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Questões de Concurso sobre Ginástica
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A mensuração da força estática é importantíssima em desportos como a ginástica olímpica, pois possibilita a contração isométrica alterando a velocidade de execução do movimento.
C
Certo
E
Errado
A coreografia na ginástica é composta de várias seqüências em que se pode praticar ritmo, harmonia, cadência, estética e fluência.
C
Certo
E
Errado
Segundo muitos autores, a ginástica, no ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento (7.ª e 8.ª séries), deve incluir
A
formas ginásticas com fundamentos iguais para os dois sexos.
B
a formação de grupos ginásticos que pratiquem exibições e as realizem dentro e fora da escola.
C
a elaboração de programa de ginástica baseado em conhecimentos técnico-científico.
D
programas de formas ginásticas tecnicamente aprimoradas, considerando os objetivos e os
interesses dos próprios alunos.
Na ginástica, os movimentos localizados de flexão, extensão, rotação, adução e abdução estão sempre presentes. Em adição, existem outros que são básicos na ginástica, como saltos, equilíbrios, giros, balanceios.
C
Certo
E
Errado
As primeiras sistematizações das práticas de atividades físicas ocorreram na sociedade européia ocidental. Seu conteúdo aprisiona toda a forma de linguagem das práticas corporais. Estamos falando de
A
esporte.
B
ginástica.
C
exercícios.
D
tendências.
A ginástica como manifestação da cultura corporal deve ser resgatada pela escola como uma vivência que enriquece a consciência corporal dos alunos. Coerentemente com esse objetivo e contrariando a ginástica tradicional, deve-se propor que, na aula de ginástica, os alunos
A
executem os movimentos da forma mais semelhante possível à do modelo apresentado pelo professor.
B
prestem atenção às sensações advindas dos movimentos, coordenando-as com a respiração.
C
se esforcem ao máximo para executar os exercícios na intensidade prescrita pelo professor para toda a turma.
D
sigam as orientações posturais durante a execução dos movimentos para evitarem danos às próprias articulações.
O resgate e a modernização de várias técnicas ginásticas que trabalham o corpo de diferentes maneiras nas academias indicam a viabilidade de sua utilização adaptada nas escolas.
C
Certo
E
Errado
A crítica à tendência pedagógica higienista da educação
física escolar tem como objetivo evitar que as aulas se
restrinjam à malhação do corpo pela ginástica.
C
Certo
E
Errado
“Pode-se entender a ginástica como forma particular de exercitação a partir da qual, com ou sem uso de aparelho, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal [...]”. (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p. 78.)
Acerca do tema, quais são os fundamentos da ginástica nessa metodologia de ensino?
A
Deslizar, equilibrar, subir, rolar/girar e saltar.
B
Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.
C
Saltar, caminhar, lançar, rolar/girar e balançar/embalar.
D
Lançar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.
E
Caminhar, arrastar, saltar, manusear e trepar.
Leia com atenção as frases abaixo:
I- Indivíduos que possuem algum tipo de deficiência (motora, visual ou auditiva) teriam os mesmos benefícios daqueles que não apresentam estes distúrbios numa aula de educação física convencional.
II- A finalidade inicial da Ginástica adaptada foi possibilitar a inclusão de alunos portadores de deficiências físicas, mentais, visuais e auditivas em aulas de Educação Física escolar.
É correto afirmar, quanto a ginástica adaptada, que:
A
As duas frases estão corretas.
B
As duas frases estão incorretas.
C
Apenas a frase I está correta.
D
Apenas a frase II está correta.
Reconhecidamente, um dos aspectos fundamentais no ensino do rolamento de frente da ginástica artística é a segurança. Para tanto, para o aprendiz, é importante que haja o apoio
A
das mãos na lateral da cabeça.
B
recíproco dos maléolos.
C
dos calcanhares no chão.
D
do queixo no osso esterno.
E
invertido das mãos.
Durante muito tempo, a ginástica artística foi alvo de debate a respeito de seus possíveis impactos no crescimento dos praticantes, em especial pela influência da especialização precoce típica da modalidade. Contudo, em relação aos treinamentos de ginástica artística, a ciência concluiu que
A
há uma influência positiva da prática sistemática de atividades da ginástica artística no crescimento de crianças e jovens.
B
há influência negativa da prática sistemática de atividades da ginástica artística no crescimento de crianças e jovens.
C
não existe influência reconhecida da prática sistemática da ginástica artística no processo de crescimento de crianças e jovens.
D
há influência positiva da prática sistemática de atividades da ginástica artística no crescimento de estruturas dos membros superiores de crianças e jovens.
E
há influência positiva da prática sistemática de atividades da ginástica artística no crescimento de estruturas dos membros inferiores de crianças e jovens.
De acordo com a concepção pedagógica crítico-superadora, para o ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento (4a a 6a séries), a ginástica deve apresentar como conteúdo:
A
formas técnicas de diversas ginásticas e projetos individuais e coletivos de prática/exibição de ginástica na escola e na comunidade.
B
formas de ginástica organizadas para possibilitar a identificação de sensações afetivas e/ou cinestésicas e formas de ginástica com fundamentos iguais para os dois sexos.
C
formas de ginástica que impliquem conhecimentos técnico/científicos e formas de ginástica de academia.
D
desafios propostos por meio de organização motivadora de materiais ginásticos e alternativos e formação de grupos ginásticos.
E
desafios acrobáticos e formas de ginástica que impliquem diferentes soluções aos problemas de equilibrar, trepar, saltar, rolar e balançar.
Segundo De Paoli, alguns princípios são fundamentais para o planejamento de uma boa aula de Ginástica Localizada. Determinar os agrupamentos musculares e qualidades físicas que serão solicitados, escolher os materiais utilizados e o ritmo dos exercícios (determinado pelo batimento musical) fazem parte do:
A
Objetivo da aula.
B
Especificidade dos movimentos da aula.
C
Princípio de sobrecarga ergométrica da aula.
D
Número de grupos musculares utilizados na aula.
Em 1882, Rui Barbosa deu seu parecer sobre o Projeto 224 – Reforma Leôncio de Carvalho, decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública −, no qual defende a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas. Nesse parecer ele destacou e expressou sua idéia sobre a
A
necessidade da ginástica para melhorar a produção industrial do país.
B
importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual.
C
importância do desenvolvimento e do crescimento das crianças nas escolas brasileiras.
D
relevância dos aspectos ligados ao lazer e ao desenvolvimento do ser humano.
E
necessidade da ginástica para melhorar as relações interpessoais.
No âmbito do contexto esportivo, é fundamental o desenvolvimento e a implementação de um sistema de avaliação específico à modalidade. Para a realização da avaliação, são vários os testes empregados por diferentes modalidades esportivas. Um instrumento empregado para a avaliação do desempenho motor do sexo feminino na trave de equilíbrio, nos exercícios de solo e nas barras paralelas assimétricas da Ginástica Artística é o teste
A
Houston.
B
Gilford.
C
Eurofit.
D
Thompson.
E
Ellebrand.
Na história das práticas corporais, sabe-se que por um longo período (século XIX e início do século XX), a ginástica foi uma prática predominante entre as manifestações da cultura corporal, irradiando-se da Europa para os países periféricos. Assinale a alternativa que representa os motivos do predomínio da ginástica nesse período histórico.
Assinale a alternativa correta.
A
O Estado preocupava-se com a saúde do povo, por isso oferecia nos ginásios a ginástica para o povo se divertir, se auto-organizar e evitar doenças.
B
O povo organizado exigiu do Estado que lhe fosse ofertado em seu momento de lazer uma prática corporal. Sendo a ginástica a modalidade mais presente na sociedade da época, foi ofertada em grandes ginásios, primeiro somente para os homens, depois para as mulheres e as crianças.
C
O movimento circense perdeu o espaço das ruas com a nova organização social que começava a se instaurar. Assim , buscou-se criar uma nova forma de movimento para ser praticada em ginásios, a partir daquilo que já era executado no circo. O que importava é que não se perdesse a irreverência do movimento, a criatividade e o espetáculo.
D
A ruptura com o predomínio da igreja e o renascimento da ciência modificou o olhar que se tinha sobre o corpo, sendo que este devia ser preservado sem gastos energéticos. Buscava-se com isso que as pessoas utilizassem mais a mente (elevação da moral) do que o corpo (lugar dos pecados).
E
Os estudos científicos, pautados na anatomia e fisiologia, buscavam utilizar o corpo com o máximo de eficiência. Isso se justifica, pois nasciam as primeiras fábricas e os trabalhadores precisavam render durante seu tempo de serviço. Assim , ao mesmo tempo em que se educava o movimento, se moldava a alma humana, disciplinando os seres humanos para as novas tarefas postas pela burguesia da época.
O discurso "higienista" foi o que influenciou as propostas e as práticas pedagógicas quando da introdução oficial da Educação Física na escola brasileira. Considerando essa concepção pedagógica, qual foi o conhecimento de ensino-aprendizagem definido como obrigatório para alunos de ambos os sexos?
A
dança
B
esporte
C
ginástica
D
jogos populares
E
estruturas psicomotoras de base
Formas de ginástica que impliquem as próprias possibilidades de saltar, equilibrar, balançar e girar em situações de desafio no ambiente natural, na escola, em praças e outros ambientes e com utilização de materiais formais e alternativos. Estas formas se encontram como característica de qual ciclo de escolarização segundo o Coletivo de Autores?
A
Primeiro Ciclo.
B
Segundo Ciclo
C
Terceiro Ciclo.
D
Quarto Ciclo.
E
Não se refere a nenhum ciclo
Em relação à ginástica que deve ser praticada na escola, analise as afirmativas abaixo:
I - Necessita de espaços e aparelhos específicos, masculinos e femininos para sua prática.
II - Prioriza as seqüências de movimentos obrigatórios, destacando os mais habilidosos.
III - Estimula a co-participação de todos, destacando a possibilidade da criação de movimentos.
IV - Utiliza-se de espaços alternativos, estimulando a criação de séries livres independente do sexo.
São características da ginástica que deve ser praticada na escola
A
Apenas as afirmativas I e III.
B
As afirmativas I, II, III e IV.
C
Apenas as afirmativas II e IV.
D
Apenas as afirmativas III e IV.
E
Apenas as afirmativas I e II.
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