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Questões de Concurso sobre Papel do educador
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No livro Alfabetização científica na prática, Sasseron e Machado (2017) definem explicação e argumentação, ressaltando a importância dos dois processos em salas de aula de ciências. Acerca do tema, assinale a alternativa correta:
A
No trecho transcrito, a insistência do docente em perguntar as causas dos fenômenos observados é uma ação de solicitação de explicações, deduções que os estudantes já construíram anteriormente.
B
No trecho transcrito, apesar de a interação discursiva ser importante para a construção de conhecimento dos estudantes, não é correto afirmar que há um processo explicativo ou argumentativo.
C
Os processos de explicação e argumentação são complementares, uma vez que é por meio da argumentação que a explicação é compreendida e se torna mais consistente.
D
Explicações aparentemente triviais são típicas do conhecimento científico, consideradas esvaziadas de sentido pelas pessoas com conhecimento na área, o que justifica o uso da argumentação no ensino de ciências.
E
Nota-se, no trecho transcrito, que as interações mediadas pelo docente seriam melhor direcionadas se ele tivesse clareza dos objetivos da atividade que está realizando, de forma a não usar termos de senso comum em meio aos científicos.
O professor X, de uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental, leva, todos os dias, para a sala de aula, um texto sobre ética e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da leitura de que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê, em voz alta, o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a sua leitura. Como a biblioteca da escola, sobre tal assunto, é limitada, ele pediu a contribuição dos alunos para que trouxessem livros, revistas ou jornais de suas casas. No dia seguinte ao pedido, recebeu a visita de um pai de aluno, indagando-o sobre o motivo do pedido, já que isto não é obrigação dos alunos e sim da Escola.
Marque a alternativa que define em que a explicação do professor ao pai, sobre suas atividades de leitura e orientação em sala de aula, deverá estar baseada.
A
O professor não deve dar nenhuma explicação ao pai, já que sua metodologia é correta.
B
O professor deve falar ao pai que esse tipo de metodologia familiariza os alunos com o ato e o gosto pela leitura.
C
O professor deve informar ao pai que todas as reclamações, inclusive sobre sua metodologia, devem ser feitas à Direção da Escola.
D
O pai deve ouvir do professor que a responsabilidade de educar seu filho é da Escola, por isso ele vai continuar exigindo do aluno aquilo que seja necessário para as aulas.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Creche - 2022
O professor tem o seu papel bem definido na alfabetização infantil, pois para que esse processo ocorra é necessária a intervenção desse profissional. Uma das funções do professor é relacionada aos conhecimentos prévios dos alunos, marque a alternativa CORRETA sobre esse assunto.
A
As crianças são detentoras de saberes, todos os conhecimentos cotidianos adquiridos por elas são iguais, portanto ao professor basta direcionar o estudo para o que as crianças ainda não sabem.
B
As crianças são detentoras de saberes, cada uma apresenta o seu, ao professor identificar os conhecimentos de cada aluno sobre a vida cotidiana para correlacionar com o conhecimento formal.
C
As crianças não são detentoras de saberes e ao professor cabe explicar tudo para todos, considerando todos os alunos com a necessidade de aprendizado total.
D
As crianças não são detentoras de saberes, pois segundo as pedagogias tradicionais, a educação deve ser bancária, com o professor depositando conhecimento e o aluno passivamente recebendo o conteúdo.
A formação continuada de professores mereceu destaque na obra de Weisz (2006), ao analisá-la como organização de ações de formação em serviço nas redes públicas e particulares de ensino. Ela defende que a formação de professores deve ser permanente, envolvendo um trabalho de reflexão e estudo por parte deles, para a reconstrução crítica de suas concepções e práticas. Nesse sentido, propõe a formação de professores a partir da tematização da prática. Também Orsolon (in: Almeida e Placco 2005) reflete sobre essas questões e, por sua vez, apresenta uma experiência de formação continuada em serviço, realizada com um grupo de professores, na qual, o coordenador
A
assume as funções de formador, investindo no processo de formação na própria escola.
B
promove parceria com uma universidade para o desenvolvimento de Pós-graduação.
C
elabora um projeto de microaulas, nas quais os professores apresentam as aulas para os colegas que deverão avaliá-las.
D
contrata profissionais de renome para promover essa formação.
E
realiza um seminário sobre técnicas de ensino, com vistas a melhorar a qualidade das aulas ministradas pelo corpo docente.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Segundo Professor - 2022
Quando o professor elabora o seu planejamento precisa levar em consideração fatores como o tempo que será dedicado a cada atividade e também os ambientes onde serão desenvolvidos. Neste contexto, podemos afirmar que:
A
Os tempos e espaços escolares podem ser consideradas ferramentas no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
B
O ambiente escolar só pode ser usado para fins de execução de uma prática letiva.
C
A aprendizagem é resultado da exploração dos tempos e espaços escolares, quando seu processo é realizado nos mesmos períodos e no mesmo lugar ela não acontece.
D
A escola deve dedicar seu tempo integralmente ao desenvolvimento das aulas.
Ano:
2022
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura - Professor de Educação Especial - 2022
Podemos afirmar que os princípios que regem a organização da escola são a universalidade e a igualdade de oportunidades. Nesse sentido, em relação à inclusão do aluno com necessidade especial, é correto afirmar que:
A
Do ponto de vista da prática pedagógica, mesmo com uma maior diversidade de alunos, não há necessidade de incentivar o professor para novas práticas, pois o importante é que ele domine o conteúdo que deve ser desenvolvido.
B
É fundamental garantir a acessibilidade do aluno à escola e a todos os seus espaços, possibilitando a sua inclusão e, também, sua permanência e locomoção com qualidade.
C
A escola que apresenta um modelo de projeto educacional homogeneizado contribui para a inclusão escolar e o respeito à diversidade.
D
O processo de avaliação deve ser contínuo, priorizando a comparação entre todos os alunos, sem exceção.
E
O currículo de uma escola com uma proposta de educação inclusiva, necessariamente, não precisa sofrer alterações.
Em um Plano de Aula do componente curricular de Arte, um(a) professor(a) acrescenta o seguinte tópico: "Analisar as obras algumas obras do Impressionismo, com destaque para as pinturas de Claude Monet".
No Plano de Aula, podemos afirmar que esse ponto se refere ao (à):
A
Avaliação.
B
Assunto.
C
Desenvolvimento.
D
Objetivo.
O profissional da educação precisa estar atento aos decretos e normas que constam para melhorar o seu trabalho e favorecer o estudante.
Conforme a Nota Técnica 04/2014/MEC/SECADI/DPEE, o laudo médico é um documento importante para a elaboração do Plano de Desenvolvimento Individualizado, visto que possibilita conhecer os (as)
A
antecedentes escolares do estudante, embora não possa ser exigido como condição para o atendimento.
B
antecedentes escolares do estudante, podendo ser exigido como condição para o atendimento.
C
informações clínicas sobre o estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado, embora não possa ser exigido como condição para o atendimento.
D
antecedentes escolares do estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado.
E
informações clínicas sobre o estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado, podendo ser exigido como condição para o atendimento.
Considere a seguinte situação abaixo.
Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental participou de uma reunião acerca do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Na ocasião, foi explicado que o PPP garante a autonomia da instituição de ensino, sendo que caberia ao(à) diretor(a) elaborar o referido documento. A ideia seria criar um documento que definisse a organização dos métodos educacionais da escola, bem como as atividades e projetos a serem desenvolvidos. Foi informado também que o PPP deveria contemplar metas de curto, médio e longo prazo.
Considerando o informado acima, podemos afirmar que:
A
O PPP não garante a autonomia da instituição de ensino.
B
O PPP não estabelece as atividades e projetos a serem desenvolvidos pela escola.
C
Não cabe apenas ao diretor a elaboração do PPP.
D
O PPP não define a organização dos métodos educacionais da escola.
E
O PPP não contempla as metas de curto, médio e longo prazo.
No ensino de química, é sempre recomendável a abordagem da aula expositiva, preferencialmente utilizando-se recursos tecnológicos, como apresentações com projetores.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas a seguir:
I. O professor que deseja adotar uma atitude democrática deve, a todo custo, tentar convencer seus alunos de suas convicções ideológicas e, ao mesmo tempo, deve impor suas preferências políticas e religiosas.
II. Analisar periodicamente as novas práticas escolares que têm sido adotadas em diversas instituições de ensino – inclusive mediante a leitura de artigos acadêmicos – é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A edição de textos pelos professores é uma forma de garantir a acessibilidade dos estudantes com baixa visão a uma ampla gama de materiais.
Assinale a alternativa correta no que se refere aos recursos que podem ser utilizados nos editores de texto disponíveis nos computadores.
A
A cor escolhida para o texto é sempre preta.
B
Alterar a cor da página por inteiro proporciona alto contraste com a escrita.
C
O realce da escrita é sempre feito na cor preta.
D
Modificar as características da fonte de um texto é uma tarefa complexa.
E
A configuração da escrita deve utilizar letras maiúsculas e minúsculas.
Júlia trabalha, quer fazer curso superior e, por isso, procura uma instituição que oferece modalidades de EaD. Ela monta seus horários e é assistida online por um professor uma vez por semana, mas acaba abandonando o curso após alguns períodos por não conseguir absorver os conteúdos ensinados com tão pouco contato com o professor.
Com base na teoria da distância transacional de Michael Moore, a situação acima mostra que:
A
meios de comunicação altamente interativos prejudicam o desempenho dos professores no que diz respeito ao fator dialógico;
B
as características de personalidade de alunos e professores são determinantes para a resolução da distância transacional;
C
a distância transacional pode ser superada com o uso de tecnologias sem que se estabeleça boa comunicação professor-aluno;
D
um menor grau de estrutura no curso deixaria menos a cargo da autonomia do estudante e favoreceria a continuidade dos estudos;
E
as instituições de ensino presencial são preferíveis às de EaD por terem resolvido os problemas relativos à autonomia dos alunos.
Um grupo de professores, de uma mesma escola, preocupados com a falta de interesse e o baixo desempenho dos estudantes, reorganizou a prática pedagógica cotidiana, levando em conta os seguintes pressupostos: aprendizagem significativa que parte do que o aluno já sabe, modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades e prática docente vinculada com a prática social global, tendo em vista a democratização, a transformação da sociedade, assim como o atendimento aos interesses das camadas populares de sua comunidade.
Esse conjunto de escolhas está baseado na tendência pedagógica:
A
liberal tecnicista.
B
progressista libertadora.
C
liberal tradicional.
D
progressista crítico-social dos conteúdos.
Entender a Escola como espaço de formação docente em uma perspectiva inclusiva, desloca a compreensão de que os professores estão “formados” e os coloca no campo das possibilidades de formação continuada, independentemente de um curso sistematizado de pós-graduação, por exemplo. Acerca da temática de formação inicial e continuada de professores no Brasil, escolha a afirmativa CORRETA.
A
A escola é lócus de formação docente, pois é um espaço de construção de mudanças nas práticas pedagógicas e no currículo, contornando as leis e o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, inclusive daqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
B
O educador deve ter como cotidiano a investigação aos seus saberes-fazeres. No entanto, estudos de caso, leituras ou cursos livres não podem ser considerados processos formativos.
C
Formação docente qualificada é a mais importante forma de realizar os processos de inclusão educacional, podendo, inclusive, mitigar problemas de natureza econômica, estrutural ou social nos contextos escolares.
D
A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios incentivarão a formação de profissionais do magistério para atuar na educação básica pública mediante programa institucional de bolsa de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de graduação plena, nas instituições de educação superior.
E
A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será feita exclusivamente em cursos específicos de pós-graduação.
A professora Celeste é conhecida por aplicar provas difíceis e reprovar muitos alunos. Parte da comunidade escolar considera que ela é uma excelente professora porque transmite conteúdo denso e extenso e poucos conseguem aprovação. O caso da professora Celeste virou tema dos momentos de formação continuada na escola. Nos escritos de Libâneo (2013), o grupo de professores da escola leu que o entendimento correto de avaliação consiste em
A
recusar qualquer quantificação dos resultados.
B
favorecer a aprendizagem por meio de recompensas e prêmios.
C
saber que as provas de escolaridade prejudicam o desenvolvimento.
D
considerar a relação mútua entre os aspectos quantitativos e qualitativos.
E
compreender que os conceitos qualitativos desmotivam os alunos.
Competências profissionais docentes para a formação continuada pressupõem, por parte dos professores, o desenvolvimento das competências gerais dispostas na Base Nacional Comum para a Formação Inicial, as quais são essenciais para a promoção de situações favoráveis para a aprendizagem significativa dos estudantes, o desenvolvimento de competências complexas e para a ressignificação de valores fundamentais na formação de profissionais autônomos, éticos e competentes. Segundo Shulman (2014), as competências específicas e as habilidades para a formação docente continuada também estão estruturadas nas três dimensões e fundamentam-se nas categorias da base do conhecimento, visto que é exigido do professor sólido conhecimento dos saberes constituídos, das metodologias de ensino, dos processos de aprendizagem e da produção cultural local e global, objetivando propiciar o pleno desenvolvimento dos educandos. São fundamentais e de modo interdependente se integram e se complementam na ação docente no âmbito da educação básica. As competências específicas se referem a três dimensões fundamentais, EXCETO:
A
Prática profissional.
B
Engajamento profissional.
C
Alfabetização profissional.
D
Conhecimento profissional.
Os projetos de ensino se referem ao exercício das funções do professor.
C
Certo
E
Errado
Sobre o papel do pedagogo e do educador social, assinale a alternativa INCORRETA.
A
No trabalho do educador social não existe um método específico, o trabalho é pensado de acordo com a demanda do movimento, dos sujeitos e da necessidade atual.
B
O pedagogo deve exercer um papel de ouvinte passivo, deixando que os sujeitos façam suas próprias descobertas dos diversos contextos socioeducativos, estimulando, assim, participações de qualidade e só interferindo caso seja extremamente necessário.
C
As atividades do educador social devem buscar refletir cenários futuros. Os diagnósticos servem para localizar o momento presente, assim como para incentivar imagens e representações sobre o que ainda está por vir.
D
A contribuição do pedagogo está relacionada a oportunizar aos adolescentes e adultos novas experiências, a fim de que eles possam fortalecer o elo familiar e comunitário, descobrir novas potencialidades, bem como adquirir o autoconhecimento e a autonomia.
Acerca da relação entre o multiculturalismo e a educação, assinale a alternativa correta.
A
O multiculturalismo reconhece que, na educação, o processo de socialização pauta-se pela aculturação.
B
Na relação entre o multiculturalismo e a educação, manifestam-se elementos de uma cultura hegemônica.
C
Em uma perspectiva multicultural, o conhecimento é resultante da homogeneização dos saberes de diferentes grupos sociais.
D
Na relação entre o multiculturalismo e a educação, a cultura é reconhecida como um fenômeno plural e multiforme.
E
Em uma perspectiva multicultural na educação, o fenômeno da globalização é secundarizado nas análises, a fim de se valorizar a realidade local.
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