Questões de Concurso sobre Piaget

Quando a professora percebe que uma criança está na fase heterônoma do desenvolvimento moral, expressando crenças e comportamentos tipicamente estudados e descritos por Piaget, sabe que não pode ensinar ao aluno como adquirir autonomia no pensamento e na ação. De fato, se ela se propusesse a fazer isso, estaria, segundo o construtivismo, levando esse aluno a

De acordo com Piaget, a aprendizagem acontece em quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Sensório-Motor.

2. Pré-Operacional.

3. Operatório Concreto.

4. Operatório Formal.

( ) dos 8 aos 11 anos.

( ) dos 3 aos 7 anos.

( ) a partir dos 12 anos.

( ) até os 2 anos.

Segundo Jean Piaget, o pensamento operacional concreto situa-se entre os 7 e 11 anos de idade, quando a criança já está iniciando o ensino fundamental. Trata-se de uma fase caracterizada pela habilidade de solucionar problemas, quando a criança começa a lidar com números e relações. Nesse sentido, são consideradas situações estimuladoras dessa fase, atividades

O desenvolvimento infantil não fez parte, por muito tempo, das investigações acerca da história humana: crianças eram frequentemente vistas como pequenas versões de adultos. A partir do século XX, surgiram pesquisas que vieram se consolidando, a respeito do crescimento cognitivo, emocional, físico e social, desde o nascimento até a fase adulta. Dentre esses estudos, a teoria cognitiva procurou descrever e explicar o desenvolvimento de processos de pensamento e estados mentais, dividindo o desenvolvimento em estágios. O principal pesquisador dessa ideia de que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos foi:

Proporcionar à criança tarefas que correspondam ao seu nível de desenvolvimento, assegurando-lhe oportunidade de iniciar ela mesma as ações sobre o mundo de tal forma que possa assimilar e acomodar os resultados destas, são métodos defendidos pelo teórico:

Em seu livro Desenvolvimento e aprendizagem, Piaget destaca que, no caso das estruturas lógico-matemáticas, a aprendizagem é possível, mas com uma condição, isto é, que a estrutura que se deseja ensinar aos sujeitos esteja apoiada por estruturas lógico-matemáticas mais simples, mais elementares. Exemplificando essa questão: Se dermos a uma criança sete fichas pretas e pedirmos- -lhe que coloque logo abaixo outras tantas fichas brancas, há um estágio pré-operacional em que ela colocará uma branca para cada preta, conforme segue:

Mas, quando se aumenta o espaço entre as brancas, fazendo-as formar uma grande fileira, ela dirá: “Agora há mais brancas do que pretas”:

Esse relato evidencia uma relação termo a termo caracterizada por Piaget como

Segundo a teoria da aprendizagem de Jean Piaget, o processo por meio do qual o sujeito modifica seus esquemas, estruturas cognitivas, para então poder incorporar novos objetos a esta estrutura é conhecido como:

Segundo Taillle (1992), Piaget identifica duas morais: na primeira, identifica afetos básicos como medo e amor; na segunda, contudo, desaparecem referências a afetos, permanecendo apenas a noção de necessidade, produto genuíno da razão. As pesquisas de Piaget confirmam a existência de, pelo menos, duas fases no desenvolvimento do juízo moral na criança; são elas: a fase

Piaget desenvolveu a sua teoria a partir de várias outras existentes no período, como a do cognitivismo. Para ele, o desenvolvimento da aprendizagem em crianças ocorre pelas seguintes etapas, respectivamente:

Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Formado em Biologia se interessou a estudar o desenvolvimento cognitivo dos seres humanos. As teorias de Jean Piaget tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência humana. Daí o nome dado a sua ciência Epistemologia Genética que é entendida como o estudo do mecanismo da inteligência.

Segundo Piaget, assinale a alternativa incorreta:

Jean Piaget (1896-1980) revolucionou a educação, pois seus estudos derrubaram paradigmas relacionados à aprendizagem. As ideias de Piaget continuam sendo estudadas e aplicadas no mundo todo. As teses pedagógicas mais importantes que se FUNDAMENTAM da teoria de Jean Piaget são:

I. A educação deve centrar-se na criança, ou seja, deve adaptar-se ao atual estágio do seu desenvolvimento.

II. A educação escolar deve orientar-se para os processos autônomos e espontâneos de desenvolvimento e aprendizagem.

III. O processo de ensino deve pautar-se no desenvolvimento de capacidades formais, operativas, e não na transmissão de conteúdos.

IV. A criança deve descobrir o mundo por meio da observação da atuação de outros e não por sua atuação própria.

V. Piaget explica a gênese e o desenvolvimento do conhecimento por interação entre o sujeito e o objeto.

Assinale a alternativa que indica todos (e somente) as afirmativas CORRETAS:

Jean Piaget é um dos muitos teóricos que escreve sobre a infância e defende que nessa fase há a “LINGUAGEM EGOCÊNTRICA:

Disponível em: https://amenteemaravilhosa.com.br/linguagem-egocentrica

Sobre esse assunto é incorreto afirma que:

Ao descrever as características do que Piaget chamou de pensamento egocêntrico, De La Taille (De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) destaca que a criança pequena tem dificuldade de se colocar no ponto de vista do outro, fato que a impede de estabelecer relações de

Leia as afirmativas a seguir:

I. As técnicas e métodos didáticos permitem ao educador ensinar determinado conteúdo para um indivíduo, nunca para um grupo.

II. A teoria de Piaget é conceitualista porque ajuda a pensar a construção do conhecimento científico na visão dos pais do educando, exclusivamente.

Marque a alternativa CORRETA:

Jean Piaget desenvolveu sua teoria a partir de várias outras existentes no período, como a do cognitivismo. Para ele, o desenvolvimento da aprendizagem em crianças ocorre em algumas etapas. Com base nessa informação assinale a alternativa que representa a fase de operações concretas:

Sobre LAKOMY, com relação aos fatores responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo da criança na teoria piagetiana, analisar os itens abaixo:

I. O fator biológico, em particular o crescimento orgânico e a maturação do sistema nervoso, em que um indivíduo só pode apreender um determinado conhecimento se estiver intelectualmente maduro e, assim, preparado para recebê-lo.

II. Os exercícios e as experiências adquiridos na ação da criança sobre os objetos.

III. As interações sociais que ocorrem por meio da linguagem e da educação.

IV.O fator de equilibração das ações que estimulam acriança a encontrar respostas para novos problemas -situação que gera, primeiramente, um estado de desequilíbrio quando cabe à criança incorporar aquilo que lhe é novo - processo de assimilação, seguido pela busca do equilíbrio, que é obtido quando a resposta certa é incorporada à sua estrutura interna - processo de acomodação.

Estão CORRETOS:

Ao propor sua teoria do desenvolvimento do juízo moral das crianças, Piaget se volta para o estudo do jogo coletivo de regras, como a amarelinha e a bola de gude. De acordo com La Taille (1992), “Para Piaget, os jogos coletivos de regras são paradigmáticos para a moralidade humana”, porque

As provas operatórias piagetianas são aplicadas pelo psicopedagogo com o objetivo principal de determinar o nível da estrutura cognoscitiva com o qual o aprendente opera na sua relação com o mundo. Nesse sentido, são instrumentos de avaliação intelectual individual que permitem investigar se o sujeito já atingiu um estágio cognitivo no qual é capaz de realizar determinadas operações mentais.

Especificamente no que se rerefere à capacidade intelectual de conservação de quantidades, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as Falsas.

( ) A conservação é definida por Piaget como a capacidade de perceber que, apesar das variações de forma ou de arranjo espacial, uma quantidade ou valor não se altera se dele não se retira ou se adiciona algo.

( ) A conservação se desenvolve entre os sete e os onze anos, aproximadamente, seguindo uma sequência na qual se torna mais complexa.

( ) A conservação de volume desenvolve-se antes da conservação de superfície; assim como a conservação de peso se desenvolve antes da conservação de líquido.

( ) Os aprendentes não conservadores, que se situam no nível um na prova de conservação de massa, utilizam argumentos de identidade, de reversibilidade e / ou de compensação.

Assinale a sequência correta.

De acordo com a teoria cognitivista de Jean Piaget, assinale a alternativa correta.

Piaget acreditava que o desenvolvimento infantil progride ao longo de uma série de estágios, cada um dos quais caracterizado pelo desenvolvimento de novas capacidades. Ele descreve quatro estágios principais e vários subestágio ao longo dos quais as crianças progridem no seu desenvolvimento. O estágio do desenvolvimento cognitivo onde as principais características são “pensamento egocêntrico e raciocínio dominado pela percepção”, é: