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Questões de Concurso sobre Classificação das conjunções
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Em “Como gostaríamos de ser perdoados, devemos também nós perdoar.” (6°§), a conjunção “como” assume o valor semântico de:
A
Oposição
B
Causa
C
Conclusão
D
Conseqüência
Ano:
2014
Banca:
Funcionalismo Público Efetivo - FUNCEFET
Prova:
FUNCEFET - - CBM RJ - Soldado Bombeiro Militar - 2014
“0 primeiro de maio é o único dia verdadeiramente universal da humanidade inteira, o único dia no qual coincidem todas as histórias e todas as geografias, todas as línguas e as religiões e as culturas do mundo; mas, nos Estados Unidos, o primeiro de maio é um dia como qualquer outro." (Eduardo Galeano. A Desmemória. s.n.b. adaptado)
Marque a alternativa que contém o termo que poderá substituir a conjunção "mas” sem alterar o sentido da frase em que ela ocorre no texto.
A
logo.
B
por isso.
C
porquanto
D
contudo.
E
por conseguinte.
Quanto ao emprego das conjunções, correlacione as colunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Conclusiva.
2. Adversativa.
3. Aditiva.
4. Alternativa.
( ) O presidente esteve presente no encontro e mostrou-se favorável ao novo governo.
( ) O rapaz gosta de sorvete, mas hoje prefere comer bolo.
( ) A professora irá ao evento (ou) de carro, ou de ônibus.
( ) A inflação precisa ser eliminada; logo, é meta prioritária do governo eliminá-la.
A
3/ 4/ 1/ 2
B
2/ 1/ 3/ 4
C
3/ 2/ 4/ 1
D
1/ 4/ 3/ 2
E
2/ 4/ 3/ 1
De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa correta acerca do emprego das palavras no texto.
A
No período “Teodoro Freire punha o pilão na rede em que dormia para disfarçar” (linhas 2 e 3), “em que” não poderia ser substituído por onde.
B
Em “deu-lhe uma bronca” (linha 6), no lugar do pronome destacado, poderia ser empregado o pronome o.
C
Na oração “Ela foi aceitando aos poucos a participação de Teodoro em festas populares.” (linhas 6 e 7), o pronome em destaque poderia ser substituído pela expressão Esta senhora.
D
A conjunção destacada no período “e organizou o bumba meu boi com a ajuda de um deputado conterrâneo.” (linhas de 10 a 12) tem valor adversativo, logo, poderia ser substituída por mas.
E
Na linha 18, a conjunção destacada em “como conta a família, por 28 anos.” poderia ser substituída por segundo.
O texto a seguir servirá de base para responder às questões de 01 a 04
Uai!rrior: a equipe brasileira que é campeã internacional de luta de robôs
Por Lucas Baptista
__________Dentro da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), um grupo de pesquisadores se empenha
____na criação e no desenvolvimento de robôs. Mas o que diferencia a equipe da universidade mineira
3 __de várias outras é o que acontece com os robôs depois que ficam prontos: eles enfrentam outros
____robôs criados por outras equipes mundo afora em batalhas épicas.
__________A equipe Uai!rrior foi formada em 2001 pelo professor Tales Cleber Pimenta e por alunos de
6 __diversos cursos de engenharia e ciências da UNIFEI. Mas, naquela época, o grupo era conhecido
____como “Equipe Scorpion”. A missão era desenvolver máquinas para várias modalidades de
____combate entre robôs. Logo no primeiro ano do projeto, a equipe participou de uma competição em
9 __Campinas e venceu os times de robótica da USP, da Unicamp e do ITA. Era um sinal de que
____estavam no caminho certo.
__________Com o estímulo da vitória, a equipe foi ainda mais fundo nos estudos de robótica. De lá para
12 __cá, o nível das competições aumentou e o time precisou evoluir na construção das máquinas. A
____sucata – matéria-prima dos primeiros robôs – foi substituída por materiais sofisticados como
____alumínio aeronáutico e aços especiais utilizados em blindagem de tanques de guerra. As batalhas
15 __também inspiraram o novo nome da equipe, que faz um trocadilho com a expressão mineira “uai!”
____e a palavra warrior (guerreiro, em inglês).
__________Em 13 anos, a equipe Uai!rrior acumula vários títulos. Eles são pentacampeões brasileiros e
18 __bicampeões mundiais no hóquei de robôs (sim, essa competição existe e é incrível!). Não para por
____aí. De acordo com Jorge Augusto Costa Junior, Capitão Geral da equipe, os títulos que mais
____marcaram foram o campeonato mundial de combate, conquistado em 2013 em uma campanha
21 __sem derrotas, e o campeonato nacional alcançado na edição de 2014 da Campus Party. O robô
____General, que pesa 55kg, foi a estrela dessa competição. E ainda ajudou o time a levar para casa o
____primeiro lugar do STEM Tech Olympiad, campeonato mundial que rolou em Miami em março e
24 __abril deste ano.
__________Dá para ver que a equipe Uai!rrior não veio para brincadeira. Mas o que ela tem que as outras
____não têm? “Acredito que nosso maior diferencial é que, além de irmos para a competição para
27 __competir, ajudamos a competição e a robótica a evoluir”, diz Jorge. “Pensamos além da
____competição. Muitas vezes, ajudamos as outras equipes a ‘fechar’ seus robôs para lutarem contra
____nossa equipe. O importante é colocar a tecnologia a prova. É evoluir”, completa.
30 ________Para o capitão do time, a palavra de ordem é inovação. O General é o único robô do mundo
____com um sistema de lança-chamas e um sistema de arma ativa. Além disso, a Uai!rrior é uma das
____poucas equipes que também desenvolve a própria placa eletrônica para o controle dos robôs. O
33 __problema é que as novidades custam caro. Para financiar o desenvolvimento das máquinas de
____combate, a Uai!rrior recebeu apoio de patrocinadores e parceiros. A equipe também recebe verba
____do governo de maneira indireta: o investimento chega para a universidade, que divide o dinheiro
36 __entre os departamentos de acordo com regras próprias. Nem sempre o dinheiro dá para tirar do
____papel todas as ideias da equipe.
__________Mas ainda há espaço para o otimismo. “Acredito que logo o investimento nessa área será
39 __maior, já que estamos conseguindo mais espaço na mídia nacional e mundial. Logo estaremos
____sendo vistos com outros olhos”, diz Jorge.
Disponível em:http://super.abril.com.br/blogs/supernovas/2014/07/23/uairrior-a-equipe-brasileira-que-e-campeainternacional-de-luta-de-robos/>. Acesso em: 24 jul. de 2014. [Adaptado]
A conjunção Mas (linha 2) sublinhada no texto serve para ligar
A
períodos, promovendo uma relação de adversidade entre eles.
B
frases, promovendo uma relação de adição entre elas.
C
orações, promovendo uma relação de explicação entre elas.
D
trechos, promovendo uma relação de continuidade entre eles.
Assinale a alternativa que apresenta as substituições mais adequadas para as conjunções quando (I.06), pois (l.11) e mas (I.20), respectivamente.
A
se - e - porém
B
como - porque - e
C
se - porque - porém
D
como - e - e
E
se - porque - e
Na oração “e se estende” (linha 18), é correto afirmar que a conjunção “e” expressa sentido de
A
justificativa.
B
alternância.
C
conclusão.
D
contraste.
E
adição.
Leia este trecho.
Assinale a alternativa em que o termo destacado no enunciado introduz a circunstância identificada nos parênteses.
A
“Muitos profissionais odeiam o que fazem porque não se prepararam adequadamente.” (Consequência)
B
“[...] quem tiraria o lixo, algo necessário, mas que ninguém quer fazer.” (Explicação)
C
“O que seria de nós se ninguém produzisse sapatos e meias, [...].” (Condição)
D
“Faça seu trabalho mal feito e você odiará o que faz.” (Oposição)
"A vida é triste e complicada. Diariamente é preciso falar com um número excessivo de pessoas".
Entre esses dois períodos, a conjunção que não poderia ser empregada por não respeitar o sentido do texto é
A
pois.
B
visto que.
C
já que.
D
mas.
E
porque.
As alternativas abaixo apresentam o termo “que” exercendo a função de pronome relativo, exceto uma. Assinale a alternativa em que este termo é classificado como conjunção integrante.
A
A diretoria que não concluir o processo de licitação não poderá mais admitir funcionários.
B
Todos aqueles que não se inscreveram para o processo de seleção terão uma segunda chance.
C
Todos disseram que não gostariam de concorrer com empresas estrangeiras devido à concorrência desleal.
D
Toda a população que esteve presente na escolha da nova empresa estava de acordo com o resultado da eleição.
E
Os funcionários que não conseguiram resolver o problema de contratação poderão fazer isso na próxima semana.
Ano:
2014
Banca:
Funcionalismo Público Efetivo - FUNCEFET
Prova:
FUNCEFET - - CBM RJ - Soldado Bombeiro Militar - 2014
“Mesmo que você fuja de mim/ por labirintos e alçapões/ saiba que os poetas/ como os cegos/ podem ver na escuridão.” (Chico Buarque e Edu Lobo. Choro Bandido)
Assinale o item em que aparece, pela ordem, a identificação das conjunções (ou locuções conjuntivas) subordinativas presentes no texto.
A
causai - integrante - comparativa.
B
concessiva - integrante - conformativa.
C
consecutiva - final - proporcional.
D
condicional - integrante - final.
E
concessiva - integrante - comparativa.
Em “Se acontecesse hoje, o seqüestrador teria sido imobilizado por um cão e nenhum inocente sairia ferido [...]”, a conjunção SE expressa ideia de:
A
comparação.
B
conformidade.
C
condição.
D
oposição.
E
finalidade.
No trecho: “Se estava tudo bem, nada fora de ordem, se as normas de segurança eram rigorosamente cumpridas, é fácil atribuir a responsabilidade à fatalidade'.” (parágrafo 2), nas duas ocorrências, a conjunção SE expressa:
A
conformidade.
B
consequência.
C
condição.
D
causa.
E
adversidade.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,
a classificação gramatical correta para as conjunções
se (l. 28), portanto (l. 59) e embora (l. 76).
A
condicional – conclusiva – concessiva
B
condicional – consecutiva – adversativa
C
consecutiva – conclusiva – concessiva
D
consecutiva – adversativa – conclusiva
E
condicional – conclusiva – adversativa
No subtítulo da matéria há três ocorrências da palavra "que". Sobre elas, pode-se afirmar que:
A
uma é conjunção integrante e duas são pronomes relativos.
B
duas são conjunções e uma é pronome relativo.
C
todas são pronomes relativos.
D
duas são conjunções integrantes e uma é conjunção consecutiva.
E
todas são conjunções causais.
No período: “Hoje se sabe que várias estruturas cerebrais seguem evoluindo durante a adolescência, embora nem todas cresçam”, a conjunção embora opera a noção de:
A
conformidade
B
concessão
C
condição
D
proporção
E
consequência
Em: “PORÉM, no Brasil, ainda é muito difícil conseguir reciclar um aparelho inteiro.”, que opção poderia substituir a conjunção destacada, sem alteração de sentido?
A
Por isso
B
Contudo
C
Embora
D
Porque
E
Portanto
Sobre as conjunções mas e dado que, é correto afirmar que
A
a primeira estabelece uma relação de adversidade entre orações e a segunda, uma relação de causa com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por entretanto e como.
B
a primeira estabelece uma relação de adversidade entre períodos e a segunda, uma relação de concessão com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por no entanto e posto que.
C
a primeira estabelece uma relação de adversidade entre orações e a segunda, uma relação de concessão com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por no entanto e posto que.
D
a primeira estabelece uma relação de adversidade entre períodos e a segunda, uma relação de causa com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por entretanto e como.
Ano:
2013
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Em "Tomava muito remédio, mas vivia indo lá com problemas de glicose e pressão alta.", a conjunção em destaque pode ser classificada como:
A
Coordenativa aditiva.
B
Coordenativa adversativa.
C
Integrante.
D
Subordinativa adverbial causal.
E
Subordinativa adverbial consecutiva.
As conjunções destacadas no 3º parágrafo do texto estão associadas a uma determinada função. Assinale a alternativa em que a função da conjunção destacada está correta:
A
quando = proporcionalidade.
B
ora .... ora = explicação.
C
e = conclusão.
D
que = consequência. b) ora
E
porém = oposição.
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