Questões de Concurso sobre O brincar/o jogo

Leia as afirmativas a seguir:

I. Nos momentos de lazer e de brincadeiras, a criança busca a emoção na realização dos jogos, busca superar os desafios propostos, indo além do que é esperado, transpondo seus próprios limites.

II. O atendimento às crianças com necessidades educacionais especiais exige do profissional de educação infantil uma série de conhecimentos, habilidades e atitudes favoráveis ao planejamento e à execução de atividades educacionais inclusivas. Em relação às crianças que apresentam paralisia cerebral, por exemplo, o educador deve saber que essa é uma deficiência motora ocasionada por uma lesão no aparelho digestivo e, portanto, pode limitar a capacidade da criança de desenvolver a fala.

III. O educador alfabetizador deve tolher as expectativas dos educandos quanto às possibilidades de uso social da linguagem escrita.

Marque a alternativa CORRETA:

O brincar é a atividade principal da criança. Sua importância reside no fato de ser:

Os preconceitos em relação aqueles e àquelas que não correspondem aos padrões hegemônicos em termos de orientação afetivo-sexual e/ou identidade de gênero existem nas escolas. Situações em que um aluno ou uma aluna são alvo de gozação por parte dos/as colegas, por apresentarem comportamentos considerados culturalmente não adequados em relação ao seu sexo, são situações comuns no cotidiano escolar. Para trabalhar questões relativas à sexualidade no contexto escolar, o orientador educacional deve desenvolver atividades com a utilização de recursos variados; tais como:

“[...] O brincar pedagogicamente deve estar incluído no dia-a-dia das crianças. Dessa forma será proporcionado o desenvolvimento das capacidades cognitivas, motora, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e de inserção social e a aprendizagem específica da alfabetização. Ao brincar, a criança tem a possibilidade de conhecer seu próprio corpo, o espaço físico e social. Brincando, a criança tem oportunidade de aprender conceitos, regras, normas, valores e também conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais nas mais diversas formas de conhecimento.” O texto acima refere-se a (o):

Os Jogos teatrais na área educativa são uma forma alternativa de transmitir conhecimentos e ao mesmo tempo de dinamizar a aula, não esquecendo o objetivo maior, que é o aprendizado do aluno. De acordo com seus conhecimentos assinale a alternativa INCORRETA.

O ato de brincar está presente em diferentes tempos e lugares e modifica-se de acordo com o contexto histórico e social em que a criança está inserida. A criança é um ser que brinca e gosta de vivenciar novas tentativas experimentais proporcionadas pelas brincadeiras. O brincar é essencial para o desenvolvimento:

I. Da motricidade, imaginação e a autonomia da criança.

II. Da capacidade cognitiva, social e física da criança.

III. Da dependência da criança em relação ao adulto.

IV. Da linguagem oral, do pensamento e da memória.

V. De comportamentos estereotipados e repetitivos.

Estão corretas apenas:

Na obra “O jogo como espaço para pensar”, a autora sustenta que o jogo representa:

Ao apresentar sugestões de atividades recreativas em seu livro Jogando com as diferenças, Rosilene Diehl considera que o direito de brincar deve ser assegurado a crianças e jovens, independentemente de raça, gênero, nível socioeconômico, habilidade motora ou capacidade perceptiva, entre outras diferenças que podem existir. Considerando a perspectiva da autora, é correto afirmar que, nas atividades recreativas e/ou esportivas pensadas para crianças e jovens

A raquete ou pré-bengala é um brinquedo em forma de raquete, confeccionado a partir de um bambolê que é dobrado, amarrado e preso com fita adesiva, formando um cabo. Deve ter cor forte e alegre: vermelha, amarela. No interior do tubo colocam-se bolas ou objetos que produzem som.

Ao ser utilizado por crianças deficientes visuais será útil para:

1. Facilitar a locomoção da criança, em casa, na escola ou na creche.

2. Ajudar a criança na detecção de obstáculos, iniciando-se assim um aprendizado para o uso da bengala.

3. Ajudar a adquirir independência e autonomia para movimentar-se, mas não para realizar as atividades cotidianas.

Está (ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Segundo Brinquedos e Brincadeiras de Creches, a comunicação na creche, que valoriza as interações e a brincadeira, acontece em diversos momentos, por exemplo:

I. Nas brincadeiras de imitação.

II. Nas danças e nas músicas.

São exemplos de brincadeiras para pensar sobre medir e quantificar, exceto:

São brincadeiras que favorecem a percepção da identidade e diversidade cultural na Educação Infantil, exceto:

Assinale a alternativa que não condiz com a afirmação de que o brincar relaciona-se com a aprendizagem. “Brincar é aprender; na brincadeira, reside a base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas. O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizagem.” (VYGOTSKY apud ROLIM, GUERRA e TASSIGNY, 2008, p. 177).

Analise as afirmativas a seguir a respeito do jogo e do desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel.

I – Para Froebel, o princípio a partir do qual todos os homens seriam iguais se encontrava na relação entre infância e Natureza. Somente conhecendo as relações entre infância, Natureza e Deus é que poderíamos presentear cada indivíduo com o autoconhecimento e a aceitação de seu lugar em nossa sociedade.

II – Froebel via a infância e seu desenvolvimento fortemente conectados com a educação e com a sociedade na qual a criança está inserida. Dessa forma, ele afirma que não existe um desenvolvimento da infância universal, único e natural. O desenvolvimento infantil é passível de mudanças históricas.

III – A educação deve seguir o livre desenvolvimento, não podendo ser prescritiva, determinista e interventora, pois assim destrói a origem pura da Natureza do educando. Por isso, Froebel utiliza o termo ―educação sequitórial, ou seja, aquela que vigia e protege as energias naturais da vida. Alicerçada na experiência, essa pedagogia se centra na orientação e no despertar da atividade espontânea da criança, disseminando qualidades e aniquilando defeitos, por meio do desenvolvimento pleno da harmonia entre Homem, Deus e Natureza.

IV – Para a realização do autoconhecimento com liberdade, Froebel elege o jogo como seu grande instrumento, juntamente com os brinquedos. O jogo seria um mediador nesse processo de autoconhecimento, por meio do exercício de exteriorização e interiorização da essência divina presente em cada criança, levando-a assim a reconhecer e aceitar a ―unidade vital. Froebel foi pioneiro ao reconhecer no jogo a atividade pela qual a criança expressa sua visão do mundo.

Estão corretas somente as afirmativas:

Jogos e brincadeiras podem ser utilizados como métodos de aprendizagem que tornam possível o conhecimento de mundo e de si mesmo para bebês e crianças. Ao se enxergar diante de um espelho, por exemplo, o bebê esta vivenciando uma experiência:

A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o:

Inúmeros autores que se dedicam a estudar e a importância da brincadeira no desenvolvimento e aprendizado dos alunos também esclarecem que este é uma reflexão fundamental a ser desenvolvida pelos profissionais que atuam nos Anos Iniciais. Considerando este assunto é CORRETO afirmar:

Valorizar o brincar significa oferecer espaços e brinquedos que favoreçam a brincadeira como atividade que:

Os jogos e as brincadeiras são atividades lúdicas que estão presentes em toda atividade humana. Por meio dessas atividades, o indivíduo se socializa, elabora conceitos, formula ideias, estabelece relações lógicas e integra percepções. Considerando que essas atividades fazem parte da construção do sujeito, marque a alternativa correta:

De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não brincar.

Considerando que a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem: