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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas conclusivas
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Ainda sobre o texto 2, observe as palavras destacadas no texto para responder à próxima questão e marque a alternativa correta:
A
Contudo introduz uma relação semântica de oposição e por isso, de conclusão.
B
Se introduz uma relação semântica de dúvida e quero dizer, de causalidade.
C
Segundo introduz uma relação semântica de conformidade e pois, de contradição.
D
Contudo introduz uma relação semântica de adição e se, de contraste.
Leia a seguinte frase reflexiva:
Aja antes de falar e, PORTANTO , fale de acordo com os seus atos.
Confúcio
A conjunção destacada expressa uma ideia de:
A
Adição.
B
Conclusão.
C
Oposição.
D
Explicação.
Em: “... essa doença pode se estabelecer fora da África, única região onde, por enquanto, é endêmica. ” e “Os casos, porém, se intensificaram nos últimos 20 ou 30 anos...”, os termos destacados estabelecem, respectivamente, as relações de:
A
Tempo e oposição.
B
Casualidade e contraste.
C
Tempo e conclusão.
D
Contraste e concessão.
E
Consequência e casualidade.
Assinale a alternativa que apresenta uma análise integralmente CORRETA.
A
O pronome demonstrativo “isto” (5º período) retoma o conteúdo da seguinte oração: “Considerando a recenticidade da escrita e da leitura”.
B
A conjunção “e”, no 1º período, tem valor adversativo, podendo ser substituída, sem alteração de sentido do texto, por “mas”.
C
No último período, o elemento conectivo “então” tem valor conclusivo, podendo ser substituído, sem alteração de sentido do texto, por “portanto”.
D
A expressão “símbolos especiais”, no último período, é especificada com o aposto apresentado após as vírgulas: “as letras”.
E
No 2º período, a preposição “para”, em “para registrar o conhecimento produzido ao longo da história”, introduz uma oração com valor temporal.
Mantendo o sentido original e a correção gramatical, uma redação alternativa para o segmento Foi dado, então, um pontapé inicial, e fundamental, para a disciplina que chamaríamos, anos mais tarde, e com grande naturalidade, de “História do Brasil” está em:
A
Todavia, o marco inicial para o processo de invenção natural da “História do Brasil”, durou anos e anos, mas foi fundamental.
B
Outrossim, começou de forma natural e necessária, ao longo dos tempos, a escrita daquela disciplina que, um dia batizaríamos de “História do Brasil”.
C
No entanto, a disciplina fundamental, e criada de maneira muito natural foi chamada de “História do Brasil” durante anos.
D
Uma vez que, foi dada a largada para a disciplina chamada de “História do Brasil”, sua elaboração foi natural e durou anos.
E
Assim, acontecia o evento inaugural essencial da disciplina que, com grande naturalidade, muito tempo depois, chamaríamos de “História do Brasil”.
Em “No entanto, Sócrates entende que o deus Apolo, por meio do Oráculo, não queria exaltar a sabedoria dele...” (3° parágrafo), sobre o termo destacado neste trecho só é verdadeiro o que se afirma em:
A
Realiza a introdução de um enunciado de valor conclusivo em relação a um ato de fala anterior.
B
Constitui-se como uma anáfora que retoma a referência a um sintagma anteriormente usado na mesma frase.
C
Representa uma catáfora referindo-se a um termo que se lhe segue e que lhe dá sentido.
D
Define-se como um conector lógico de valor concessivo que indica um fato contrário ao que lhe antecede.
E
Trata-se um operador argumentativo que liga enunciados que constituem argumentos orientados para uma conclusão distinta da que o antecede.
Considere as passagens do texto:
– Menina inconveniente, [...] e, como descobri depois, mais exata na descrição da propriedade rural. (2o parágrafo)
– Porém, as mentiras eram emitidas pelo ser no topo da pirâmide alimentar. (3o parágrafo)
– Seria possível a vida social ou um simples jantar entre amigos se não fizéssemos concessões à conveniência? (5o parágrafo)
As palavras em destaque imprimem às orações, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
comparação; conclusão; adição.
B
comparação; oposição; condição.
C
conformidade; conclusão; adição.
D
comparação; causa; explicação.
E
conformidade; oposição; condição.
A conjunção “nem” no período “A mata! Não é um mistério, não é um perigo nem uma ameaça. É um deus!” exerce a função de
A
conjunção adversativa.
B
conjunção aditiva.
C
conjunção alternativa.
D
conjunção conclusiva.
E
conjunção explicativa.
Entre o primeiro e o segundo versos, a relação de sentido estabelecida é de __________, que poderia ser evidenciada pelo emprego da conjunção __________.
Assinale a alternativa que preenche adequada e respectivamente as lacunas.
A
causalidade - pois
B
consequência – por isso
C
oposição - mas
D
alternativa – ou
No período: "Ele sentiu-se envergonhado da sua furiosa reação, MAS voltou a explodir quando viu que a caixa estava vazia", a conjunção "MAS" expressa uma ideia de:
A
Conclusão.
B
Oposição.
C
Adição.
D
Explicação.
Na linha 36, “Assim” consiste em uma conjunção
A
alternativa.
B
adversativa.
C
explicativa.
D
conclusiva.
Assinale a alternativa que indica o sentido da conjunção sublinhada no trecho a seguir: “O estilo de vida não é o mesmo de antigamente, nem o jeito de se vestir”.
A
Alternativa.
B
Conclusão.
C
Explicação.
D
Oposição.
E
Adição.
Analise a frase abaixo para responder à questão 5.
Natural, “portanto”, que Tarsila ocupasse o posto de musa. “Apesar de” não ter exposto no saguão do Theatro Municipal de São Paulo, ela fez coincidir sua pintura com a obra de Mário e Oswald.
É correto afirmar que os termos destacados possuem, respectivamente, o sentido de
A
conclusão e concessão.
B
explicação e contraste.
C
finalidade e causa.
D
consequência e conformidade.
E
tempo e condição.
Dentre os exemplos a seguir, identifique a alternativa em que o termo destacado expressa uma relação de sentido equivalente à produzida pelo termo destacado em: “Portanto, é completamente diversa das consciências particulares, [...]” (1º§).
A
Já podemos partir, pois todos chegaram à estação.
B
Todos chegaram; logo, já podemos iniciar a reunião.
C
Meu vizinho disse que chegaria cedo, mas não foi possível.
D
Embora amasse tanto seu trabalho, não havia condições psicológicas para continuar.
Os conectivos “já que”, “mas”, “tanto quanto”, “embora” estabelecem, respectivamente, relações de
A
explicação; causa; concessão; oposição.
B
concessão; oposição; causa; conclusão.
C
causa; causa; comparação; conclusão.
D
explicação; concessão; comparação; oposição.
E
causa; oposição; comparação; concessão.
Em: “Entretanto, há uma situação em que as pessoas devem sair do veículo imediatamente: quando o acidente provoca incêndio.”, o conectivo “entretanto” estabelece com o parágrafo anterior uma ideia de
A
adição.
B
conclusão.
C
explicação.
D
oposição.
O último período do primeiro parágrafo transmite ideia de concessão.
C
Certo
E
Errado
A expressão “[...] tal qual [...]” foi usada, no segundo quadro do texto, para construir uma
A
explicação.
B
comparação.
C
observação.
D
conclusão.
E
exposição.
Ano:
2022
Prova:
IBRASP - - Prefeitura de Rianápolis - Operador de Máquinas Rodoviárias - 2022
Para preenchermos as lacunas, abaixo, temos:
Lei da selva
Os leões são animais complicados, magníficos quando vistos de longe, ______ inconvenientes para populações rurais obrigadas a viver perto deles. ________ senhores da savana selvagem, são hostis a pastores _______ incompatíveis com agricultores. ________, não surpreende que a situação deles tenha piorado ________ se consolidou a civilização humana.
(National Geographic Brasil, São Paulo, n. 161, p. 80,
ago. 2013. (Fragmento)
A
mas, Embora, e, Por isso, a medida que.
B
por isso, No entanto, por isso, Enquanto, e.
C
entretanto, Contudo, e, Assim, no entanto.
D
mais, Embora, e, Embora, à medida que.
O elemento coesivo que inter-relaciona, por conexão, os parágrafos 6 e 7 sinaliza
A
conclusão e poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido, por entretanto.
B
conclusão e poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido, por portanto.
C
oposição e poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido, por entretanto.
D
oposição e poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido, por portanto.
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