Questões de Concurso sobre Papel do educador

A construção de relações harmoniosas é importante em quaisquer circunstâncias, mas em sala de aula ela se faz ainda mais necessária, tanto entre os alunos como também entre estes e o professor.

De que forma podemos avaliar os impactos dessa relação no processo de aprendizagem?

Embora o projeto da escola requeira uma construção coletiva, é recomendável que o professor recém-contratado conceba o planejamento e a organização do trabalho pedagógico de forma isolada, visto que essas ações específicas independem da participação do grupo de professores.

Uma professora de Inglês da rede pública do estado da Bahia utilizou em suas aulas textos na língua inglesa, com conteúdo sobre a cultura religiosa afro-brasileira. Algumas famílias fizeram reclamações à direção da escola, alegando que esse tipo de conteúdo não fazia parte das aulas de língua estrangeira.

-

De acordo com o Plano Estadual de Educação da Bahia (11 de maio de 2016), a direção da escola deve

Ainda se constitui desafio tornar o professor, da educação básica ao ensino superior, proficiente em tecnologias digitais de informação e comunicação para o uso pedagógico, como um recurso integrado ao currículo. A Figura 1 apresenta resultados de pesquisas que destacam “combinações entre C (conteúdo), M (metodologia/pedagogia) e T (tecnologia), como aspectos de conhecimento no processo de formação docente” (BACICH; MORAN, 2018, p.130).

Fig. 1: Conhecimento de Tecnologia, Metodologia e Conteúdo - formação docente.

Adaptado - Mishra e Koehler (In BACICH; MORAN, 2018, p. 132).

O ponto central dessa composição no processo de formação docente é evidente ao focalizarmos a interseção entre o (s) conhecimento (s)

O professor recém-contratado deve ser orientado a elaborar um plano de ensino que dispense a preparação de aulas.

Dois professores de Língua Portuguesa estavam discutindo a respeito da distribuição de carga horária em sala de aula. Cada um requeria a si próprio o direito de ordem de preferência nessa distribuição. Ao consultarem o Estatuto do Magistério do Estado da Bahia constataram que

O olhar atento e analítico é parte do cotidiano e do fazer docente. Observe as imagens a seguir para proceder uma análise.

Imagem 1:

Fonte: https://imagens.brasil.elpais.com/resizer/fTkG-

dzcXmi4fP_JASdlOJcGNw8=/1960x0/arc-anglerfish-eu-central-1-prod-

prisa.s3.amazonaws.com/public/337BZASANS6UMBQX4P SRUBXIAM.jpg

Imagem 2:

Fonte: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/11/04/comissao-

de-educacao-vota-projeto-que-beneficia-jovens-com-deficiencia/Inclusao-

3.jpg/@@images/image/imagem_materia

Após a leitura imagética, pense sobre os fundamentos da Educação Especial e seus aspectos que perpassam a conjuntura histórica, política e social. Julgue as alternativas e marque a opção CORRETA.

Na sala de aula do professor Y, os alunos já sabem: nada de tirar sarro dos colegas pelos seus erros. A grande missão do professor, na verdade, é mostrar aos estudantes que errar não é um problema. “Eu sempre tento dizer o quanto os erros são importantes e quantas sinapses estão sendo feitas no momento em que erram e percebem o erro. Quando estamos fazendo algum exercício, por exemplo, eu acompanho a maneira como resolvem e, quando aparece o erro, eu aponto para a cabeça e digo ‘que o cérebro está crescendo”. Diante desse depoimento, analise as assertivas a seguir em relação ao significado do erro no processo da aprendizagem:

I. Pode ser considerado como procedimento ou mudança para algo, se for entendido no âmbito processual, então, o erro adquire uma dimensão construtiva e criativa.

II. O erro por si só não leva a nada se não for seguido de uma reflexão.

III. O erro deve ser sempre evitado e a intervenção do professor deve limpar o caminho das dificuldades para que o aluno não se distancie e não desanime em aprender.

Quais estão corretas?

A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:

I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

II. A associação entre teorias e práticas, mediante somente capacitação em serviço e conteúdos relativos à sua formação profissional.

III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.

Quais estão corretas?

Cristina, professora de Arte, ao conversar com os estudantes sobre festas regionais percebeu que os alunos apresentavam concepções bastante estereotipadas a respeito dos festejos e das culturas de povos da região nordeste do país. Visando ampliar o repertório dos estudantes a respeito do tema, a professora optou por realizar projetos didáticos.

No texto “Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora”, Moura afirma que trabalhar com a pedagogia de projetos

O papel do professor foi evoluindo ao longo da história, inclusive nos processos básicos como a alfabetização. Portanto, dentre as alternativas abaixo, marque aquela que representa um papel de professor que está em desuso, ou seja, um papel conservador que tem sido substituído pelos demais papéis de professor no que tange ao conhecimento passado aos alunos.

Os professores são alvos de muitas esperanças sociais e políticas em crise nos dias atuais. As críticas externas ao sistema educacional cobram dos professores cada vez mais trabalho, como se a educação, sozinha, tivesse que resolver todos os problemas sociais. Particularmente, a docência na educação infantil apresenta algumas especificidades quando comparadas aos outros níveis da educação básica. Tais características singulares decorrem:

I. Das características da criança pequena: globalidade, vulnerabilidade e independência da família.

II. Das características das tarefas: a abrangência do papel de educadora da infância.

III. Da rede de interações alargadas: relações com pais, auxiliares, outros profissionais e comunidade.

IV. Da integração e interação entre o conhecimento e a experiência, as interações profissionais e a integração dos serviços entre os saberes e os afetos.

Está correto o que se afirma em

A ética profissional está relacionada às práticas baseadas em regras de conduta e valores pessoais que ditaram o comportamento do indivíduo no ambiente de trabalho. Qual das alternativas abaixo relacionam este conceito com o trabalho do professor?

Após análise, marque a alternativa CORRETA.

Sobre os Métodos e Processos no Ensino da Leitura, marque a alternativa que corresponde ao método que é uma proposta de alfabetização socioconstrutivista pois, reinventa o método Paulo Freire ao aplicar as questões sociológicas e linguísticas de seus passos a eles, relacionando as atividades de escrita dos níveis pré-silábico, silábico e alfabético.

Após análise, marque a opção CORRETA.

Segundo Freinet, (1896-1966), o papel do professor é aquele que apoia o acesso ao conhecimento. O professor mediador do processo de ensino-aprendizagem contempla ações pedagógicas voltadas para:

-

I. a intencionalidade e a reciprocidade.

II. o ensino formal, centrado apenas nas informações.

III. a valorização do aluno e dos seus saberes.

IV. o reconhecimento da cultura e da sociedade.

-

Estão corretas apenas:

Sobre as gratificações para os profissionais do magistério, assinale a alternativa INCORRETA.

O professor de apoio à comunicação, linguagem e tecnologia assistivas (ACLTA), nos casos em que houver na escola apenas uma turma para o ano de escolaridade, poderá atender:

Ser professor(a) no contexto e na realidade atual requer competências que vão além de ministrar aula, aplicar e corrigir provas, ou seja, trata-se de uma abordagem educacional que acredita e considera que:

Em 6 de julho de 2015, o Congresso Nacional decretou e a Presidência da República sancionou a Lei n^o 13.146, instituindo o Estatuto da Pessoa com Deficiência. O art. 4° dessa lei dispõe que “Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação”. Em relação à educação, seu art. 27 estabelece que: “a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais,

O papel do professor constitui-se, basicamente, em ajudar o estudante na aquisição e no desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, valores, ideias ou qualquer tipo de aprendizagem ainda não desenvolvida (Lück, 2003) e julgada necessária para a sua formação humana, técnica e política. A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, em seu Art. 13, é clara quanto às competências dos docentes. Assim, compete ao professor, no exercício de sua prática profissional, de acordo com a LDB:

-

I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

III. Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

IV. Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias

de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.

V. Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.

-

Está correto o que se afirma apenas em