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Questões de Concurso sobre Papel do educador
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A prática escolar requer uma constante reflexão sobre o papel da escola e da aprendizagem com implicações na forma como os professores realizam seu trabalho. Com o conhecimento das tendências pedagógicas e de seus pressupostos de aprendizagem, o docente pode avaliar os fundamentos teóricos usados e ter maior clareza em suas práticas cotidianas. Faça a associação das colunas, levando em consideração a tendência pedagógica e a metodologia do professor:
I- Tradicional.
II- Tecnicista.
III- Libertadora.
IV- Crítico Social dos Conteúdos.
A- Dialogicidade: trabalho em grupo de discussão e conscientização.
B- Participativo e fundamentado no saber universal: vínculo teoria e prática.
C- Preparação do conteúdo, apresentação, associação, generalização e aplicação em exercícios e atividades.
D- Método científico de Spencer: abordagem sistêmica. Uso de instrução programada, planejamento, recursos audiovisuais etc.
A relação correta está contida em:
A
I-A, II-D, III-C e IV-B.
B
I-B, II-D, III-C e IV-A.
C
I-C, II-D, III-A e IV-B.
D
I-D, II-A, III-C e IV-B.
E
I-A, II-B, III-C e IV-D.
O planejamento docente é fundamental para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma coerente, mobilizando intencionalidades em favor da construção de conhecimentos que façam sentido para os estudantes.
No seu planejamento, o professor mobiliza uma série de elementos. A esse respeito, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona distintos elementos que compõem o planejamento do professor com a sua descrição:
Primeira coluna: elementos
1.Recursos didáticos
2.Avaliação
3.Objetivos
4.Metodologia
5.Conteúdos de ensino
Segunda coluna: descrição
(__)materiais físicos ou digitais utilizados para a mediação do processo de ensino e aprendizagem.
(__)metas traçadas no âmbito do processo de ensino e aprendizagem, podendo englobar uma aula, um projeto, uma sequência didática ou o que se espera alcançar ao longo de um dado período escolar.
(__)momento de reflexão sobre todo o processo de ensino e aprendizagem e que deve fazer parte do cotidiano da sala de aula, permitindo observações sobre o processo de construção de conhecimentos pelos estudantes e sobre a própria prática docente.
(__)saberes sistematizados numa dada área do conhecimento ou de forma inter/transdisciplinar.
(__)conjunto de métodos, processos, procedimentos utilizados na mediação da construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
2 − 1 − 4 − 3 − 5.
B
3 − 2 − 5 − 4 − 1.
C
1 − 3 − 2 − 5 − 4.
D
5 − 4 − 3 − 1 − 2.
E
4 − 5 − 1 − 2 − 3.
O planejamento estratégico é aquele no qual os professores e os alunos vão definir os objetivos diários da gestão administrativa da escola.
C
Certo
E
Errado
A educação exige do professor competências relacionadas à comunicação, à organização e conhecimentos sobre a sua área de ensino.
C
Certo
E
Errado
Na sala de aula do professor Arthur, os alunos formam grupos de no máximo quatro componentes e recebem um desafio: criar um robô. Para executar a tarefa e cumprir o desafio autonomamente, discutem os conteúdos envolvidos na montagem, revezam as parcerias, gerenciam os conflitos, aprendem a lidar com as diferenças, explicam os erros, consertam os defeitos. Atento, o professor atua como mediador de questionamentos que envolvem os conteúdos racionais e atitudinais, motivando os alunos a utilizarem seus conhecimentos.
O professor Arthur demonstra competência para:
I realizar trabalhos em equipe, envolvendo os alunos como responsáveis pela sua própria aprendizagem.
II transferir para os alunos a responsabilidade de escolher o que querem fazer e aprender, estimulando a autonomia.
III estimular os alunos a trabalhar cooperativamente, compreendendo a importância do trabalho individual para o grupo.
IV motivar os alunos, reforçando a decisão de aprender e estimulando o desejo de saber.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
A
I, III e IV.
B
I, II e III.
C
III e IV.
D
I e III.
E
I e II.
Pensadores e profissionais da educação percebem um descompasso entre as juventudes contemporâneas e os modelos de instituição e de ensino, o que coloca o desafio de enfrentar e resolver esse desencaixe entre a escola e os jovens.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a base desse problema é
A
o crescente desinteresse dos estudantes pelos temas tratados no ambiente escolar.
B
a incompetência das instituições de ensino em responder às demandas atuais.
C
o fato natural de que a juventude é um período de experimentação e irreflexão.
D
a transformação dos valores e comportamentos dos jovens em relação às gerações anteriores.
Cabe ao professor a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas. Isso significa que o professor deve planejar e oferecer uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança. Considerar que as crianças são diferentes entre si, implica propiciar uma educação baseada em condições de aprendizagem que respeitem suas necessidades e ritmos individuais, visando a ampliar e a enriquecer as capacidades de cada criança, considerando as como pessoas singulares e com características próprias. Individualizar a educação infantil, ao contrário do que se poderia supor, não é marcar e estigmatizar as crianças pelo que diferem, mas levar em conta suas singularidades, respeitando-as e valorizando-as como fator de enriquecimento pessoal e cultural.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
O texto acima relaciona-se à qual dos temas descritos nas alternativas? Marque a opção CORRETA.
A
Educação e diversidade.
B
Educação e ética.
C
Educação e avaliações pedagógicas.
D
Educação e transversalidade.
E
Educação e suas tendências pedagógicas.
Dentre os desafios da educação nos dias atuais, está o novo papel do professor, que atualmente tem que assumir diferentes funções. Assim, é papel do professor:
I. Planejar antecipadamente disciplinas e projetos.
II. Refletir sobre o uso e a aplicação de novos recursos, integrando o físico ao digital.
III. Articular conteúdos com competências e habilidades.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Terezinha A. Rios (no livro Ética e competência), ao discutir o que compete ao educador na construção de nossa sociedade, identifica algumas dimensões envolvidas na competência desse profissional.
De acordo com a autora, a dimensão ética está presente
A
na essência original do educador, que se manifesta nas características intrínsecas ao seu temperamento, à sua motivação e ao seu trabalho.
B
na definição e na organização do saber que será veiculado na instituição escolar, e, ao mesmo tempo, na direção que será dada a esse saber na sociedade.
C
no exercício de uma prática pedagógica que seja fundamentalmente técnica e qualificada, bem como impessoal e apolítica.
D
no saber fazer bem aquilo que configura seu ofício, compreendendo o conceito de bem em uma perspectiva metafísica e independente de variações históricas.
E
no saber fazer o bem, a partir de uma dimensão moral e de uma dimensão técnica que se abstenha do questionamento crítico da ação.
Leia o caso a seguir.
Um professor de uma escola de ensino médio leciona matemática para as turmas do terceiro ano. Abordando os conteúdos de progressão aritmética e de progressão geométrica, ele realizou ao longo do trimestre uma série de atividades com os alunos (apresentação de vídeo, exercícios feitos em sala, exercício prático de campo) que lhe permitiu conhecê-los e bem acompanhar o processo de aprendizagem, funcionando como guia para ajustar suas ações. Ele finalizou o trimestre com uma prova, mas ele não se fixa nela. No momento de lançar as notas finais, ele observa o desempenho de cada aluno ao longo do trimestre, não comparando um com o outro ou com turma. Não lhe interessa ranquear os alunos. Ele observa o desempenho do aluno considerando seu ponto de partida e o objetivo de aprendizagem proposto para aquele tópico. É com essa leitura do processo pedagógico e de avaliação da aprendizagem que ele aprecia o percurso dos alunos. |
Com base no que foi descrito, o professor adota uma perspectiva de avaliação de
A
modalidade somativa e tradicional.
B
referência normativa.
C
modalidade classificatória.
D
referência criteriada ou critério-referenciada.
O Currículo Referência do Ensino Médio de Minas Gerais orienta os professores no modo como conduzir o componente curricular do Projeto de Vida dos estudantes. Para tanto, este documento pressupõe um modo de conceber a juventude.
De acordo com ele, a juventude é
A
um período de indefinição, situado entre a infância e os desafios da vida adulta.
B
um tempo determinante, em que já se é um sujeito de características definidas e fechadas.
C
um momento dinâmico, no qual as decisões presentes projetam um horizonte futuro.
D
um estágio de heteronomia, em que o indivíduo ainda não tem capacidade de decisão.
Em relação às reflexões sobre a prática docente, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Ensinar é apenas transferir conhecimento.
(_) Uma das tarefas do educador democrático é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis.
(_) O educando é um desafiador, na medida em que não se torna um memorizador mecânico.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - E.
D
E - C - C.
O Programa Salas de Recursos Multifuncionais apoia a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, prestado aos aprendizes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem. São disponibilizados pelo programa, EXCETO:
A
Materiais pedagógicos.
B
Professores especializados.
C
Materiais de acessibilidade.
D
Equipamentos de informática.
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Segundo Professor - 2023
O conceito de ética passa por valores, posicionamentos e comportamentos, mas em cada setor a que se refere assume suas particularidades. De que forma podemos definir essas particularidades no trabalho docente?
A
A ética docente deve estar atenta ao papel de referência e ao poder de influência do professor sobre o aluno.
B
A formação ética do docente influencia no processo de aprendizagem do estudante, pois define as abordagens estabelecidas dentro de cada conteúdo.
C
A escola é a única fonte de formação ética à qual o estudante tem acesso e, por isso, o docente precisa ter bem definido os valores éticos que deseja transmitir para seus alunos.
D
O professor deve estabelecer seus valores éticos de forma concisa para que o estudante entenda e siga a sua ética.
Assinale qual das alternativas abaixo descreve uma das incumbências dos docentes, afirmadas pela Lei n° 9.394/96:
A
Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
B
Encaminhar alunos para serviço de convivência familiar para aqueles que forem identificados como socialmente vulneráveis.
C
Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
D
Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 10% do percentual total.
E
Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência.
Uma vez que o estudo da matemática é envolto de sentimentos pejorativos, é papel do educador em um processo de planejamento educacional:
A
Conduzir a matemática até os alunos ou de levar ao alunos até a matemática.
B
Problematizar todas as questões da matemática para que os alunos entendam que precisam estudar muito.
C
Ser facilitador para a compreensão da matemática como fórmulas e símbolos.
D
Aprimorar técnicas de identificação de problemas matemáticos para a correta resolução.
Ensino e Aprendizagem são substantivos conceituais que descrevem um sistema de interação entre educadores e educandos. Na concepção atual de educação podemos afirmar sobre esta interação que:
A
Ambos os atores são ativos na construção do conhecimento.
B
Existe um vetor de direção que regula a ordem do conhecimento, que vai do professor e segue em direção ao aluno.
C
O lugar e o papel do aluno é mais importante que o lugar e o papel do docente.
D
O docente e sua função é mais importante do que o papel que descreve o aluno.
E
Professor e aluno são nulos diante das determinações curriculares e dos papeis sociais que lhes são esperados.
Na concepção epistemológica racionalista, o professor é um auxiliar do aluno, um facilitador, pois o aluno já traz em si um saber que ele precisa, apenas, trazer à consciência, organizar, ou, ainda, rechear de conteúdo, o professor deve interferir o mínimo possível.
C
Certo
E
Errado
No relato a seguir, o professor demonstra descontentamento com uma de suas aulas, pois a achou sem significado. “Não dei a aula que eu queria, porque eu tinha passado exercícios de fração (...) então na outra aula eu precisava corrigir. Aí eu corrigi e dei a prova, só de fração. Eu corrigi na lousa, fiz e eles copiaram. Em seguida, dei a prova. Só de fração.” Pensando no conceito de reflexão sobre a ação, o problema de fato, desse formador é:
A
o uso de exercícios de fração, apenas. Poderia ter acrescentado outros conteúdos.
B
a utilização rígida das atividades programadas no plano de ensino elaborado pelo professor.
C
a aplicação flexível do plano de aula que permite adequação às necessidades dos alunos.
D
a falta de clareza sobre os objetivos e a metodologia do conteúdo que ele havia incluído em seu plano de aula.
E
o emprego de uma avaliação específica para somente um conteúdo.
Ano:
2023
Prova:
IGEDUC - Prefeitura de Pombos - Professor - Área: Ciências - 2023
Segundo a “Pedagogia da Presença” de Jacques Rancière, a verdadeira aprendizagem depende da presença física constante e direta do educador, que orienta ativamente o processo de ensino.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado