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Questões de Concurso sobre Gestão Democrática
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Sobre a gestão democrática em escolas, assinale a alternativa correta.
A
A gestão democrática consiste principalmente na delegação de responsabilidades, cabendo à direção da escola centralizar decisões estratégicas, desde que haja alinhamento com os objetivos institucionais.
B
A participação da comunidade escolar abrange a fiscalização e o controle financeiro, sendo pouco relevante para a definição de metas pedagógicas e do projeto político-pedagógico.
C
A gestão democrática envolve a participação ativa de todos os atores escolares mediante diálogo e consenso, buscando objetivos comuns e compartilhados.
D
A avaliação institucional possui função secundária, servindo apenas como instrumento para gerar relatórios que subsidiem decisões administrativas, sem impacto direto no planejamento pedagógico.
E
A centralização das decisões pela direção garante a coerência das ações e a agilidade na execução dos planos, fortalecendo indiretamente a gestão participativa.
Um líder democrático valoriza a construção e gestão coletivas do PPP.
C
Certo
E
Errado
Sobre gestão e organização do trabalho pedagógico em escolas de educação básica, assinale a alternativa que indica uma concepção alinhada à ideia de gestão democrática.
A
Define gestão como conjunto de ordens emitidas pela direção, voltadas sobretudo à disciplina interna e ao cumprimento de metas administrativas. Participação de professores, estudantes e famílias em decisões curriculares ocorre de maneira restrita e pouco influente.
B
Reduz o trabalho pedagógico a preenchimento de diários, registros de frequência e planilhas, priorizando controle documental. Discussões sobre objetivos formativos, metodologias e condições de aprendizagem são deslocadas para esferas externas à escola.
C
Entende a gestão como processo coletivo em que direção, coordenação pedagógica, docentes, estudantes, famílias e funcionários compartilham decisões sobre currículo, avaliação, uso de recursos e convivência. Instâncias como conselho escolar, grêmios e assembleias favorecem corresponsabilidade e transparência no cotidiano da instituição.
D
Interpreta o projeto político-pedagógico como documento técnico elaborado por consultoria externa, utilizado principalmente em momentos de supervisão formal. No dia a dia, o texto permanece distante das decisões de sala de aula e das discussões entre equipes.
E
Associa boa gestão à criação permanente de rankings internos entre turmas, com comparação pública de resultados em provas e premiação frequente de grupos considerados mais produtivos. Esse modelo valoriza competição interna e limita cooperação entre estudantes e professores.
Para conduzir a escola em um modelo de gestão democrática e participativa, a instituição de ensino precisa ser conduzida proporcionando uma participação ativa de toda comunidade escolar. Nesse contexto analise as afirmativas e marque V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)A gestão democrática estimula o engajamento dos funcionários, famílias e comunidade escolar.
(__)O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento de caráter exclusivamente administrativo e, por isso, não requer participação coletiva.
(__)Considerar a realidade da comunidade é um princípio essencial para que a educação seja inclusiva.
(__)A gestão democrática busca aproximar a escola das famílias e da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, F, V, V
B
V, F, V, V.
C
F, V, F, F.
D
V, V, F, V.
Ano:
2025
Banca:
Unochapecó
Durante o processo de reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP), uma Escola Municipal organizou uma série de reuniões colegiadas com representantes da equipe gestora, professores, pais, estudantes e funcionários. O secretário escolar foi responsável por preparar os documentos de apoio, registrar as atas e garantir que as decisões fossem devidamente arquivadas. Paralelamente, o Conselho Escolar atuou na mediação entre a comunidade e a escola, contribuindo com sugestões para melhorar a infraestrutura e ampliar a participação dos responsáveis nas atividades escolares.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que corretamente representa o papel do secretário escolar e do Conselho Escolar na gestão democrática:
A
O secretário escolar e o Conselho Escolar não têm relação direta com o PPP, pois esse documento é elaborado exclusivamente pela equipe diretiva da escola.
B
O secretário escolar atua como mediador pedagógico, decidindo sozinho as pautas das reuniões colegiadas, enquanto o Conselho Escolar é responsável por fiscalizar exclusivamente os recursos financeiros.
C
O secretário escolar contribui com a organização e registro das reuniões colegiadas, fortalecendo a transparência dos processos, enquanto o Conselho Escolar atua como instância participativa que representa os interesses da comunidade na gestão escolar.
D
O secretário escolar deve limitar-se ao atendimento externo e à emissão de documentos, enquanto o Conselho Escolar atua apenas em situações de crise ou quando solicitado pela Secretaria de Educação.
Analise o texto abaixo:
A ................................................. trabalha com atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana, gerando participação, corresponsabilidade e compromisso.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
Direção
B
Administração
C
Gestão democrática
D
Organização privada
E
Gerência administrativa
A gestão democrática escolar é um princípio estabelecido na legislação brasileira. Implementada como resultado dos movimentos de educadores pós-ditadura militar, a gestão democrática se tornou um marco na educação pública. Apesar disso, sua adoção nas escolas foi inicialmente equivocada devido a entendimentos próprios dos estados e municípios. A LDB (Lei no 9.394/96) retomou a necessidade de gestão democrática, enfatizada também nos Planos Nacionais de Educação de 2001 e 2014, que incluíram metas específicas para sua efetivação.
Adaptado de REZENDE, L.M.T.; TOLEDO, M.E.R.O.; SANTOS, A.P.M.; et al. Introdução aos Processos Educacionais e Prática Pedagógica. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Qual das seguintes afirmativas é verdadeira sobre a gestão democrática escolar na legislação brasileira?
A
A gestão democrática escolar foi mencionada pela primeira vez na Constituição Federal de 1967.
B
A LDB (Lei no 9.394/96) não menciona a necessidade de gestão democrática no ensino público.
C
A gestão democrática foi corretamente adotada nas escolas desde sua inclusão na Constituição Federal de 1988.
D
A gestão democrática não foi abordada nos Planos Nacionais de Educação de 2001 e 2014.
E
A gestão democrática escolar é mencionada pela primeira vez na Constituição Federal de 1988 e foi reforçada pela LDB e pelos Planos Nacionais de Educação.
O modelo gestão democrática de ensino traz algumas consequências naturais: a partir da descentralização das tomadas de decisão, o espaço escolar se torna mais aberto ao diálogo e às trocas, em detrimento da hierarquia e de decisões que partem somente de uma pessoa ou de um grupo. Assim, podem participar dessa gestão todos os atores da comunidade escolar – professores, gestores, funcionários, pais e estudantes.
C
Certo
E
Errado
Sobre a Gestão Democrática, analise as assertivas a seguir.
l. A figura do Reitor é enfraquecida, pois não é ele quem toma as decisões sozinho, seu trabalho gira em torno da parte administrativa da Universidade.
II. A gestão democrática está vinculada a mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes, que objetivam, principalmente, a participação social, no planejamento e na elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões, na escolha na tomada de decisões, na escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição; na execução das resoluções colegiadas; nos períodos de avaliação da Universidade e da política educacional.
III. A gestão administrativa é entendida como a ação que prevê a descentralização pedagógica e administrativa da Universidade, deseja e implanta o funcionamento de colegiados que garantam uma participação mais decisória dos protagonistas universitários.
Está(ão) CORRETA(S)
A
Apenas a assertiva II.
B
Apenas as assertivas I e II.
C
Apenas as assertivas I e III.
D
Apenas as assertivas II e III.
E
As assertivas l, II e III.
A gestão democrática implica um trabalho com a participação de todos para o alcance de objetivos comuns. Nesse sentido, a opção que apresenta corretamente um dos desafios a serem enfrentados no processo de planejamento coletivo dos trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula é
A
Escolha de um método de ensino.
B
Formalidade técnica e burocrática.
C
Articulação entre a dimensão individual e a dimensão coletiva e institucional.
D
Definição das estratégias alfabetizadoras e de desenvolvimento do pensamento lógico.
Em um município brasileiro, a Secretaria de Educação enfrenta desafios na implementação de uma gestão democrática nas escolas públicas. O objetivo é promover uma maior participação da comunidade escolar e local, bem como a autonomia pedagógica, administrativa e financeira das unidades escolares. Considere as dificuldades relatadas no processo de democratização da educação e as regulamentações estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 e pela Lei nº 8.662/1993, que define as atribuições do assistente social. Sobre a contribuição do assistente social na gestão democrática da escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Conduzir visitas residenciais com o objetivo de avaliar minuciosamente as condições sociais e ambientais das famílias, além de fomentar um vínculo estreitado e recíproco entre o estabelecimento educacional e a comunidade circunjacente constitui prática exorbitante do assistente social.
( ) Promover treinamentos regulares para educadores e membros da comunidade escolar sobre a importância da participação ativa e democrática nos processos decisórios transcende as atribuições padrão do assistente social.
( ) É prerrogativa do assistente social coordenar a formação de coletivos de suporte para estudantes e seus responsáveis, promovendo o engajamento em discussões profundas sobre temáticas como os direitos sociais, processos de inclusão e a fomentação da participação cidadã ativa no ambiente escolar.
( ) A facilitação da instauração de fóruns dialógicos que envolvem docentes, discentes e encarregados de educação, com o intuito de debater e conceber conjuntamente o projeto pedagógico institucional e, assim, contribuir para o reforço da governança democrática no contexto escolar transcende as funções do assistente social.
A sequência está correta em
A
V, V, V, F.
B
F, F, V, F.
C
V, F, F, V.
D
F, V, F, V.
A gestão compartilhada aparece como forma abrangente e linear na condução do processo de gestão escolar, possibilitando, assim, um trabalho alicerçado pelo direcionamento contextualizado e interativo. Sobre a gestão compartilhada, é correto afirmar que
A
todos os membros da comunidade escolar assumem o papel de membros ativos, participativos e deliberativos sobre as decisões da escola.
B
busca estabelecer as diretrizes metodológicas que norteiam o processo educacional, tendo como princípio balizador a integração de seus membros, no que versa sobre o estabelecimento de um planejamento conjunto criado por membros articulados e organizados.
C
é caracterizada pela ênfase na não p
da comunidade escolar na tomada de decisões.
D
a tomada de decisão cabe ao diretor da escola, mesmo sendo apreciada, discutida e votada de forma conjunta por todos os membros da instituição.
A Deliberação CME nº 04/2020 estabelece diretrizes para a gestão democrática na Rede Municipal de Ensino de Cubatão, baseando-se em princípios que promovem a qualidade do ensino e o envolvimento da comunidade escolar. Assim, assinale a alternativa correta que apresenta a finalidade da gestão democrática mencionada no Artigo 12.
A
Assegurar o cumprimento dos princípios democráticos na sociedade, fomentando o respeito à adversidade cultural, social e econômica na formulação de políticas e práticas escolares.
B
Estimular o diálogo entre os diferentes segmentos da comunidade escolar, como professores, alunos, pais e gestores, visando à construção de um ambiente familiar colaborativo e inclusivo.
C
Garantir o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, visando melhoria na qualidade do ensino ministrado.
D
Fortalecer a autonomia das famílias, permitindo que desenvolvam projetos e práticas pedagógicas adequadas às suas realidades locais e às necessidades dos estudantes
Por meio de qual processo os representantes dos diversos segmentos da escola (professores, funcionários, alunos e familiares) passam a integrar o Conselho Municipal, sendo esse órgão responsável pela coordenação da gestão escolar, englobando estudo, planejamento, debate, deliberação, acompanhamento, controle e avaliação das ações pedagógicas, administrativas e financeiras do cotidiano escolar, caracterizando-se como um órgão de democracia representativa?
A
Processo Seletivo Simplificado.
B
Eleição.
C
Concurso Público.
D
Entrevista.
A gestão democrática tem embasamento legal para se constituir dentro da escola. A Constituição Federal de 1988, Art. 206, inciso VI, ressalta a gestão democrática do ensino público como um dos princípios que nortearão o ensino no país. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em seu Art. 14, determina que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e ressalta alguns princípios que deverão nortear esse trabalho: a participação dos profissionais da educação e a participação da comunidade-escola, ou seja, o envolvimento de todos que fazem parte da escola tanto de forma direta quanto indireta. Entender a gestão democrática é de suma importância, porque implica visualizar a perspectiva social, em que os sujeitos possam participar no processo de formulação e avaliação da política de educação e fiscalização de sua execução, salienta Cóssio (2006, p. 31).
Sobre o exposto e, ainda, considerando os princípios que reforçam a autonomia das escolas, analise as afirmativas a seguir
I. Qualificação: aprendizagem organizacional por parte dos membros, ou seja, é a formação dos sujeitos.
II. Legitimidade: transferência de competências de órgãos de administração central e regional do Estado para órgãos de gestão das escolas.
III. Flexibilidade: permite margens de ajustamento nas práticas de gestão e faz parte do próprio conceito de autonomia.
IV. Participação: trata-se da coexistência de técnicos de gestão e de técnicos pedagógicos através da integração dos sujeitos e de forma vertical.
V. Liderança: garante o desenvolvimento do sentido da gestão na organização e funcionamento da escola e que ela possa empreender as mudanças que a autonomia exige.
Está correto o que se afirma apenas em
A
II, III e IV.
B
II, III e V.
C
III, IV e V.
D
I, II, III e V.
Sobre a gestão democrática, na literatura, observa-se que muitos autores abordam as potencialidades e os obstáculos da participação da população na gestão escolar, em que são destacados determinantes imediatos da participação internos e externos. Com relação aos determinantes internos à unidade escolar, destacam-se os exemplos a seguir, exceto:
A
materiais
B
institucionais
C
político-sociais
D
regulatórios
E
ideológicos
A LDB promove a gestão democrática do ensino público, assegurando que as comunidades escolar e local participem ativamente na formulação de políticas educacionais através de conselhos escolares ou equivalentes.
C
Certo
E
Errado
Leia os enunciados a seguir, marque V (verdadeiro) e F (falso) e assinale, posteriormente, a alternativa correta.
[ ] No âmbito educacional, a gestão democrática considera o caráter unilateral das ações e das interações sociais que estabelecem entre si e com o contexto sociopolítico.
[ ] O processo de tomada de decisões, na gestão democrática, é pautado pela deliberação conjunta.
[ ] O gestor escolar, na dimensão política, exerce o princípio da autonomia, que requer vínculos mais estreitos com a comunidade educativa, os pais, as entidades e organizações paralelas à escola.
[ ] O processo de gestão deve coordenar a dinâmica das escolas como um todo.
[ ] Compete ao diretor fazer a gestão das atividades, para que o projeto da escola aconteça a contento.
A
F, V, V, F, V
B
F, F, V, V, F
C
V, V, V, F, F
D
F, F, F, V, V
E
V, F, V, F, V
A gestão escolar democrática limita a participação da comunidade escolar à eleição de representantes, excluindo a colaboração direta em decisões pedagógicas.
C
Certo
E
Errado
A organização das escolas e seus processos de gestão assumem diferentes significados conforme a concepção que se tenha dos objetivos da educação para a sociedade e para a formação dos estudantes.
Assinale a alternativa correta em relação à gestão escolar democrática.
A
Para se formar uma equipe, basta existir um grupo de pessoas trabalhando a partir de direcionamentos que vêm de seus superiores, sem qualquer necessidade de realizar práticas participativas e estimular a cooperação.
B
A participação é o principal meio de se assegurar a gestão da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar.
C
O conceito de participação se fundamenta no de heteronomia, que significa a capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, ou seja, capacidade de conduzirem suas próprias vidas.
D
Os coordenadores pedagógicos precisam exercitar a capacidade de gestão a partir de práticas autoritárias a fim de construírem uma mentalidade escolar na qual a equipe exercite a obediência e a adaptação.
E
Do ponto de vista organizacional, é uma modalidade de gestão na qual as responsabilidades não são distribuídas e a cooperação é desestimulada a fim de construir práticas individualistas que melhorem a qualidade da formação.
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