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Questões de Concurso sobre Piaget
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Pesquisas revelam que, para Piaget, o desenvolvimento da mente é um processo que ocorre por meio da:
A
Cultura.
B
Internalização.
C
Autorregulação.
D
Mediação semiótica.
E
Transformação dos conceitos cotidianos em conceitos científicos.
A teoria de Piaget parte da perspectiva de que o sujeito constrói seu conhecimento quando interage com a realidade. Para ele, o desenvolvimento é um processo sequencial marcado por etapas, denominadas de estágios cognitivos. Dentre esses estágios destacam-se:
A
Operatório formal e período pré-silábico
B
Pré-operatório e sensório-motor
C
Potencial e sensório-motor
D
Acomodação e operatório-concreto
E
Assimilação e aglutinação
Para Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual é como um processo de adaptação ao mundo. Esse processo ocorre por meio de dois modos: assimilação e acomodação. Assinale a alternativa correta em relação a isso:
A
Na assimilação, a criança não consegue assimilar a informação em um esquema já existente e precisa alterá-lo ou criar um novo. Já, na acomodação, a criança utiliza um esquema já existente para lidar com novo objeto ou situação.
B
Tanto na assimilação, quanto na acomodação, a criança utiliza um esquema já existente para lidar com um objeto ou situação.
C
Durante a assimilação, a criança utiliza um esquema já existente para lidar com um novo objeto ou situação. Já a acomodação é quando a criança não consegue assimilar a informação em um esquema já existente e precisa alterá-lo ou criar um novo.
D
Na assimilação e na acomodação, a criança não consegue usar um esquema já existente, precisando alterar o que já existe ou então criar um novo.
E
Assimilação e acomodação são processos que funcionam da mesma forma, porém em situações diferentes, conforme as interações sociais.
Sobre as contribuições de Piaget para o desenvolvimento infantil e os estudos da linguagem, é correto afirmar que:
A
Piaget enfatiza o desenvolvimento infantil como um processo descontínuo e eminentemente social.
B
A imitação e o simulacro (representação de um objeto na ausência deste ou de seus movimentos) antecedem a inteligência discursiva e Piaget irá afirmar que, enquanto a imitação materializa uma sucessão de atos, a representação é atemporal, autônoma e definitiva.
C
O novo e essencial na teoria de Piaget é a investigação sobre o desenvolvimento dos significados das palavras. Para este autor, as investigações em torno do desenvolvimento do significado das palavras se reduziram a investigações sobre as mudanças nas conexões associativas entre palavras e objetos isolados.
D
Piaget toma a linguagem como uma condição necessária na construção das operações lógicas, mas não necessariamente atribui a ela uma importância capital. Em relação a estas construções lógicas, são importantes os processos de abstração empírica que os indivíduos realizam sobre os objetos (e toda a atividade de coordenação que esta implica).
Segundo Piaget, o aprendizado ocorre através do (a):
A
Restrição ao ensino do conhecimento como algo acabado – sem que o saber e as habilidades que os estudantes adquirem possam ser integrados à sua vida como cidadão, pessoa, ser humano.
B
Excessivo uso da técnica para atingir objetivos instrucionais, aprender-fazendo, cópia, repetição, treino.
C
Dos conhecimentos apresentados como resultados, onde cabe ao estudante compreender e deduzir como se chegou a tal fato.
D
Equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Ou seja, tudo o que aprendemos é influenciado por aquilo que já tínhamos aprendido.
E
Princípios científicos, manuais e módulos de autoinstrução, vistos como verdades inquestionáveis no momento da assimilação e acomodação do conhecimento.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança aprender é o:
A
professor.
B
jogo.
C
livro didático.
D
material escolar.
Para Piaget o pensamento infantil passa por quatro estágios (estágios do desenvolvimento), desde o nascimento até o inicio da adolescência, quando a capacidade plena do raciocínio é atingida.
A
Estágio sensório motor (0 a 2 anos), estágio pré-operacional (2 a 7 anos), estágio das operações concretas (7 a 12 anos), estágio das operações formais (12 anos em diante);
B
Estágio sensorial (0 a 3 anos), estágio pré-operacional (3 a 7 anos), estágio das operações concretas (7 a 12 anos), estágio formal (12 anos em diante);
C
Estágio sensório motor (0 a 2 anos), estágio motor (2 a 8 anos), estágio das operações concretas (8 a 13 anos), estágio das operações formais (13 anos em diante);
D
Estágio sensório motor (0 a 2 anos), estágio pré-operacional (2 a 9 anos), estágio das operações concretas (9 a 12 anos), estágio das operações formais (12 anos em diante);
E
Estágio motor (0 a 2 anos), estágio pré-operacional (2 a 7 anos), estágio das operações concretas (7 a 14 anos), estágio das operações formais (14 anos em diante);
Educar para Piaget é:
A
Repassar conhecimentos.
B
Proporcionar espaços de aprendizagem.
C
Provocar a interação de conhecimentos.
D
Estimular a procura do conhecimento.
E
Conhecer, respeitar e proporcionar atividades de acordo com a habilidade de cada aluno.
Nome dado por Piaget ao período de sucção, quando a criança está presa ao aqui e agora da situação, usa-se do pegar, balançar, bater, jogar, morder objetos...
A
Acomodação.
B
Período sensório-motor.
C
Pré-operatório.
D
Assimilação.
E
Operações concretas.
Piaget afirma que os jogos são meios que contribuem no desenvolvimento da criança de forma integral nos aspectos cognitivo, afetivos, físico-motores, morais, linguísticos e sociais. São estruturados de três formas:
A
Solitários, observadores, paralelos.
B
Construção e regra, cooperativo, simbólico.
C
Exercício, simbólico, construção e regra.
D
Associativos, cooperativos, solitários.
E
Simbólico, associativo, construção e regra.
Para explicar a importância do olhar cuidadoso do professor frente ao erro da criança na construção de conhecimentos matemáticos, Weiz apresenta alguns exemplos, dentre eles o de que
A
quando uma criança monta um algoritmo de soma para efetuar a operação de 13 menos 7, e põe como resultado 14, é uma demonstração de que as crianças não sabem que de 13, tirando 7, não pode dar 14.
B
ao utilizar o cálculo mental, a capacidade de raciocínio das crianças fica suspensa, por outro lado, muitas vezes, quando estão utilizando o algarismo, essa capacidade é ampliada.
C
o ensino deve partir de unidades mais simples, o caminho mais fácil para ensinar número aos alunos é apresentar inicialmente os números até 10, depois 100 e em seguida até 1000.
D
para saber entre dois números qual é maior, em geral, as crianças não verificam a quantidade de algarismos, mas qual inicia com o maior algarismo, por exemplo, quando ela indica que 99 é maior do que 100.
E
certamente nenhuma criança começa pensando que 53 é maior do que 35 porque nele há 5 dezenas e no outro 3 dezenas, mas provavelmente porque “é o primeiro que manda”.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O comprometimento ativo do professor no processo educativo contribui para uma educação adequada às necessidades dos alunos.
II. Piaget é situado no movimento escolanovista.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Piaget (In: Taille, 2000) pensa que o início da educação moral é responsabilidade dos adultos, notadamente pais e professores, que colocam valores e limites à ação de seus filhos ou alunos. Para ele, ao agir conforme uma moral autônoma, os indivíduos respeitam as regras sociais porque
A
reconhecem que o outro que impõe as normas tem autoridade sobre eles, relacionando-se com esse outro de forma assimétrica.
B
desejam ser recompensados e reconhecidos na sociedade como pessoas corretas que contribuem para o bem comum.
C
temem as punições e as consequências negativas que podem ser desencadeadas com a violação dessas regras sociais.
D
compreendem e avaliam a razão de ser das regras para que sejam legitimadas, pois as regras nasceram de acordos entre pessoas iguais e livres.
E
acreditam que as regras derivam de uma instância superior que estabeleceu um modelo adequado de comportamento.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Anos Iniciais - 2019
Um princípio básico da teoria Piagetiana é a interação social. Para chegar à autonomia moral e intelectual, segundo o autor, tem que haver duas coisas. A primeira é a interação social, já a segunda é:
A
A imposição de limites por parte dos responsáveis.
B
A ação do objeto sobre o conhecimento.
C
O contato da criança com a imoralidade humana.
D
O intelecto desenvolvido em sua plenitude.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Anos Iniciais - 2019
É inegável a contribuição dos estudos de Jean Piaget para a área educacional. O autor afirma que a aprendizagem é um processo necessariamente equilibrante, pois faz com que:
A
A adaptação do educando aos novos conhecimentos ocorra de forma menos intermitente e sistemática.
B
O indivíduo abandone o antigo esquema de assimilação primitiva para abordar a realidade.
C
A acomodação e a assimilação tornem-se processos adaptativos independentes, aumentando a capacidade cognitiva.
D
O sistema cognitivo busque novas formas de interpretar e compreender a realidade enquanto o aluno aprende.
A partir das ideias de Piaget e sua teoria sobre os Estágios de Desenvolvimento da Criança, é possível afirmar que na faixa etária abarcada especificamente pela Educação Infantil, os professores atenderão crianças que estão vivenciando a experiência de qual período do desenvolvimento?
A
Sensório-Motor e Operatório-Concreto.
B
Operatório-Concreto e Operatório-Formal.
C
Pré-Operatório e Operatório Concreto.
D
Sensório-Motor e Pré-Operatório.
Ano:
2019
Prova:
Método - Prefeitura - Professor - 2019
Quem é o pai da teoria cognitivista?
A
Piaget;
B
Rogers;
C
Paulo Freire;
D
Skinner.
De acordo com a Teoria Piagetiana, como é chamado o processo estrutural de aprendizagem que se dá construindo e reconstruindo o pensamento?
A
Assimilação e Acomodação.
B
Acomodação e Equilibração.
C
Assimilação e Equilibração.
D
Adaptação e Equilibração.
E
Assimilação e Adaptação.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Piaget divide a fase de desenvolvimento em dois períodos: período da inteligência sensorial-motora, que vai do nascimento até os dois anos de idade (constituído de seis estágios), e período préoperacional, compreendido entre dois e sete anos de idade.
II. O educador, ao atuar na Educação infantil, deve preocupar-se em desenvolver estratégias e planos de ensino que lhe permitam tornar a experiência da criança no ambiente escolar enriquecedora. O jogo, por exemplo, é uma estratégia didática a partir do momento em que as situações de aprendizagem não são planejadas e orientadas. Assim, o educador deve lançar mão dessa metodologia para aumentar as chances de que a criança terá interesse pelas atividades escolares.
III. As atividades educacionais que visam ao desenvolvimento do raciocínio lógico matemático na Educação Infantil são aquelas que buscam formar no educando um conhecimento sobre o próprio corpo, o movimento e as possibilidades de interação social decorrentes desse aprendizado.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Aponte o que é correto afirmar a respeito da teoria de Jean Piaget.
A
O conhecimento procede de uma programação inata pré-formada no sujeito.
B
Privilegia o dado externo, afirmando que todo conhecimento provém da experiência.
C
Aprende-se em construções sucessivas e elaborações constantes de estruturas novas.
D
Calcada no substrato psíquico, entende que todo conhecimento é anterior à experiência.
Gerar simulado