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Questões de Concurso sobre Paulo Freire
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Para Freire (1996), a educação exige ética permeada pela prática do “pensar certo”, demandando profundidade na compreensão e na interpretação dos fatos. O educador, em defesa da democracia, rejeitava qualquer forma de discriminação, defendendo que cabe à escola desconstruir preconceitos. Nesse sentido, uma prática pedagógica condizente com o pensamento do autor abarca a valorização das:
A
diferentes identidades étnico-raciais em relação às hegemônicas
B
identidades africanas, afro-brasileiras e indígenas sobre as europeias
C
identidades africanas e afro-brasileiras sobre as indígenas e europeias
D
diferentes identidades indígenas em relação às africanas, afro-brasileiras e europeias
Acerca da alfabetização pela ótica de Freire, assinale a alternativa correta.
A
Redução da alfabetização ao ensino puro da palavra, das sílabas ou das letras.
B
Processo no qual o alfabetizador vai "enchendo" com suas palavras as cabeças supostamente "vazias" dos alfabetizandos.
C
A alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita da expressão oral. Esta montagem deve ser feita pelo educador para ou sobre o alfabetizando.
D
Ato de conhecimento e ato criador, o processo da alfabetização tem, no alfabetizando, o seu sujeito.
A obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, traz uma reflexão sobre a prática educativa na formação de docentes, numa abordagem educativo-progressista, fazendo uma análise de saberes fundamentais, enumerados através de exigências de um ensino em favor da autonomia do educando. Sobre os saberes indispensáveis à prática docente, segundo a Pedagogia da Autonomia, é INCORRETO afirmar que:
A
O professor que não leva a sério sua formação não tem força moral, nem competência profissional para coordenar as atividades de sua classe. Ele precisa ter comprometimento com o educando, possibilitando uma aprendizagem democrática.
B
O rigor do pensar certo para fazer certo negam uma prática de preconceito, pois uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em relação uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.
C
Os educadores devem ensinar com rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação, curiosidade, humildade e persistência, ética e estética, levando à procura pelo esclarecimento através de perguntas e indagações que fazem parte de uma prática que leva à autonomia do ser.
D
Ter consciência do inacabamento do ser é fundamental na formação docente para poder sempre buscar essa conclusão histórica e social do ser. Para isto é importante o respeito à autonomia e à dignidade do ser do educando em busca da curiosidade e inquietação em suas descobertas.
E
O educador não deve estar aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, criando possibilidades para sua própria produção e construção, pois ensinar é transferir conhecimento.
Ano:
2022
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
A crítica presente na frase Nele deposita seus comunicados sintetiza o ensino que o autor denominou
A
formal.
B
crítico.
C
pragmático.
D
realista.
E
bancário.
Paulo Freire (2021), em sua obra Pedagogia da Autonomia, apresenta uma série de saberes que julga como fundamentais à experiência educativa. Com base no reconhecimento desses saberes, assinale a alternativa que define, de acordo com o autor, o saber referente “a apreensão da realidade”.
A
O professor precisa propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se.
B
O professor precisa conhecer as diferentes dimensões que caracterizam a essência da prática, o que pode o tornar mais seguro no seu próprio desempenho.
C
O professor precisa estar aberto ao gosto de querer bem, às vezes, à coragem de querer bem aos educandos e à própria prática educativa de que participa.
D
O professor precisa saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
“Os sistemas de avaliação pedagógica de alunos e de professores vêm se assumindo cada vez mais com discursos verticais, de cima para baixo, mas insistindo em passar por democráticos. A questão que se coloca a nós, enquanto professores e alunos críticos e amorosos da liberdade, não é, naturalmente, ficar contra a avaliação, de resto necessária, mas resistir aos métodos silenciadores com que ela vem sendo às vezes realizada. A questão que se coloca a nós é lutar em favor da compreensão e da prática da avaliação enquanto instrumento de apreciação do que-fazer de sujeitos críticos a serviço, por isso mesmo, da libertação e não da domesticação”.
O excerto acima, que versa a respeito da avaliação no contexto escolar, foi escrita por:
A
Afrânio Peixoto.
B
Anísio Teixeira.
C
Cecília Meireles.
D
Fernando de Azevedo.
E
Paulo Freire.
“[...] quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento [...].” Este trecho é atribuído a qual autor e qual obra pedagógica?
A
Moacir Gadotti em Histórias das Ideias Pedagógicas.
B
Gaudêncio Frigotto em Desenvolvimento e Educação.
C
Célestin Freinet em As Técnicas Freinet da Escola Moderna.
D
Paulo Freire em A Pedagogia da Autonomia.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2022
A literatura tem diversos nomes que tiveram imensa contribuição na área da educação, de acordo com suas ideias e pensamentos, marque a alternativa que correspondente corretamente ao autor da celebre frase:
"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."
A
Karl Marx.
B
Emília Ferreiro.
C
Vygotsky.
D
Paulo Freire.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Artes - 2022
Acerca do pensamento de Paulo Freire, julgue as frases abaixo:
I.O método Paulo Freire busca habilitar o aluno para que este possa "ler o mundo".
II.Paulo Freire entendia que o professor era a autoridade máxima em sala de aula.
III.Para Paulo Freire, a alfabetização é uma forma pela qual os mais desfavorecidos rompem com a "cultura do silêncio".
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A
Apenas, III.
B
Apenas, I e III.
C
Apenas, II e III.
D
Apenas, I.
No livro “Pedagogia do Oprimido” Paulo Freire nos diz que a Educação é:
A
Ordem e disciplina.
B
Opressão e organização.
C
Criatividade e transformação.
D
Divisão e disciplina.
E
Dever e submissão.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Espanhol - 2022
Marque a alternativa que NÃO corresponde a um desdobramento da Pedagogia do Oprimida desenvolvida por Paulo Freire.
A
Emancipação.
B
Pensamento crítico.
C
Opressão.
D
Entendimento da condição social.
A indiscutível importância de Paulo Freire para a educação brasileira está baseada em sua proposta de transformação do papel da escola na formação do indivíduo, pois seus preceitos defendiam o processo de aprendizagem forma de:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
A
Formar cidadãos capazes de servir a sociedade dentro de suas demandas políticas, econômicas, culturais e sociais.
B
Preparar o indivíduo para se inserir de forma ativa e crítica nos contextos sociais, econômicos, políticos e culturais.
C
Inserir o estudante em um contexto de lutas sociais e resistência ao regime governamental autoritário.
D
Oferecer formação política aos estudantes.
Utilizou o conceito de alfabetização, não o de letramento. Podemos dizer que sua concepção de Alfabetização era tão ampla que englobava e superava o conceito de letramento, já que relacionava a consciência crítica dos sujeitos acerca da realidade vivida para transformá-la, questionando a alfabetização apenas como técnica mecânica de codificação e decodificação.
(PICCOLI; CAMINI, 2012, p. 17).
O excerto acima está se referindo a:
A
Magda Soares.
B
Luiz Carlos Cagliari.
C
Emília Ferreiro.
D
Paulo Freire.
Considere as afirmações abaixo sobre o conceito de autonomia no pensamento freiriano.
I - O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético.
II - A autonomia e a liberdade dos educandos devem estar acima de qualquer limite.
III- Saber que se deve respeito à autonomia e à identidade do educando exige uma prática em tudo coerente com esse saber.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Freire (1994), refletindo sobre o desenvolvimento motor da criança, afirma que não acredita em padrões de movimentos, mas que constata a existência de esquemas motores. Assim, para o autor, esquemas motores são:
A
organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem, tanto dos recursos biológicos e psicológicos de cada pessoa, quanto das condições do meio ambiente em que se vive
B
movimentos que são construídos a partir do modelo de Educação Física escolar desenvolvimentista, buscando formar estudantes para uma vida dedicada ao mercado de trabalho
C
movimentos que são construídos a partir do modelo do esporte de alto rendimento, buscando formar estudantes para o esporte espetáculo
D
Organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem apenas de recursos biológicos
Marque a alternativa INCORRETA sobre o método Paulo Freire.
A
Um método fundamentalmente de ensinar e não de aprender.
B
Fundamentação humanista ao vislumbrar na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia e capacidade de decisão.
C
Os princípios ético-metodológicos são constituídos com base no respeito pelo educando, tendo o dialogicidade como fio condutor do processo de ensino-aprendizagem.
D
Educação preocupada com o desenvolvimento da consciência crítica.
Para Paulo Freire, professor e aluno devem vivenciar a liberdade com relação à ______________ do professor, sendo ela absolutamente necessária para o desenvolvimento da liberdade dos alunos, porém, afirma que "sem os limites do professor e da professora, os alunos e alunas não podem saber.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do fragmento:
A
mediação
B
afetividade
C
autoridade
D
atenção
Em 2021, comemoramos o centenário de Paulo Freire, patrono da educação brasileira e um dos grandes nomes da educação mundial. Segundo José Carlos Libâneo, Freire torna-se o mentor e inspirador de uma tendência pedagógica que presume um caráter essencialmente político e transformador da sociedade e que se articula melhor com as práticas extraescolares do que com instituições formais de ensino.
Contudo, nada impede que o ensino formal se inspire nos princípios pedagógicos dessa tendência conhecida como
A
libertária.
B
crítico-social dos conteúdos.
C
renovada progressivista.
D
libertadora.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2022
Segundo Paulo Freire, "Não existe docência sem discência". De acordo com essa concepção é INCORRETO afirmar que:
A
Quem ensina aprende ao ensinar.
B
O planejamento para ter significado e validade precisa de uma ação participativa por parte do aluno.
C
Quem aprende ensina ao aprender.
D
O processo de ensino e aprendizagem precisa ser planejado considerando não o nível do aluno, mas os objetivos do currículo/plano de ensino escolar.
“… no conjunto da obra de __________ destaca-se, em termos de repercussão e de impacto, o livro Pedagogia do Oprimido, escrito nos anos sessenta. Hoje, esta obra acumula traduções em dezenas de línguas sendo o carro-chefe da penetração mundial do pensamento do autor. Em Pedagogia da Esperança (1992), o autor refaz historicamente a trajetória do seu mais marcante texto, história esta que se confunde com a sua própria trajetória intelectual.” Preenche corretamente a lacuna:
A
Piaget.
B
Paulo Freire.
C
Freinet.
D
Rogers.
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