Questões de Concurso sobre Literatura e alfabetização

Na Educação Infantil, o processo de alfabetização prepara a criança para o aprendizado da leitura e escrita. A leitura é um dos principais meios para desenvolver importantes habilidades para o processo de alfabetização, como a memória, a imaginação e a atenção.

Nesse sentido, as crianças devem ser estimuladas a desenvolverem tais habilidades por meio de:

Observe o exemplo de proposta de atividade apresentado por Batista (2015):

LEIA O ANÚNCIO ABAIXO, RETIRADO DE UM JORNAL

RESPONDA:

1) QUAL O OBJETIVO DO TEXTO? _______________

2) O QUE ESTÁ SENDO VENDIDO? _______________

3) SEGUNDO O AUTOR, O CARRO NUNCA FOI BATIDO E ESTÁ SENDO VENDIDO BARATO. POR QUE O AUTOR DIZ ISSO NO TEXTO? _________________________________________________________________________

5) QUAL É O NOME DE QUEM ESTÁ VENDENDO? _______________

6) COMO A PESSOA QUE ESTIVER INTERESSADA EM COMPRAR DEVE ENTRAR EM CONTATO?________________________________________________

BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica

da alfabetização. Belo Horizonte. Ceale/FaE/UFMG, 2005.

(Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3). p. 69.

Assinale a alternativa que apresenta a capacidade que a atividade proposta busca analisar.

No processo de ensino da leitura, o método prioriza a prática da soletração com ênfase na caligrafia e repetição é chamado de:

Acerca do tema “Concepções de linguagem”, é correto afirmar que:

A alfabetização pode ser definida como sendo a aprendizagem e domínio do código alfabético. Mas, para além desta definição, estão as competências que se deseja desenvolver neste processo. Entre os itens abaixo citamos algumas destas competências, analise-as:

I.Memorização do alfabeto.

II.Reconhecimento das letras.

III.Ligação entre sílabas.

IV.Formação de palavras.

V.Fluência na leitura.

Está (ão) CORRETO (S), apenas:

No processo da leitura existem várias variáveis, por exemplo, a velocidade com que se lê um texto, o objetivo da leitura, além disso, na leitura existem três maneiras básicas de se ler que correspondem a três tipos de leitores, abaixo os mesmos estão descritos, correlacione-os corretamente:

I.Leitor mecânico.

II.Leitor dinâmico ou visual.

III.Leitor auditivo.

a.Esse leitor a medida que vai lendo, vai pronunciando mentalmente as palavras que lê.

b.Enquanto realiza a leitura, faz vibrar suas cordas vocais, só consegue ler um texto e compreendê-lo após verbalizar as palavras nele contidas.

c.Ele fotografa as palavras para entendê-las e traduzi-las na ideia correspondente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Os Direitos de aprendizagem relacionados ao ciclo de alfabetização visam garantir à criança a apropriação significativa do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Qual dos itens abaixo NÃO representa um desses direitos?

O termo "Alfabetização" está intrínseca e diretamente relacionado ao ato de alfabetizar.

"Alfabetização remete à ideia de ensinar as primeiras letras, de ensinar a ler e a escrever, de propagar o ensino da leitura, logo, está diretamente associada a:_____________________".

Marque a alternativa com elementos que completam coerentemente o enunciado.

No livro Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor, são discutidas permanências e inovações nos princípios metodológicos de alfabetização.

Tendo como base o exposto nessa obra, analise as afirmativas a seguir:

I. Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky contribuíram muito para mostrar que não é a escola que apresenta a escrita para a criança. Evidenciaram também que, desde que ela esteja envolvida com os usos e funções da escrita e se questione sobre o seu funcionamento, estará vivenciando uma aprendizagem.

II. As diferentes discussões sobre a linguagem escrita também ajudaram a perceber que mesmo a aprendizagem da decifração ou decodificação só têm sentido se utilizadas para cumprir diferentes funções sociais e quando são vivenciadas em contexto de uso, ou seja, em eventos de letramento.

III. É preciso encontrar um equilíbrio, buscando tanto atividades que promovam uma aproximação com a compreensão do significado dos textos e dos usos da escrita como outras que promovam o distanciamento e provoquem a observação sobre a forma escrita das palavras, com as diferentes combinações entre letras, os fonemas que elas representam, e alterações de sentido decorrentes dessas relações.

Estão corretas as afirmativas

Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__)Existem duas formas segundo as quais comumente se entende a alfabetização: ou como um processo de aquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos de naturezas diferentes.

(__)A alfabetização é um processo individual, mas não tem como ocorrer sem a representação do codificar e decodificar algum tipo de enunciado.

(__)Na sequência de formular e interpretar os códigos, a alfabetização recebe um sentido próprio e real.

(__)Na alfabetização, aprender a ler e a escrever "significa adquirir tecnologia, corresponde à ideia de codificar em língua escrita, e, no letramento, significa apropriar-se da escrita 'própria', ou seja, é assumi-la como sua 'propriedade'.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A arte, compreendida como uma criação especificamente humana, reflete e expressa as interações que o sujeito estabelece com os outros e consigo mesmo em seu contexto histórico, social e cultural. O componente curricular Arte no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau abrange, durante o percurso formativo do Ensino Fundamental, as seguintes linguagens, EXCETO:

A criança e o adolescente - seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e sua vida estudantil:

Na segunda _________________, as crianças precisam encontrar um lugar adequado para elas entre os demais do seu grupo social. Para tanto, torna-se fundamental a apreciação das _________________ e o desenvolvimento da capacidade de aceitação do ponto de vista do outro. Mesmo diante de todo o seu esforço, a criança precisa se preparar para os possíveis _____________ que inevitavelmente surgem.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é...

No que concerne às capacidades linguísticas da alfabetização, a compreensão e valorização da cultura escrita (capacidades, conhecimentos e atitudes) diz respeito, entre outros, a

A literatura infantil se diferencia por ser destinada a um público muito especial. Por natureza, divisão em subgêneros, entre os quais podemos destacar:

Observe a escrita abaixo.

Para escrever a palavra “boneca”, a criança utilizou três vogais. Diante do observado, pode-se concluir que a criança está no nível

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na escola, as atividades de ensino de língua portuguesa devem proporcionar condições para que o aluno possa utilizar a linguagem oral nas diversas situações comunicativas, especialmente nas mais formais, como no planejamento e na realização de entrevistas, debates, seminários etc.

II. A literatura é necessariamente uma cópia literal da realidade e limita-se a um puro exercício de linguagem. Se tomada como uma maneira particular de compor o conhecimento, é necessário reconhecer que sua relação com o real é obrigatoriamente direta, clara e livre de interpretações subjetivas. Ou seja, o plano da realidade pode ser apropriado e transgredido pelo plano do imaginário como uma instância concretamente formulada pela mediação dos signos verbais (ou mesmo não verbais, conforme algumas manifestações da poesia contemporânea).

III. Em uma perspectiva atitudinal, o trabalho do professor em sala de aula deve privilegiar a construção de uma visão crítica do educando sobre a própria realidade. Para isso, o ensino dos conteúdos deve ser visto como a ação recíproca entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos alunos. O conteúdo de ensino a ser transmitido pelo professor de língua portuguesa deve tolher as possibilidades de aprendizado por parte dos alunos, pois as atividades escolares de aprendizado de linguagens devem ter um foco prioritário na classificação morfológica das palavras, independentemente do contexto.

Marque a alternativa CORRETA:

O texto é uma mensagem, isto é, um fato do discurso, uma passagem falada ou escrita que forma um todo significativo independentemente da sua extensão. Em sentido amplo, pode-se considerar como texto uma música, uma escultura, um filme, um poema, entre outros. Em sentido estrito, o texto é o resultado de um discurso; uma mensagem construída e, portanto, ligada a uma situação de enunciação. O texto apresenta-se em seus gêneros orais e escritos, exemplificados no âmbito da oralidade e no âmbito da escrita, como: Narrar, relatar, argumentar, expor, descrever ações. (...)

(MAIA, João Domingues. A noção de texto. Ática. São Paulo. P.12.)

Marque o exemplo de gênero, cujo aspecto tipológico é narrativo e os personagens centrais (protagonista e antagonista) são seres inanimados.

Luiz Carlos Cagliari realiza uma crítica ao processo de alfabetização centrado em métodos pouco reflexivos ou baseado em cartilhas didáticas. Segundo este teórico, é correta a seguinte afirmação:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Está correta a grafia do trecho seguinte: to give someone a call (chamar, telefonar a alguém).

II. O educador deve reconhecer como legítimo e lícito, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades manifestas acerca da sexualidade, uma vez que fazem parte de seu processo de desenvolvimento.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as alternativas e aponte a que apresenta informação incorreta.