Questões de Concurso sobre Vygotsky

De acordo com BEYER, analisar os itens abaixo:

I. Vygotsky, em relação à criança com deficiência mental, observa que uma ação danosa é aquela em que ela é inserida em grupos homogêneos, como é comum ocorrer em classes e escolas especiais. Ela é privada da possibilidade de beneficiar-se das competências cognitivas de outras crianças, que poderiam desempenhar o papel de mediadoras junto às suas zonas de desenvolvimento.

II. Para a criança com deficiência visual, Vygotsky defende o acesso aos signos culturais. Para ele, a falta de visão não é impedimento para que ela desenvolva domínios conceituais genuínos. São os exercícios táteis que possibilitarão a construção das representações mentais.

III. Quanto à criança surda, Vygotsky considera um fator fundamental o acesso à linguagem, devendo haver a tentativa de dotá-la de diferentes vias de acesso. Afirma ser importante evitar que esta criança se isole na comunidade dos surdos. A língua de sinais é a via de comunicação preferencial para crianças surdas. Não exclui a necessidade de que a criança surda aprenda a dominar outros recursos de comunicação, inclusive o da via oral, para facilitar seu trânsito na comunidade dos ouvintes.

Estão CORRETOS:

As mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão se refletindo no ensino, exigindo desta forma que a escola não seja uma mera transmissora de conhecimentos, mas que seja um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta. Diante da perspectiva de desenvolver o pensamento crítico reflexivo, Wallon, Vygotsky e Piaget estabeleceram algumas teorias. Dessa forma, assinale a alternativa que completa as lacunas:

I. Para entender o que o outro diz, não basta entender suas palavras, mas também seu pensamento e suas motivações.

II. Para a escola para favorecer a conquista da autonomia, precisa respeitar e aproveitar as relações de cooperação que espontaneamente, nascem das relações entre as crianças.

III. Para não há nada mais social do que o processo pelo qual o individuo se singulariza, em que o eu se constrói alimentando-se da cultura.

IV. Para a coerção é inevitável no início da educação, mas não pode permanecer exclusiva para não encurralar a criança.
  

Segundo Lev Vygotsky, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Na educação a distância, os alunos e os professores estão sempre próximos espacial e temporalmente.

II. Uma questão central na obra de Vygotsky é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.

Marque a alternativa CORRETA:

Segundo Vygotsky, o processo de aprendizagem se constrói mediante a interação do sujeito com o meio, em um processo sócio-histórico desenvolvido coletivamente e mediado pela cultura.

Leia as alternativas que se referem às principais ideias do filósofo russo Lev Vygotsky (1896- 1934):

I- Para Vygostsky a interação tem papel central no processo de internalização; o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa pela mediação do professor.

II- Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da repetição constante de ações, conceitos e gestos. Neste interim, há o aprendizado significativo e necessário ao desenvolvimento do indivíduo.

III- Vygotsky afirma que para que a aprendizagem ocorra, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento intelectual (ZDI), que nada mais é do que a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, ou seja, seu conhecimento intelectual.

IV- Em seus estudos Vygotsky afirma que a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, sendo fundamental a mediação exercida pelo professor em ambientes escolares. O autor ressalta que um signo seria algo que significaria alguma coisa para o sujeito, como por exemplo, a linguagem falada e a escrita.

Assinale somente a alternativa que contém todas as respostas CORRETAS:

A teoria vigotskiana enfatiza a origem _____do psiquismo humano e um dos conceitos fundamentais é a(o) _____. “[...] os processos psíquicos humanos não se desenvolvem naturalmente como se fossem estruturas internas amadurecendo com o passar do tempo. O tempo humano deve ser compreendido como _____ concreta, como processo de desenvolvimento do homem e da sociedade, que se efetiva na atividade produtiva, criadora e transformadora realizada por cada sujeito social” (LEONTIEV, 1978).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Tanto Jean Piaget quanto Lev Vygotsky dedicaram-se a explicar as complexas relações existentes entre pensamento e linguagem. Porém, os pontos de vista desses autores sobre tais relações diferenciam-se porque

Em seus estudos, Vygotsky destacou o papel das relações sociais no desenvolvimento humano. A corrente pedagógica que se originou desse pensamento é o:

¿Cuál de los autores de abajo defiende la importancia de la cultura en el proceso de desarrollo de las nuevas formaciones psíquicas?

Em conformidade com VYGOTSKY, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O nível de desenvolvimento ________ caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, enquanto a zona de desenvolvimento ________ caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente.

Analise o trecho a seguir.

Quando este pensador aborda a relação entre o pensamento e a fala nos estágios iniciais do desenvolvimento filogenético e ontogenético, afirma não encontrar nenhuma interdependência específica entre as raízes genéticas do pensamento e da palavra. Desse modo, a relação entre pensamento e palavra não é um pressuposto para o desenvolvimento histórico da consciência. Existem, no desenvolvimento da criança, um período prélinguístico do pensamento e um período pré-intelectual da fala; no entanto, embora afirme a inexistência de um elo primário entre pensamento e fala, tal pensador não se alinha às teorias associacionistas que tomam o pensamento verbal como resultante da união externa entre pensamento e fala. Aliás, o fracasso destas teorias, segundo este autor, foi tributário justamente deste tipo de conexão mecanicista, que tentava explicar as propriedades do pensamento verbal fragmentando-as em seus elementos componentes.

O trecho citado diz respeito às contribuições para os estudos da linguagem de:

Para Dermeval Saviani, enquanto as teorias não-criticas pretendem ingenuamente resolver o problema da marginalidade através da escola sem jamais conseguir êxito, as teorias críticoreprodutivistas:

O autor sociointeracionista Vigotsky distingue a zona de desenvolvimento real (ZDR) da zona de desenvolvimento proximal (ZDP). Em relação a esses conceitos, é correto afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O número é a noção gramatical que distingue o masculino do feminino.

II. O estilo literário de Gonçalves Dias é marcado por elementos de nacionalismo e indianismo, colocando esse autor entre os poetas da primeira geração barroca brasileira.

III. Segundo Vygotsky, a aprendizagem é uma experiência individual, não social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação. Sendo assim, o professor deve evitar utilizar estratégias que levem o aluno a tornar-se independente.

Marque a alternativa CORRETA:

Para Vygostky, existe um sistema simbólico fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento que se divide em duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante.

Que sistema é esse?

Pode-se dizer que a perspectiva vygotskyana dedica-se, entre outros temas, a compreender o desenvolvimento da linguagem como instrumento de pensamento e de comunicação. Em outros termos, tais usos podem ser descritos como intercâmbio social e discurso interior. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Na obra Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, ao comparar as teorias de Piaget e Vygotsky, a autora chega à conclusão de que

No desenvolvimento do pensamento e da linguagem, Vygotsky mostra que no desenvolvimento inicial da criança há um período pré-linguístico do pensamento e um período pré-intelectual da fala. Entretanto, ainda que sem um vínculo primário entre o pensamento e a fala, uma forma de conexão “[...] surge, muda e cresce durante o desenvolvimento real da relação pensamento e palavra” (VYGOTSKY, 2001, p.287). Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

De acordo com Vygotsky, as interações são a base para que o indivíduo consiga compreender (por meio da internalização) as representações mentais de seu grupo social aprendendo, portanto. A construção do conhecimento ocorre primeiro no plano externo e social (com outras pessoas) para depois ocorrer no plano interno e individual. Nesse processo, a sociedade e, principalmente, seus integrantes mais experientes (adultos, em geral, e professores, em particular) são parte fundamental para a estruturação de como se dá a aprendizagem.

(https://novaescola.org.br/conteudo/274/vygotsky e o conceito de aprendizagem mediada)

A concepção que embasa a Teoria da Aprendizagem defendida por Vygotsky, é denominada de: