Questões de Concurso sobre Políticas Públicas

Com relação às políticas educacionais, é correto afirmar:

Estudos realizados apontam que a finalidade das políticas educacionais deve de ser:

Considere as afirmações abaixo.

Com relação às políticas educativas, qual é o papel estratégico das Secretarias de Educação?

A Política Educacional vigente que se articula com a Proposta Pedagógica da escola, visando à melhoria da qualidade de ensino, tem como princípios básicos:

I. colaboração e participação;

II. autonomia;

III. competitividade;

IV. compromisso com a direção.

Está correto apenas o contido em

As políticas educacionais, bem como o conjunto das políticas sociais, são analisadas por indicadores que consideram a relação "custo-benefício", o que supõe sua subordinação aos ditames das políticas econômicas. Esta é uma característica das políticas denominadas:

A Escola brasileira tem uma larga tradição excludente que se traduz em sua cultura e prática. A implementação de uma política educacional inclusiva esbarra em preconceitos, estigmas e estereótipos que são resultado da construção:

Tramita no Congresso Nacional proposta de emenda constitucional que, se for aprovada, reverterá um quadro considerado inexplicável pelos especialistas, qual seja, a atual proibição de que empresas privadas invistam em pesquisa que não for definida como prioritária ou essencial pelo poder público.

A legislação brasileira ainda restringe, na prática, o avanço da investigação científica, ao concentrar na União o papel de financiador das atividades da área, pois os estados e o Distrito Federal estão constitucionalmente impedidos de vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades públicas de fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica.

No Brasil, a montagem de um sistema de pós-graduação consistente e em contínua expansão, especialmente a partir dos anos 70 e 80 do século passado, foi decisiva para o desenvolvimento científico nacional, ao estimular a pesquisa e ao contribuir para a capacitação tecnológica no país.

A Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, bem como o sistema dela decorrente, subordinam-se aos denominados objetivos estratégicos nacionais em ciência e tecnológica, cujos parâmetros estão constitucionalmente definidos, a exemplo do tratamento prioritário a ser dado pelo poder público à pesquisa científica e do apoio oficial à formação de recursos humanos nas áreas de ciência, pesquisa e tecnologia.

A escola deve ser vista como um espaço político que instrumentaliza o jovem na tomada de consciência dos processos políticos.

Reduzir o isolamento e a fragmentação das diferentes áreas de conhecimento em um currículo é um dos objetivos da escola na concepção empresarial.

O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação contém em seu bojo um exemplo típico de uso da gestão social.
Qual outra política de governo abaixo relacionada poderia estar no conjunto de ações que incluem gestão social e não é parte do referido plano?

O relatório Delors considera que “a educação é um bem coletivo que deve ser acessível a todos” e “não pode ser objeto de uma simples regulação do mercado”. Cabe à política da educação “iluminar o futuro por uma visão a longo prazo”. (DELORS et al, 1996, p. 28, 182, 175).

Considerando esse documento, a política da educação deve alcançar dois objetivos. São eles:

Segundo Carneiro (2001, p. 223), “a educação é um bem público (ou, no mínimo, quase público), a escola deve ser considerada, antes de tudo, como uma instituição social ou, mais exatamente, como pertencente à sociedade civil. Tomando como referência a teoria de Hannah Arendt, são três as esferas constitutivas da vida social: esfera pública, esfera de mercado e esfera privada.”

Considerando esses conceitos fundamentais, podemos afirmar que a esfera pública é considerada como locus de:

Baseados em problemas reais observados na área de saúde, os programas educacionais devem envolver ciclos de ação e reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Os programas educacionais devem basear-se em necessidades organizacionais, independentemente de elas estarem ou não associadas aos objetivos dos profissionais.

A educação dos profissionais de saúde cada vez mais é marcada pelo movimento em prol de uma educação baseada em evidências, e não mais em ensaios desvinculados da estratégia organizacional.