Questões de Concurso sobre Metodologias

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental faz uma breve explicação sobre a tendência artística francesa denominada "impressionismo". Ao final, o(a) docente(a) pede que os estudantes reproduzam uma obra impressionista, previamente indicada, seguindo todos os detalhes técnicos. A partir da proposta de atividade feita pelo(a) professor(a), podemos afirmar que ele(a) é adepto(a) do(a):

Após análise, marque a opção CORRETA.

Com relação à perspectiva pedagógica de Paulo Freire na formação de professores de artes, assinale a alternativa correta.

No contexto do ensino das Artes no Brasil, a abordagem triangular foi concebida na década de 80, pela professora doutora:

A garatuja, fase inicial do desenvolvimento gráfico infantil, onde aparecem os rabiscos que se constituem a partir de movimentos espontâneos da criança, é, de acordo com a maioria dos estudiosos sobre o assunto, a fase mais livre de influências externas. Entre os 6 e 8 anos de idade, o desenho infantil deixa de ser espontâneo e se estrutura, recebendo influências diretas de fontes externas como:

O músico-pedagogo Murray Schafer propõe uma reeducação sonora e musical no que diz respeito ao ensino da música. Conceber o ensino da música na sala de aula é ir de reencontro com o som e o silêncio, compreendendo-os como essência desse fazer, estimulando a criação e a criatividade no processo de descobertas. É preciso “abrir os ouvidos”, e ouvir o silêncio, reconhecer os sons, os ruídos que nos cercam em nosso dia a dia. As informações possibilitam a compreensão de um importante termo cunhado por Schafer, que amplia a nossa percepção em relação à ideia de paisagem e ao ensino de música na educação; assinale-o.

Para o ensino das artes existem diferentes propostas metodológicas, e dentre elas, a proposta que contempla um olhar específico sobre a realidade diária, considerando aspectos estéticos do entorno, da natureza e da cultura, denominada:

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental levou para a sua sala de aula diversos instrumentos musicais. Em um primeiro momento, o(a) docente apresentou cada instrumento, sua história e funcionalidade. Em um segundo momento, o(a) docente apresentou algumas musicas e pediu para que os estudantes indicassem quais daqueles instrumentos foram usados em cada música. Em um terceiro momento, o(a) docente permitiu que os estudantes pudessem explorar os sons e tocar livremente cada instrumento. É possível concluir que o terceiro momento da atividade desenvolveu nos estudantes, principalmente:

Após análise, assinale a alternativa que CONDIZ com o enunciado acima:

A metodologia de ensino de artes baseada na Livre expressão do início do séc. XX defende a atuação do professor junto aos seus alunos. Tal atuação tem como objetivo

A partir da Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa que o termo “leitura” se incorporou ao vocabulário dos professores de artes, entendido como leitura de imagens, de obras, de objetos ou de um elemento qualquer. A metodologia de Ana Mae foi baseada, entre outros, na pesquisa de Abigail Housen, que aponta cinco estágios para a leitura de uma imagem.

Considerando que no estágio construtivo definido por Housen o leitor concebe a arte como algo utilitário e funcional, a assertiva que se enquadra como representativa deste estágio é:

Segundo Martins, Picosque e Guerra (2009), pode-se perguntar: os teóricos do desenvolvimento do desenho infantil testemunham as produções das crianças de seu tempo, inserindo-as numa ordenação linear, sequencial e progressiva que oferece um olhar para ver as produções de crianças a partir de intervenções pedagógicas?

Talvez não haja uma resposta única a essa inquietante questão, porém o educador deve estudar e compreender cada movimento que compõe o pano de fundo para a leitura sobre o ser expressivo da criança e do jovem e as suas singularidades nas diversas salas de aula.

A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

Numere em ordem temporal ascendente a sequência em que as tendências pedagógicas foram adotadas no Brasil, considerando a História Educativa em Arte proposta por Ferraz e Fusari (1999).

( ) Pedagogia Nova, essencialmente experimental, enfatiza a expressão e se preocupa com o processo do trabalho, com o método, com o aluno e seus interesses.

( ) Pedagogia Tradicional, com sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho, interessada, sobretudo, no produto do trabalho escolar; em que a relação entre professor e aluno é mais autoritária.

( ) Pedagogia Tecnicista, em que o sistema técnico de organização da aula e do curso é privilegiado em detrimento da posição do professor e dos alunos; são enfatizados o saber construir e o saber exprimir-se.

( ) Pedagogia Libertadora desenvolvido por Paulo Freire, com método revolucionário para a educação de adultos, favorecia o diálogo educador-educando e o desenvolvimento da consciência crítica.

A sequência correta dessa numeração é

Em relação à tendência pedagógica tradicional e ao ensino de arte, assinale a alternativa correta.

A Proposta Triangular Arte sugerida por Ana Mae Barbosa entende o ensino da Arte como forma contextualizada de ver a Arte e a Cultura. Entende a articulação dos três eixos da Proposta Triangular, ____, _____ e ______ como a possibilidade de o educando ler o mundo, de forma mais ampla e sensível.

Marque a opção que completa CORRETAMENTE as lacunas:

Avalie as seguintes afirmações sobre a metodologia da educação escolar de arte.

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I - São ações didáticas concretizadas em planos de ensino, em projetos ou em propostas de aulas.

II - Determina métodos educativos, ou seja, de trajetórias pedagógicas, com procedimentos e proposições de atividades para se ensinar arte.

III - Abrange princípios, objetivos educacionais e as opções de materiais, técnicas e meios de comunicação para produção artística e estética nas aulas.

IV - Considera o protagonismo dos alunos na feitura, apreciação e reflexão sobre arte, evitando-se, assim, escolhas pessoais e profissionais do professor no desenvolvimento das aulas.

V - Pauta o desenvolvimento de cursos pelo ideário da liberdade a fim de que, sem as atitudes educativas diretivas do professor, os trabalhos espontâneos aconteçam e os alunos aprendam arte.

Está correto apenas o que se afirma em

Segundo Jean Piaget, a evolução do grafismo passa por seis estágios os quais nomeou como: Garatuja Desordenada, Garatuja Ordenada, Pré-esquemática, Esquemática, Realismo e Pseudonaturalismo. O primeiro estágio do grafismo infantil é marcado pela presença do desenho de:

No que se refere à utilização de recursos audiovisuais no ensino da arte, o(a) professor(a) deve

São considerados ritmos audiovisuais:

I imagens dinâmicas.

II personagens em movimento.

III câmera fixa.

IV imagens criadas no computador.

V imagens ao vivo.

Assinale a opção correta.

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.

Sobre a dramaticidade no ensino de Arte, entendese que ____________ é espessura sígnica composta de artifícios sensuais como gesto, cenário, luz, vestuário, maquiagem, tom de voz etc., enquanto ____________, com origem na Grécia, caracteriza-se pela ênfase dada ao objeto da narração sem uso de narrador, cujo elemento propulsor é o conflito, que evolui em sistema de causa-efeito, e ____________, refere-se à intenção motivadora do enredo ou comportamento físico e emocional de um personagem.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Com relação ao movimento Escolinhas de Arte, assinale a alternativa correta.

A contextualização da obra permite entender em que condições ela foi produzida, bem como as relações de poder que estão implícitas nessa produção; além disso, envolve todo o seu histórico, as técnicas e as motivações do artista para produzi-la.