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Questões de Concurso sobre Projeto Político-Pedagógico (PPP)
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O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no ensino fundamental e médio e associado à ideia de disciplinas, de matérias escolares.
Receosos de importar para a Educação Infantil uma estrutura e uma organização que têm sido hoje muito criticadas, preferem usar a expressão_______________, para se referir à orientação dada ao trabalho com as crianças em creches ou pré-escolas:
Marque a alternativa CORRETA que indica a expressão acima que completa a lacuna.
A
gestão pedagógica
B
projeto pedagógico
C
planejamento pedagógico
D
diretriz Pedagógica
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento indispensável em toda a escola. Sobre o PPP e o compromisso com o ensino, todas opções estão corretas, exceto:
A
No PPP, o intuito precisa estar voltado para o ensino de conteúdos que garantam o bom desempenho dos estudantes nos exames de larga escala, pois o mais importante é a classificação dos alunos.
B
No PPP o ensino precisa ser de qualidade considerando que cada estudante é participante de relações culturais mais amplas e complexas.
C
No PPP os valores do cuidar e do educar precisam estar presentes em cada atividade escolar.
D
No PPP a infância e a adolescência precisam ser concebidas pela escola a partir da consolidação da Educação Básica como o conjunto de processos que favorecem a pluralidade.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Língua Portuguesa - 2021
O projeto político-pedagógico, também chamado de PPP, é um documento que definirá diretrizes, metas e métodos para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe.
Ele é POLÍTICO pois:
A
Decorre justamente do contato constante e cotidiano com os alunos da instituição.
B
Traz a função social da escola e a insere em um processo democrático e de interações sociais.
C
Refere-se a um documento escrito que registra, de maneira formal, objetivos, estratégias e métodos para a realização de determinadas ações.
D
Serve para que a escola nunca se esqueça de que todos os seus objetivos, métodos, técnicas e estratégias devem ser voltados ao processo de ensino e aprendizagem.
O processo de construção do projeto político pedagógico para gestar uma nova organização pedagógica exige a análise dos elementos constitutivos do trabalho pedagógico da escola. De acordo com Veiga (1995, p. 22), “pelo menos sete elementos básicos podem ser apontados: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho, a avaliação”.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar:
A
Que as relações de trabalho não devem ser firmadas nos princípios da divisão de trabalho, da fragmentação e da hierarquia, mas sim, nas atitudes de solidariedade, da participação coletiva, da reciprocidade.
B
A organização do tempo escolar deve ser feita seguindo períodos fixos, segmentados e controlados, priorizando a carga horária das disciplinas, que deve ser monitorada e o cumprimento dos conteúdos determinados, pois isso favorece a organização do trabalho escolar.
C
A estrutura organizacional da escola é formada basicamente por dois segmentos: administrativo e pedagógico. Para a construção do projeto político pedagógico, é necessário que todos os integrantes da equipe escolar entendam essa estrutura para que não haja quebra na hierarquia, principalmente, nos momentos de tomadas de decisão.
D
A avaliação do projeto político pedagógico é importante porque expõe para a equipe as fragilidades do trabalho pedagógico. Não é o momento de problematizar.
O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição, três grandes eixos estão relacionados à construção do Projeto Político-Pedagógico. Relacione as colunas abaixo sobre esses eixos:
( I )Eixo da flexibilidade:
( II) Eixo de avaliação :
( III) Eixo da liberdade:
( ) Expressa-se no âmbito do pluralismo de ideias e concepções pedagógicas e da proposta de Gestão Democrática do ensino público, que será definido em cada sistema de ensino.
( ) Reforça um aspecto importante a ser observado nos diversos níveis do ensino público.
( ) Vinculado à autonomia, possibilita que a escola organize seu próprio trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II, III,I.
B
I, III, II.
C
III, II,I.
D
Nenhuma das alternativas.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Infelizmente, muitos gestores veem o PPP como uma mera formalidade a ser cumprida por exigência legal - no caso, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. Essa é uma das razões pelas quais ainda há quem prepare o documento às pressas, sem fazer as pesquisas essenciais para retratar as reais necessidades da escola, ou simplesmente copie um modelo pronto. São considerado descuidos no processo de elaboração do projeto político-pedagógico que podem prejudicar sua eficácia, EXCETO:
A
Com o passar dos anos, revisitar o arquivo somente para enviá-lo à Secretaria de Educação sem analisar com profundidade as mudanças pelas quais a escola passou e as novas necessidades dos alunos.
B
Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores externos. Pois, se a própria comunidade escolar não participa da preparação do documento, não cria a ideia de pertencimento.
C
Ignorar os conflitos de ideias que surgem durante os debates. Eles devem ser considerados, e as decisões, votadas democraticamente.
D
Reconhecer e concretizar a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Com a esperança de uma escola melhor, pode-se apontar alguns encaminhamentos possíveis para a construção de um Projeto Político Pedagógico coletivo ou, pelo menos, para a discussão de temas voltado ao processo educativo:
- Analisar o Projeto Político Pedagógico implica em considerar a gestão democrática para a sua construção.
- O pedagogo como articulador das questões pedagógicas necessita do coletivo para encaminhar o trabalho na escola.
- O Colegiado Escolar pode representar um caminho para a discussão da gestão democrática, como uma forma de participação coletiva.
- Há necessidade da revisão dos "papéis" de cada um e o compromisso com metas comuns.
- É necessário, ainda, compreender a "lógica" das políticas educacionais e suas perspectivas para a escola pública.
Quantos encaminhamentos estão CORRETOS:
A
5 (cinco) encaminhamentos.
B
2 (dois) encaminhamentos.
C
4 (quatro) encaminhamentos.
D
3 (três) encaminhamentos.
Faça uma leitura cuidadosa da ilustração abaixo.
Fonte: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/juviva-conteudo/05-03.html
Analisando a tirinha, podemos perceber que a personagem busca “planejar sua vida com clareza”, e apresenta dificuldade em ser objetiva na tarefa. É o que geralmente acontece, faz-se muito, e chega-se a lugar algum. Luck (2000, p.5), analisa este processo de forma muito coerente: É importante evidenciar os aspectos fundamentais expressos neste conceito: - a disciplina e a consistência, que se contrapõem ao trabalho reativo, aleatório e baseado em impressões vagas e dispersas da realidade; - a tomada de decisões, que depende de um julgamento avaliativo de dados e informações objetivos, completos e corretos sobre a realidade interna e externa da escola; - a orientação para resultados, com forte e abrangente visão de futuro, que pressupõe o enfoque na transformação da organização escolar, para que não apenas acompanhe a dinâmica social, mas se antecipe a ela, como condição para que se ofereça aos alunos um processo educacional significativo, condizente com a sociedade atual, dinâmica, complexa e em rede, baseada no conhecimento.
Neste sentido, e considerando a relevância do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que justifica porquê a escola deve se interessar pelo Projeto.
A
Pois a escola, descobre-se como palco de conflitos e contradições sociais e, desde então, a explicitação de seu projeto, do dizer a que veio, vai se tornando cada vez mais importante.
B
Pelo fato de ser o referencial que causa problemas, consolida a prática e, amplia o sofrimento.
C
Por ser uma metodologia de trabalho que impossibilita re-significar a ação de todos os agentes da escola.
D
É por meio do PPP que a escola define e articula quais conteúdos serão ensinados, sem considerar a realidade social, cultural e econômica em que está presente.
Segundo a Resolução nº 5/ 2009, em relação ao espaço educativo, as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil precisam garantir:
A
a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo
B
os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição
C
a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização
D
o reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades
O Currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder. A cultura é o conteúdo da educação, sua essência e sua defesa, e currículo é a opção realizada dentro dessa cultura. As teorias críticas nos informam que a escola tem sido um lugar de subordinação e reprodução da cultura da classe dominante, das elites, da burguesia. Porém, com a pluralidade cultural, aparece o movimento de exigência dos grupos culturais dominados que lutam para ter suas raízes culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional, pois por trás das nossas diferenças, há a mesma humanidade.
(Por: Amélia Hamze. Colunista Brasil Escola. In: SILVA, T. T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo).
Sobre "Currículo", analise as assertivas com "V" para verdadeiro ou "F" para falso:
(__)Há várias formas de composição curricular, mas os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam que os modelos dominantes na escola brasileira, multidisciplinar e pluridisciplinar, marcados por uma forte fragmentação, devem ser substituídos, na medida do possível, por uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar.
(__)A visão do currículo está associada ao conjunto de atividades intencionalmente desenvolvidas para o processo formativo.
(__)O Currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder.
(__)O Currículo sempre deve ser imparcial, apesar de ser social e culturalmente definido e de ter o propósito de deixar transparecer uma visão de mundo, na sua abrangência.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
V, V, F, F.
C
V, V, V, F.
D
F, F, V, V.
E
F, V, F, V.
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