Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas conclusivas

Considere a passagem do terceiro parágrafo.

Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza, nem assim acredito que meu sistema de educação fosse lhe parecer desejável, porque não ensinaria a meu filho nenhuma das artes...

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as relações entre ideias estabelecidas pelos elementos destacados e apresenta termos ou expressões que podem substituí-los, preservando o sentido original do texto.

No terceiro parágrafo do texto 1A1-II, a oração introduzida pela expressão “contanto que” veicula ideia de

Conjunção é toda palavra invariável que serve, essencialmente, para ligar orações, ou termos de mesma função sintática.

Assinale a alternativa, onde temos apenas conjunções coordenativas conclusivas.

O conectivo que introduz o segundo parágrafo relaciona-se com a informação dita anteriormente por meio de uma relação de:

No seguinte trecho, retirado do texto: “Eles conseguem falar, mas não usam a fala como ferramenta de comunicação”, a expressão destacada é uma:

O vocábulo “pois” (l. 07) é um recurso coesivo que transmite uma ideia de:

Na segunda oração “E a vida seguiu sem você.”, a conjunção utilizada possui sentido:

No fragmento “(...) a partir das coisas pequenas ser capaz de olhar as grandes, os grandes mistérios da vida, o mistério da dor humana, mas também o mistério da persistência humana nesta mania, às vezes inexplicável, de lutar por um mundo que seja a casa de todos e não a casa de pouquinhos e o inferno da maioria e outras coisas mais”, o termo em destaque, no contexto em que ocorre, estabelece ideia de:

Considerando-se o valor semântico dos elementos linguísticos sublinhados, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Oposição.

(2) Conclusão.

(3) Concessão.

(4) Adição.

( ) “Embora se entenda que uma alimentação compatível com as necessidades biológicas a cada ciclo da vida e situação de saúde é essencial para a sobrevivência, há mais em comer do que satisfazer necessidades fisiológicas”.

( ) “[...] a comida não é apenas essencial para a sobrevivência, mas também um dos grandes prazeres da vida e um ponto central da organização de muitos eventos sociais e de lazer”.

( ) “Portanto, a dinâmica entre fatores socioculturais e individuais produz práticas alimentares diversas e particulares”.

( ) “No entanto, padrões socioculturais sobre o que se come não são estáticos [...]”.

Os elementos coesivos desempenham funções primordiais na construção das relações semânticas. No trecho “O vício de adiar até o último momento não afeta todo mundo de maneira igual. ‘Embora todo mundo procrastine, nem todo mundo é um procrastinador’, diz Joseph Ferrari, professor de psicologia da Universidade de Chicago (EUA).” (13º§), o operador argumentativo “embora” estabelece, entre as duas orações, uma relação:

Conforme o texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Em “Esses vestígios estão intrinsecamente conectados à personalidade do sujeito e aos seus interesses.”, a palavra “intrinsecamente” pode ser substituída pelo vocábulo “inerentemente”, sem prejuízo de sentido no texto.

(_) Em “Por esse motivo, estão sendo criados mecanismos de análise [...]”, a expressão “por esse motivo” anuncia o termo “mecanismos de análise”.

(_) Na última frase do texto, a expressão “Desse modo” pode ser substituída por “Destarte”, mantendo o sentido do contexto em que se insere.

Em “Eles se preocupam tanto com Deus como o melhor dos deístas.” (linhas 70 e 71), as palavras em destaque estabelecem uma relação

Leia as frases dos parágrafos 1^o e 3^o, respectivamente:

• Beber quantidades moderadas de álcool todos os dias não protege – como se pensava – contra a morte por doenças cardíacas, nem contribui para uma vida mais longa...

• Embora análises posteriores tenham encontrado falhas na pesquisa, a crença se tornou amplamente aceita.

As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relação de sentido de:

No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue os itens de 1 a 10.

A conjunção “mas” (linha 25) foi empregada no período com sentido conclusivo.

Considerando-se o trecho “[...] as construções de usinas hidroelétricas e termoelétricas, por um lado, nos trazem conforto; mas, por outro, podem nos trazer consequências por conta das alterações no meio ambiente.” (5º parágrafo), a expressão destacada estabelece ideia de:

No trecho “ali é o momento de dormir e de se desconectar para que o sono chegue”, a conjunção destacada tem sentido:

Pode-se afirmar que, em A natureza não é maldosa como alguns humanos, no terceiro quadrinho, o vocábulo como expressa ideia de:

No tocante à identificação e ao emprego das conjunções, analise o trecho abaixo:

.

O vocábulo “pois” (l. 26) é classificado como uma conjunção _____________________, pois indica uma __________. Logo, pode ser substituído, sem alteração de sentido, por ______________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

“Todavia, foram vistos pelo irmão dela e, este ao contar para os pais, aquela história foi dada como ponto final. Para os dois, fez-se em reticências.............” A palavra destacada exprime:

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).

(__)A expressão: "pois é a janela para os nossos primeiros significantes" − temos uma conjunção coordenativa que enuncia ideia conclusiva e uma preposição que enuncia ideia de direção.

(__)No trecho: "A Língua materna desempenha um papel fundamental na vida das pessoas" − temos exemplos de concordâncias nominais e exemplo de concordância verbal.

(__)O trecho: "nem a primeira língua que se aprende" − tem o mesmo sentido semântico contextual de "nem a primeira língua que foi aprendida".

(__)No trecho explicativo: "língua nativa ou primeira língua (L1)" − temos uma conjunção coordenativa alternativa.

Marque a alternativa com a série correta.