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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
Disciplina
1
Assunto
84
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Escolaridade
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De acordo com o artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB-1996), a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base:
A
Na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
B
Nos critérios definidos pelo Ministério de Educação.
C
Nos critérios elaborados pelo Conselho Municipal de Educação de cada localidade.
D
Nos recursos financeiros definidos pelas Secretarias Municipais de Educação.
E
Nos princípios que regem a meritocracia escolar.
De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei no 12.796, de 2013, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para:
A
Educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
B
Educandos com necessidades especiais que comprovarem baixa renda familiar.
C
Portadores de deficiências físicas e mentais que não podem frequentar as instituições privadas.
D
Portadores de necessidades educativas especiais.
E
Pessoas com deficiências severas.
De acordo com a Política de Educação Especial de Santa Catarina (2009), o público- alvo da Educação Especial são os alunos com:
A
Deficiência, condutas típicas e altas habilidades.
B
Deficiência e altas habilidades/superdotação.
C
Necessidades educativas especiais, altas habilidades/superdotação e transtornos de comportamento.
D
Dificuldades de Aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
E
Distúrbios de aprendizagem, altas habilidades/superdotação e síndromes.
Observadas as Matrizes Curriculares que balizam a proposta pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Uberaba, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) As Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba deverão ser utilizadas nas diferentes situações de aprendizagem, cabendo à equipe escolar observar as dificuldades e as semelhanças entre a modalidade de ensino proposta em diferentes tipos de aulas e a modalidade de aprendizagem mais evidenciada durante as atividades.
( ) As Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba possuem o propósito de engessar a autonomia dos professores e surgem como obstáculo para esses profissionais, que são mediadores entre o aluno e o conhecimento.
( ) As Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba foram estabelecidas não só para possibilitar aos alunos o direito de aprender, mas também para dotar os profissionais do magistério municipal de instrumentos que norteiam seu fazer pedagógico com efetividade e sucesso.
( ) As Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba impõem condições didáticas que podem e devem ser aplicadas de acordo com a criatividade do professor, independente das necessidades de cada turma ou educando e com as possibilidades de cada escola.
Assinale a sequência CORRETA.
A
V F F V
B
F V F V
C
V F V F
D
F V V F
Os alunos com altas habilidades/superdotação terão suas atividades de _________________________________________ desenvolvidas no âmbito de _________________________________________em interface com os _________________________________________.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras CORRETAS das lacunas do texto acima:
A
Enriquecimento curricular – escolas públicas especiais – centros de atendimentos especializados;
B
Complemento curricular – escolas públicas especiais – centros de atendimentos especializados;
C
Enriquecimento curricular – escolas públicas de ensino regular – centros de atendimentos especializados;
D
Enriquecimento curricular – escolas públicas de ensino regular – núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação;
E
Complemento curricular – escolas públicas de ensino regular – núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação;
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