Questões de Concurso sobre Papel do educador

Em uma escola, a professora Ana adota diferentes formas de avaliação em sua turma, com o objetivo de promover uma avaliação mais abrangente e significativa. Em determinado momento, ela propõe um projeto de pesquisa para os alunos, em que eles devem investigar um tema relacionado à história do Brasil e apresentar suas descobertas de forma oral para a turma. Ao final do projeto, a professora decide avaliar o desempenho dos alunos de acordo com os critérios de conteúdo, organização, expressão oral e capacidade de argumentação.

Considerando esse contexto, qual das seguintes opções melhor descreve a forma de avaliação adotada pela professora Ana?

Analise o texto abaixo:

“[…] é necessário que os professores conheçam a diversidade e a complexidade dos diferentes tipos de deficiência física, para definir estratégias de ensino que desenvolvam o potencial do aluno. De acordo com a limitação física apresentada, é necessário utilizar recursos didáticos e equipamentos especiais para a sua educação, buscando viabilizar a participação do aluno nas situações práticas vivenciadas no cotidiano escolar, para que o mesmo, com autonomia, possa otimizar suas potencialidades e transformar o ambiente em busca de uma melhor qualidade de vida”.

(BRASIL, 2006, p. 29).

Relacione a nomenclatura da deficiência com o seu respectivo conceito.

Coluna 1 Nomenclatura

1. Monoplegia

2. Hemiplegia

3. Paraplegia

4. Tetraplegia

5. Amputação

Coluna 2 Conceito

( ) Os quatro membros afetados.

( ) Perda de um ou vários membros.

( ) Um membro afetado.

( ) Um dimídio corporal afetado.

( ) Membros inferiores afetados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considere o exemplo a seguir.

“O professor utilizou métodos de ensino situacionais para o ensino esportivo. Nesse bimestre, abordou o levantamento de peso com seus alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Adaptou, portanto, elementos centrais do esporte para a realidade escolar e elaborou vivências para os discentes.”

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o conteúdo abordado pelo professor é um esporte

Preencha as lacunas do trecho abaixo e, em seguida escolha a opção que contém a sequência correta.

“A formação profissional do professor abrange, pois, duas dimensões:a formação _____________, incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto histórico-social; a formação _____________, visando à preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática, as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação, a pesquisa educacional e outros.”

(LIBÂNEO, 2013 p. 20). Fonte: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013. 2ª edição.

O professor, na qualidade de mediador pedagógico, deverá desenvolver as seguintes características, EXCETO:

O professor Pedro organizou com a sua turma a realização de um estudo do meio. “Os Estudos do Meio podem fortalecer, para além de sua dimensão _________, a dimensão __________ da educação”.

(Lopes; Pontuschka, 2009)

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com Lopes e Pontuschka, 2009.

A formação de professores é um tema fundamental e alvo de intenso esforço no campo da educação. Mizukami, em Aprendizagem da docência: professores formadores, chama a atenção para as particularidades de se pensar a formação de quem forma, em especial no contexto do ensino superior. Tendo essa discussão em vista, assinale a alternativa correta.

Considere a seguinte situação abaixo.

Um(a) professor(a) de Língua Inglesa do Ensino Fundamental, em uma reunião de professores, faz a seguinte colocação: "Segundo a Lei nº 9.394/96, o Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; e o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social".

Podemos afirmar que a fala do(a) professor(a) está:

Qual é a Gratificação do Professor no Desempenho da Assessoria Pedagógica?

Considere o texto a seguir, adaptado de Tardif (2012), a respeito dos saberes dos professores.

Em primeiro lugar, seria em vão procurar uma unidade teórica, ainda que superficial, no conjunto de conhecimentos, de saber-fazer, de atitudes e de intenções. Um professor não possui habitualmente uma só e única “concepção” de sua prática. Em segundo lugar, a relação entre os saberes e o trabalho docente não pode ser pensada segundo o modelo aplicacionista da racionalidade técnica utilizado nas maneiras de conceber a formação dos profissionais e no qual os saberes antecedem a prática, formando uma espécie de repertório de conhecimentos prévios que são, em seguida, aplicados na ação.

No trecho, o autor faz referência ao fenômeno

A autonomia da escola na construção de sua proposta pedagógica, assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, exige uma atualização constante do professor. É através da reflexão das tendências pedagógicas e dos seus pressupostos de aprendizagem, que o professor terá:

Alfabetização construtivista

O professor que proponha uma alfabetização construtivista deve ter conhecimento sobre as diferentes etapas das hipóteses de aquisição da escrita, em diferentes níveis. Sobre a concepção Piagetiana de que um novo conhecimento se desenvolve diante de um conhecimento já existente, as hipóteses auxiliam no acompanhamento do ritmo da aprendizagem. O professor que reconhece a etapa em que a criança se encontra sabe identificar quais os próximos estímulos necessários para alcançar novos aprendizados.

(https://letrasqueinspiram.com.br/2018/11/17/aalfabetizacao-construtivista/)

Nesse sentido, marque a alternativa cuja "hipótese de aquisição da escrita" está inadequada ao conteúdo enunciado.

Considere o trecho a seguir sobre a formação docente e o conceito de professor reflexivo.

Ao chamar atenção para o papel da __________ como possibilidade para a superação do ______________, formulando uma crítica para além dos contextos da instituição e da sala de aula, e evidenciando o significado _____________ da atividade docente, restitui-se de fertilidade os conceitos de professor reflexivo e pesquisador de sua prática.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas acima.

Em uma sala de aula os alunos, sob a orientação dos professores, desenvolvem habilidades de levantamento de questões e problemas, buscando individualmente ou em grupo, utilizando métodos dedutivos e indutivos, com interpretações e soluções.

Estão deste modo fazendo parte de uma aprendizagem ativa baseada em:

Uma equipe de professores do Ensino Fundamental II definiu como propósito de primeiro plano formar leitores competentes, o que exige que adequem práticas e também formas de avaliação.

Considerando o que defende Lerner (2002), será preciso

Considere a seguinte situação abaixo.

Um(a) professor(a) de Língua Inglesa do 7º ano do Ensino Fundamental está elaborando um Plano de Aula. Em um dos itens, ele(a) acrescenta: "Dicionário Bilingue". Considerando os itens obrigatórios presentes em um Plano de Aula, podemos afirmar que esse seria um(a):

Uma das propostas presentes na BNCC é a utilização de calculadoras e planilhas eletrônicas desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Essa utilização tem como objetivo principal desenvolver, no aluno que chegue aos anos finais do Ensino Fundamental, o pensamento:

O trabalho docente tem como ponto principal a prática letiva, propriamente dita, mas não se resume a ela, pois para que ali se chegue há uma série de fatores que devem ser pensados e viabilizados no que chamamos de planejamento, que consiste basicamente em:

Analise as afirmativas a seguir:

I.A ação do professor de educação infantil, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, possibilita a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de princípios, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como desenvolver sentimentos de justiça e ações de cuidado para consigo e para com os outros.

II.Em relação às regras, além de se manter a preocupação quanto à clareza e transparência na sua apresentação e à coerência das sanções, é preciso dar oportunidade para que as crianças participem do estabelecimento de regras que irão lhes afetar diretamente.

III.Na instituição coletiva, todas as regras podem ser modificadas em função dos acordos feitos entre professores e crianças, inclusive os horários das refeições, assim como o uso de espaços comuns ou mesmo horários de chegada e saída, essas modificações são facilitadas, pois envolvem uma simples rede de funcionários, pais e o conjunto das crianças atendidas, que facilmente pode ser modificado por pequenos grupos.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998 (modificado).

É correto o que se afirma em:

O papel do professor como mediador de aprendizagens é de extrema importância no contexto educacional contemporâneo. Essa abordagem pedagógica reconhece que a aprendizagem é um processo ativo e construtivo, no qual o aluno desempenha um papel fundamental na construção do conhecimento. O professor atua como um facilitador, orientando e estimulando os alunos a explorarem, questionarem e compreenderem o mundo ao seu redor. Tendo em vista uma abordagem educacional baseada nos princípios do professor mediador do processo de aprendizagem, assinale a afirmativa correta sobre a mediação.