escola e, como os escritos das cartilhas, em geral, nem sequer podem ser considerados textos, pois não passam de simples agregados de frases. Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, não é possível tomar como unidade básica de ensino nem a letra, nem a sílaba, nem a palavra, nem a frase que, descontextualizadas, pouco têm a ver com o que representa a questão central

(http://portal.mec.gov.br/seb/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/livro02.pdf) - (p.23)

Marque a alternativa que apresenta a "Questão Central".

Observe o exemplo de proposta de atividade apresentado por Batista (2015):

LEIA O ANÚNCIO ABAIXO, RETIRADO DE UM JORNAL

RESPONDA:

1) QUAL O OBJETIVO DO TEXTO? _______________

2) O QUE ESTÁ SENDO VENDIDO? _______________

3) SEGUNDO O AUTOR, O CARRO NUNCA FOI BATIDO E ESTÁ SENDO VENDIDO BARATO. POR QUE O AUTOR DIZ ISSO NO TEXTO? _________________________________________________________________________

5) QUAL É O NOME DE QUEM ESTÁ VENDENDO? _______________

6) COMO A PESSOA QUE ESTIVER INTERESSADA EM COMPRAR DEVE ENTRAR EM CONTATO?________________________________________________

BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica

da alfabetização. Belo Horizonte. Ceale/FaE/UFMG, 2005.

(Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3). p. 69.

Assinale a alternativa que apresenta a capacidade que a atividade proposta busca analisar.

No processo de ensino da leitura, o método prioriza a prática da soletração com ênfase na caligrafia e repetição é chamado de:

Acerca do tema “Concepções de linguagem”, é correto afirmar que:

O ensino da leitura é hoje sistematizado em métodos que se dividem em duas linhas principais, sendo que, resumidamente, uma vai das partes para o todo, começando pelas unidades sonoras ou gráficas e a outra vai do todo para as partes, surgindo a partir de unidades de significado. Tais métodos são chamados de:

A alfabetização é o primeiro contato da criança com as letras, logo, é um processo de relevância imensurável. No entanto, conhecer as letras, as sílabas e as palavras, não significa que o indivíduo está pronto para interpretar, posto que é outro passo fundamental para o desenvolvimento escolar da criança.

Neste sentido, dada a diferenciação entre as duas questões, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)Pode-se afirmar que elas se complementam e, se aplicadas de forma responsável, por meio de métodos eficazes, auxiliarão na formação de um indivíduo, não somente pronto para ler e compreender os textos, mas para ler e interpretar as suas entrelinhas.

(__)Nota-se que há uma diferença bastante clara e objetiva entre o letramento e a alfabetização, cuja confusão, muitas vezes realizada entre os educadores, pode ser naturalmente causada pela ausência de preparo para a recepção dos alunos em sala de aula.

(__)Um indivíduo na fase adulta, analfabeto, porém que está rodeado pela cultura da leitura e da escrita e se está envolvido nessas práticas em seu meio social, utilizando para sua comunicação e vivências, pode-se entender que se trata de um indivíduo letrado.

A sequência CORRETA é:

Para se criar, em sala de aula, um ambiente favorável à alfabetização, são recomendados, entre outros fatores:

No processo da leitura existem várias variáveis, por exemplo, a velocidade com que se lê um texto, o objetivo da leitura, além disso, na leitura existem três maneiras básicas de se ler que correspondem a três tipos de leitores, abaixo os mesmos estão descritos, correlacione-os corretamente:

I.Leitor mecânico.

II.Leitor dinâmico ou visual.

III.Leitor auditivo.

a.Esse leitor a medida que vai lendo, vai pronunciando mentalmente as palavras que lê.

b.Enquanto realiza a leitura, faz vibrar suas cordas vocais, só consegue ler um texto e compreendê-lo após verbalizar as palavras nele contidas.

c.Ele fotografa as palavras para entendê-las e traduzi-las na ideia correspondente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre a psicogênese da língua escrita, é CORRETO afirmar que:

Os registros são uma forma de organização do trabalho letivo que favorece o seu desenvolvimento, tornando-o controlável e evidente. Isso se dá porque tais instrumentos:

Os Direitos de aprendizagem relacionados ao ciclo de alfabetização visam garantir à criança a apropriação significativa do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Qual dos itens abaixo NÃO representa um desses direitos?

Fernanda é monitora da creche "Crescendo e Aprendendo" ela está fazendo um trabalho a respeito das linguagens infantis, dessa forma, além de desempenhar seu trabalho como monitora ela também observa ativamente essas linguagens infantis. Assim sendo, são algumas formas de linguagens observadas por Fernanda para as crianças se expressarem, julgue os itens a seguir:

I.Fala convencional.

II.Utilização de movimentos.

III.Apontamento de objetos.

Após análise, marque a alternativa CORRETA.