Questões de Concurso sobre Papel do educador

“O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum deles passa pelos alunos sem deixar sua marca.”

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o processo de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno, assinale a opção INCORRETA.

As experiências vividas pelo professor ao longo de sua trajetória de vida e formação escolar, quer seja como aluno em formação inicial ou já como professor, são atualmente reconhecidas como valiosas na formação continuada. Diante disso, espera-se que, no processo de formação continuada, o professor seja motivado a

A respeito do papel do professor na Educação Infantil, avalie as afirmações a seguir:

I.Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural da criança e de sua família.

II.Parafraseando Freire (2004), o professor não deve ser [...] adocicado nem tampouco arestoso e amargo - não deve utilizar uma linguagem infantilizada nem uma linguagem tão complexa, que a criança não entenda o que ele diz.

III.O professor da Educação Infantil precisa assumir uma postura dialógica e pesquisadora, compreendendo que a criança, a escola e ele mesmo estão sempre em processo de construção.

É correto o que se afirma em:

Em relação às características dos saberes profissionais dos professores, analise as afirmativas a seguir:

I. Eles são temporais, ou seja, são saberes adquiridos através do tempo. Primeiro porque boa parte dos conhecimentos que os professores têm sobre ensino e suas especificidades provêm de sua própria história de vida, depois porque os saberes são utilizados e se desenvolvem no processo de uma vida profissional de longa duração.

II. Os saberes são plurais e heterogêneos, ou seja, eles provêm de diversas fontes e um professor raramente tem uma teoria ou uma concepção unitária de sua prática, porque geralmente ele tem diferentes objetivos a atingir e esse trabalho em sala de aula exige uma variedade de habilidades e competências.

III. Os saberes docentes também são personalizados e situados: personalizados porque um professor tem uma história de vida e conta com a própria experiência e com a de sua categoria para controlar seu ambiente de trabalho. E situados porque são saberes construídos e utilizados em função de uma situação de trabalho particular.

IV. Os saberes dos professores carregam marcas do ser humano, porque o objeto de trabalho docente são seres humanos. Isso aponta para duas características: a primeira diz respeito ao fenômeno da individualidade, que corresponde a uma disposição que o professor tem para conhecer e compreender seus alunos; a outra é uma que leva o professor a questionar suas intenções, seus valores e suas maneiras de fazer, questionamentos que exigem do professor uma grande disponibilidade afetiva e uma capacidade de discernir suas reações interiores portadoras de certezas sobre os fundamentos de sua ação.

Assinale

Analise as afirmativas abaixo quanto ao papel dos professores nos primeiros Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em relação à apropriação da leitura e da escrita, como instrumento cultural pelos seus educandos.

1. Cabe aos professores somente expor os educandos aos gêneros do discurso que correspondem ao seu cotidiano.
2. Os professores não devem atuar como escribas e também como leitores enquanto o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética ainda está em curso nas vivências das crianças por meio de diversos gêneros textuais.
3. Os professores devem incentivar os educandos ao protagonismo na leitura e na autoria, dentro de suas possibilidades, no percurso de apropriação da escrita.
4. Os professores têm ao seu encargo criar condições objetivas planejadas e consequentes para que os educandos se apropriem de um dos mais importantes produtos culturais da humanidade, a escrita, tomada nos usos sociais historicizados nas relações intrasubjetivas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Uma professora experiente com longa carreira em escolas tradicionais recebeu a oferta para lecionar em certa escola com características da pedagogia crítica e com abordagem progressista. Embora empolgada com a oportunidade, ela enfrentou um dilema: suas práticas de ensino eram atravessadas por paradigmas e concepções tradicionais. Para se adaptar à nova realidade educacional, haveria de compreender os conceitos e levá-los aos seus planejamentos e práticas em sala de aula. A abordagem pedagógica alinhada com o que se espera da atuação da docente na nova escola é aquela que:

No contexto do papel do professor de educação infantil, assinale a alternativa que aborda especificamente o professor como Mediador de Aprendizagem:

A respeito da formação e da profissão do professor, julgue os itens a seguir.

I O desenvolvimento do papel ativo nas decisões pedagógico-didáticas, organizacionais, administrativas da escola é uma das competências profissionais básicas a serem desenvolvidas pelo professor para que a escola se constitua um espaço construído pelos que nela trabalham.

II A escola é um importante local de aprendizagem da profissão de professor, pois nela se desenvolvem saberes relacionados ao ensinar mediante um processo ao mesmo tempo individual e coletivo.

III A formação do professor deve se dissociar dos saberes experienciais, mantendo o foco em uma pedagogia científica que legitime a racionalização do ensino.

Assinale a opção correta.

Carolina, professora do Fundamental, ao chegar em sua sala de aula se depara com uma briga entre os alunos. Após o incidente, com o ambiente mais calmo, ela decide que não irá punir os alunos envolvidos com advertência nem irá encaminhá-los para a coordenação. Opta por fazer uma assembleia de classe. Tudo é registrado por Carolina e pelos alunos: o motivo da assembleia, as propostas de mediação dos conflitos, os relatos e questionamentos que surgem. Carolina, a partir da assembleia de classe, descobre que o conflito foi gerado por posicionamentos racistas, que não tinham emergido em um primeiro momento. A partir desse diagnostico, a professora propõe um projeto de trabalho sobre o tema Racismo e Direitos Humanos.

A metodologia adotada pela docente pode ser qualificada como

O professor contemporâneo tem, pela frente, desafios que a sociedade impõe para a escola. Nesse sentido, é preciso constituir contextos de aprendizagem para a melhoria da sua prática que, necessariamente, envolve:

I. A formação continuada estudando, escrevendo e pesquisando na internet, que são formas pessoais de aperfeiçoamento profissional.

II. Realizar uma prática reflexiva para olhar para dentro de si mesmo ou para dentro do sistema do qual o professor faz parte para se readequar e se reconstruir.

III. O domínio de diferentes formas de leitura e escrita, bem como lidar com a relação da diversidade das formas de enfrentamento e da solução de problemas.

Quais estão corretas?

O trabalho do orientador escolar é uma área profissional exigente. Além dos requisitos educacionais e curriculares, como diploma e pós-graduação em nível de especialização, é preciso desenvolver qualidades diariamente solicitadas no meio escolar, que envolve o pedagógico e as relações interpessoais. Neste sentido, avalie os itens a seguir:

I- O orientador educacional deve ser uma pessoa altiva, sempre preparado para ter as melhores respostas às dúvidas dos educandos, influenciando-os positivamente.

II- Atenção, paciência, fluidez verbal e escuta sensível são requisitos que não podem faltar em um orientador escolar.

III- A empatia é uma das maiores qualidades deste profissional. Olhar o outro a partir do seu lugar de fala é fundamental para auxiliá-lo a encontrar, de maneira autônoma, as melhores soluções para os seus problemas e conflitos.

Assinale a alternativa CORRETA:

Saviani (2008, p. 7) pontua que a educação é a forma pela qual o homem assimila o mundo para se tornar humano: “[...] o homem não se faz homem naturalmente, ele não nasce sabendo ser homem, vale dizer, ele não nasce sabendo sentir, pensar, avaliar, agir. Para saber pensar e sentir, para saber querer, agir ou avaliar é preciso aprender, o que implica o trabalho educativo”. O trabalho educativo incide sobre o homem em sua singularidade, mas para isso ocorrer há a necessidade da intervenção intencional de outro homem mais desenvolvido.

A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A educação é o processo de humanização do homem, logo, ela não pode ser considerada uma ciência isolada, pois envolve todas as dimensões que compõem a coletividade humana: histórica, cultural, política, social e pedagógica.

( ) A educação nunca é neutra, mas sempre ideológica e politicamente comprometida, pois cumpre uma função específica de ensinar.

( ) A importância política da educação reside na sua função pedagógica de socialização do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

São algumas das atribuições privativas do orientador educacional previstas na legislação:

I. Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global.

II. Coordenar o processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades do educando.

III. Coordenar o acompanhamento pós-escolar.

IV. Sistematizar o processo de acompanhamento dos alunos, encaminhando a outros especialistas aqueles que exigirem assistência especial.

Quais estão corretas?

(Fonte:https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Museu_ Afro_Brasil_%2811%29.jpg)

O professor, ao planejar uma visita ao Museu Afro Brasil e propiciar momentos em que os alunos sejam estimulados a internalizar a aprendizagem advinda das referências culturais e aplicá-la em suas realidades, permitindo que construam sua própria identidade e estabelecendo uma sensação de pertencimento com alguma comunidade, está trabalhando a seguinte competência geral da BNCC:

Algumas experiências singulares se destacam na história da educação como, por exemplo, o método de ____________________, no século XIX que consistia em reunir um grande número de alunos, e agrupá-los de acordo com o seu adiantamento em leitura, ortografia e aritmética. O professor ensinava os mais adiantados, que seriam os monitores e deviam se incumbir dos diversos grupos de acordo com o seu nível de conhecimento.

A lacuna se refere a:

De acordo com Luck 2009, o conceito de cotidiano escolar é importante por colocar em evidência a realidade da escola como ela é, o que se constitui em importante elemento da ação educacional, e conhecer como se dão as práticas e as relações no dia-a-dia da escola constitui-se em condição fundamental para promover o que ela precisa e deve ser para constituir-se em um ambiente educacional capaz de promover:

O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, estratégias, passos e procedimentos, chamado:

Na sala de aula invertida, o papel do professor se altera. Em relação ao novo papel desempenhado pelo docente, é INCORRETO afirmar que o professor deve:

Quando trabalhamos por competência, os projetos contribuem para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioeconômicas. Muitas atividades contribuem para este desenvolvimento.

Se o professor trabalha atividades que exigem divisão de tarefas e responsabilidades, definição de recursos para serem utilizados na produção e registros, planejamentos da atividade, a atividade pode ser classificada como atividade de:

Os professores devem utilizar a didática como meio para aplicar modelos de abordagens que tolhem o aprendizado dos seus alunos.