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Questões de Concurso sobre Referencial Curricular para a Educação Infantil
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De acordo com o art. 31 da LDB, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
A
Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
B
Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
C
Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
D
Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% (setenta por cento) do total de horas.
E
Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Leia o fragmento a seguir:
“Embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogênea, a educação tem por função criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social”.
Referencial curricular nacional para a educação infantil, 1998, p. 47.
Considerando o trecho acima, sobre o desenvolvimento de capacidades na criança, analise as afirmativas a seguir, e assinale V para a opção verdadeira, e F para opção falsa.
( ) As capacidades de inserção social estão associadas à possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais.
( ) As capacidades de ordem afetiva estão associadas à possibilidade de produção artística.
( ) As capacidades de ordem estética estão associadas a possibilidade de construção de valores .
( ) As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar.
Assinale a opção correta.
A
V,V,V,F.
B
F,F,F,V.
C
F,V,V,F.
D
V,F,F,V.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. Essas categorias de experiências podem ser agrupadas em três modalidades básicas, que são:
A
Com mediador, sem mediador e com materiais.
B
Brincar de faz de conta ou com papéis, brincar com materiais de construção e brincar com regras.
C
Com regras, sem regras e mistas (em que o mediador joga ao mesmo tempo em que auxilia).
D
Atividades lúdicas, motoras e cognitivas.
De acordo com o RCNEI, uma parte significativa da autoestima advém do êxito conseguido diante de diferentes tipos de desafios. Neste sentido, a obtenção de êxito, por parte das crianças, na realização de algumas ações é um ponto que merece atenção. Para que se possa garantir que as crianças tenham êxito em suas ações, é preciso:
A
Explicitar a elas uma avaliação de como o seu crescimento tem trazido novas dificuldades.
B
Deixá-las descobrir formas de resolver os problemas colocados e elogiar suas conquistas.
C
Delinear um planejamento uniforme que inclua ações possíveis de serem realizadas por todos.
D
Propiciar situações em que as crianças possam fazer algumas coisas, desde que com ajuda permanente.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Assinale a alternativa que corresponde aos dois principais eixos norteadores do Referencial em questão:
A
Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo;
B
Proteção Social e Seguridade da criança;
C
Humanização como política transversal e Controle Social;
D
Integralidade Educacional e Seguridade Social.
O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), em seu volume 3, refere-se a aprendizagem da linguagem escrita concebida como:
I - A compreensão de um sistema de representação e não somente como a aquisição de um código de transcrição da fala.
II - Um aprendizado que coloca diversas questões de ordem conceitual, e não somente perceptivo-motoras, para a criança.
III - Um processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de práticas que têm como ponto de partida e de chegada o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais de escrita.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
A
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
Em relação a avaliação, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, assinale a afirmativa correta.
A
A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança.
B
A avaliação comporta julgamentos, e certo ou errado no processo educativo.
C
A avaliação deve ser constante e fazer parte de uma atitude sistemática.
D
A avaliação deve ser sempre classificatória e ter um caráter de julgamento de valor.
A educação infantil como primeira etapa da educação básica visa desenvolver a criança integralmente até 5 anos de idade. Isso se relaciona em seus aspectos físicos, afetivos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando, assim, a ação da família e da comunidade. Essa etapa da vida está relacionada com o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Logo, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ressaltam ser necessário garantir às crianças, EXCETO
A
oportunidade de ser acolhida, amparada e respeitada no âmbito escolar, com base no princípio de individualidade, igualdade e diversidade.
B
atenção intensiva dos professores da educação infantil, durante a sua permanência na escola e no desenvolvimento de atividades.
C
estímulos advindos dos professores da educação infantil, respeitando seus limites e potencialidades.
D
o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo como princípios norteadores o domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
E
atividades lúdicas por meio de situações de aprendizagem formuladas na proposta pedagógica, articulando experiência e socialização.
A sigla ECRO significa Esquema Conceitual Referencial Operativo, proposta pela epistemologia convergente como unidade operacional, que possibilita o psicopedagogo construir seu fazer
A
psicopedagógico a partir de uma assimilação sem a interação das propostas pessoais e profissionais.
B
psicopedagogo a partir de aspectos profissionais.
C
psicopedagógico a partir de um voltar-se para si mesmo, ela deixando que a ação interativa seja assimilada somente cognitivamente.
D
psicopedagogo a partir de um voltar-se para si mesmo na interação mutua dos aspectos pessoais e profissionais.
E
psicopedagógico a partir de um voltar-se para si mesmo, interagindo tecnicamente.
As orientações curriculares para o trabalho com a Matemática na Educação Infantil consideram que:
A
As crianças aprendem matemática por repetição, memorização e associação.
B
A conservação do número deve ser considerada um pré-requisito para se trabalhar com os números com as crianças.
C
É preciso utilizar material concreto ao se trabalhar matemática com as crianças na educação infantil, pois elas precisam passar por uma situação de resolução concreta, depois gráfica e finalmente abstrata.
D
A livre manipulação de peças e regras pelas crianças, em uma situação de jogo ou brincadeira, garante a aprendizagem de conceitos matemáticos.
E
A instituição de educação infantil poderá constituir-se em contexto favorável para propiciar a exploração de situações problemas, devem ser criteriosamente planejadas, a fim de que estejam contextualizadas, remetendo a conhecimentos prévios das crianças, ou seja, propiciar situações que as crianças possam produzir novos conhecimentos a partir de conhecimentos que já tem e em interação com novos desafios.
O Referencial Curricular da Educação para a Educação Infantil (1998), também chamado de RCNEI, aponta metas de qualidade que contribuem para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos, cujos direitos à infância são reconhecidos e, visa contribuir para que as crianças, nas Instituições, possam usufruir de ambientes que propiciem o acesso à ampliação dos conhecimentos da realidade social e cultural. O objetivo desta etapa educacional é:
A
socializador.
B
potencializador.
C
enriquecedor.
D
articulador.
E
educador.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, sobre o cuidar, assinalar a alternativa CORRETA:
A
A base do cuidado humano é cuidar apenas para que a criança não passe fome, sede e não se machuque.
B
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil não exige conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.
C
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação.
D
Cuidar de uma criança em um contexto educativo é fácil, não demanda vários campos de conhecimentos, muito menos cooperação de diversos profissionais de diferentes áreas.
Segundo o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), em seu volume 3, para favorecer as práticas de escrita algumas condições são consideradas essenciais, EXCETO:
A
Reconhecer a capacidade das crianças para escrever e dar legitimidade e significação às escritas iniciais, uma vez que estas possuem intenção comunicativa.
B
Propor atividades com brincadeiras que façam sentido para as crianças, isto é, que elas saibam para que e para quem estão brincando, revestindo o brincar de seu caráter social.
C
Propor atividades que permitam diversidade de estratégias nas formas de resolução encontradas pelas crianças.
D
Ajudar as crianças a desenvolverem a habilidade de retornar ao texto escrito, reler o que está ou foi escrito para reelaborá-lo, ampliá-lo, ou melhor, compreendê-lo.
As crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Nesse sentido, conforme os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil (Vol. 3), as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos:
Assinale a alternativa que estabelece a correta associação
entre as colunas.
A
1A; 2B; 3C.
B
1B; 2A; 3C.
C
1A; 2C; 3B.
D
1C; 2A; 3B.
E
1C; 2B; 3A.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Desta forma, é correto afirmar que:
A
Valorizar e ajudar a desenvolver capacidades é uma forma de cuidar que não pode ser trabalhada no ambiente escolar.
B
Cuidar de uma criança é uma responsabilidade que não pode ser assumida por um profissional de educação.
C
O cuidado na esfera da instituição da educação infantil não deve ser compreendido como parte integrante da educação.
D
As atitudes e procedimentos de cuidado são influenciadas por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil.
E
A instituição que atende crianças de 0 a 6 anos é inapta a exercer ações de cuidado abordadas neste conceito.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, sobre a diversidade e a individualidade, é INCORRETO afirmar que o professor deve
A
individualizar as situações de aprendizagem oferecidas às crianças, em função de suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas.
B
planejar e oferecer uma ampla gama de atividades, desconsiderando que as crianças são diferentes entre si.
C
diferenciar os momentos de aprendizagem proporcionados às crianças, considerando os conhecimentos que elas possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas.
D
planear e ofertar um rol variado de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento da linguagem oral com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:
A
A aprendizagem da linguagem oral está intrinsicamente associada ao contato com textos diversos, para que as crianças possam construir sua capacidade de ler, e às práticas de escrita, para que possam desenvolver a capacidade de escrever autonomamente.
B
A observação e a análise das produções orais das crianças revelam que elas tomam consciência, gradativamente, das características formais dessa linguagem.
C
As crianças se apropriam, gradativamente, das características da linguagem oral, utilizando-as em suas vocalizações e tentativas de comunicação.
D
Nenhuma das alternativas.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, “contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica”
Com base nesse trecho, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O Cuidar e o educar são partes separadas na educação infantil, sendo a auxiliar responsável pelo cuidar e o professor pelo educar;
B
Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades
C
A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
D
Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos
E
Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda também a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é um documento que se constitui em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Aponte qual é a função do RCN para Educação Infantil.
A
Contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil e apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais.
B
Contribuir com o governo federal na implantação de políticas públicas no tocante a educação.
C
Contribuir apenas com os professores para auxiliar na sua prática de ensino.
D
Contribuir com estados e municípios para a implementação da educação básica.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2019
Relativo ao currículo da educação infantil, são objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para bebês de zero a um ano e seis meses no campo de experiências O eu, o outro e o nós:
A
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
B
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
C
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
D
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
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