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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas conclusivas
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Logo na primeira oração do texto, o autor faz uso da locução conjuntiva “por conseguinte”, a qual expressa, sobretudo, uma noção de:
A
adversidade.
B
conclusão.
C
alternância.
D
indefinição.
Na frase “Os resultados da pesquisa foram divulgados na última semana, mas ainda não passaram por revisão por pares”, retirada do texto, o termo sublinhado, sob risco de alterar o sentido empregado no texto, NÃO pode ser substituído por:
A
Porém.
B
Contudo.
C
Todavia.
D
No entanto.
E
Portanto.
Na frase “Se o que eu fizer puder ser feito por 100% das pessoas, maravilha, então trata-se de algo moralmente correto” (4º§), a conjunção sublinhada expressa ideia de:
A
Condição.
B
Conclusão.
C
Concessão.
D
Conformidade.
A relação de sentido estabelecida pelo termo destacado em “POR ISSO, estimar-se é uma necessidade vital...” é de:
A
Causa.
B
Conclusão.
C
Conformidade.
D
Explicação.
“... me aconteceu várias vezes, mas só então acrescida de um pormenor...” Assinale a alternativa onde a conjunção não tem o mesmo valor da sublinhada no fragmento anterior:
A
porém
B
portanto
C
todavia
D
contudo
E
entretanto
Considere os trechos:
• ... estabelecer com segurança se o cigarro causava ou não câncer... (3o parágrafo)
• ... usar a estatística para destrinchar o obscuro mundo dos contrafactuais. (4o parágrafo)
• ... mesmo que ele esteja aumentando as coisas em até 30%, ainda sobram muitas ideias fascinantes no livro. (6o parágrafo)
As expressões destacadas estabelecem, nos contextos em que ocorrem, respectivamente, relação de
A
exclusão, finalidade e concessão.
B
conformidade, direção e condição.
C
oposição, condição e oposição.
D
exclusão, condição e conclusão.
E
condição, finalidade e conformidade.
Analise os itens a seguir, indicando-os como certos (C) ou errados (E):
( )O conector destacado na oração “já que exterioriza uma das formas de exercício do poder de polícia” (linhas 6 e 7) expressa uma ideia de conclusão para a afirmação anterior de que “...o exercício da função de Fiscal de Obras e Posturas é das mais importantes do serviço público municipal” (linhas 5 e 6).
( )Os dois pontos, empregados no segundo parágrafo (linha 7), podem ser substituídos por uma vírgula sem que ocorra prejuízo de sentido ao contexto do período.
( )Os dois pontos presentes no penúltimo parágrafo introduzem termos que explicam as áreas de fiscalização com poder de polícia, separados corretamente pelo uso do ponto e vírgula.
( )As palavras municípios, áreas e sanitária recebem acento gráfico em atenção à mesma regra.
( )A oração “para alcançar os objetivos da Cidade ordenada, limpa e atraente”, no final do segundo parágrafo (linhas12 e 13), expressa em relação à oração anterior uma ideia de concessão.
A sequência correta das letras, de cima para baixo, é a da alternativa:
A
E – C – C – C – E
B
C – C – E – C – C
C
E – E – C – C – C
D
C – E – E – E – E
I. “São fantásticas, L.13)
II. mas (...) são plataformas perigosíssimas à convivência”.
Em relação a I, o segundo fragmento expressa uma ideia de
A
Adição.
B
Conclusão.
C
Ressalva.
D
Explicação.
Semanticamente, a conjunção é capaz de estabelecer relações lógicas entre as orações. Acerca da conjunção destacada em “Portanto, não é justo que muitas crianças e também adultos ignorem esta realidade.” (9º), é correto afirmar que:
A
Introduz uma explicação acerca dos efeitos do desperdício de alimentos.
B
Relaciona duas orações em que uma indica a condição do que se diz na outra.
C
Há uma relação de alternância entre o fato mencionado e suas consequências.
D
É responsável por introduzir uma conclusão a partir da afirmação feita anteriormente.
Analise as seguintes assertivas sobre expressões do texto e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O “e”, na linha 02, traz uma ideia de adição.
( ) Na linha 03, “Mas” introduz uma oração adversativa.
( ) A expressão “Ou seja” da linha 09 apresenta um sentido de conclusão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – V.
B
F – F – V.
C
V – V – F.
D
V – F – F.
E
F – V – V.
Leia os itens abaixo:
I. “o consumo é parte integrante da atividade humana, (...).” (L.4).
II. “Contudo, o consumo pode transformar-se em consumismo,“ (L.5/6).
Em relação ao I, o termo em negrito no fragmento II expressa uma ideia de
A
Ressalva.
B
Adição.
C
Conclusão.
D
Explicação.
O vocábulo “pois” (linha 21), no texto, indica conclusão.
C
Certo
E
Errado
A conjunção que explicita o caráter de conclusão do terceiro parágrafo é:
A
mas.
B
que.
C
portanto.
D
enquanto.
Analise o fragmento: “Vamos, primeiramente, adotar como princípio que a Literatura é uma forma de arte, assim como a música, a pintura, a dança, a escultura e a arquitetura. Há algo, porém, que a diferencia das demais manifestações artísticas”. O conectivo ‘porém’ expressa um sentido:
A
de conclusão e poderia ser substituído, com igual valor semântico, por ‘então’.
B
de oposição, e teria a mesma função que o conectivo ‘também’.
C
adversativo e poderia exercer a mesma função coesiva que ‘no entanto’.
D
de concessão, tendo o mesmo valor semântico de ‘apesar de’.
E
de adição, uma vez que acrescenta uma informação ao texto.
O período em que ocorre uma conjunção conclusiva é
A
A produção de alimentos na cidade deve, no entanto, ser contextualizada e pensada a partir de uma perspectiva que reveja a relação cidade-campo. (linhas 20 e 21)
B
Todavia, ainda parece distante uma realidade em que todo o alimento consumido em uma cidade seja produzido nela mesma -- ao menos dentro do atual sistema econômico que estabelece o valor do solo e onera sua subutilização. (linhas 24 a 27)
C
Parece não fazer sentido, por exemplo, criar uma horta comunitária em um terreno baldio que poderia ser usado para algum equipamento público que atenderia um número muito maior de pessoas. (linhas 27 a 29)
D
Ao menos se pensarmos em uma horta tradicional no nível do solo, porém, as iniciativas que vêm sendo implementadas em todo o mundo sugerem que se pode mesclar a agricultura urbana com outras estruturas (públicas e privadas), tornando, assim, o solo urbano ainda mais útil. (linhas 30 a 33)
Lei as assertivas abaixo:
I. “É hora que escolas, universidades, Igreja, meios de comunicação, governantes assumir a responsabilidade de instituições sábias, (...).” (L.24/25).
II. Eis, pois, as vias rápidas e verdes para vivenciar o céu risonho na terra, (L.26/27).
Em relação ao I, o termo em negrito do segundo fragmento expressa uma ideia de
A
Ressalva.
B
Adição.
C
Conclusão.
D
Explicação.
A expressão “Em que pese” (L.20) inicia uma declaração:
A
Explicativa.
B
Conclusiva.
C
concessiva.
D
Alternativa.
Analise a oração: “O tratamento é individualizado, ou seja, considera a pessoa como um todo e não a classifica de maneira generalista em função do seu diagnóstico ou quadro geral” (linhas 24-25).
A expressão em destaque no trecho acima indica uma relação semântica de:
A
adição.
B
conclusão.
C
explicação.
D
contradição.
E
consequência.
O vocábulo “se”, em “É claro que isto poderá ter o seu lado ruim, se não for bem explorado.” (L.16/17), expressa uma ideia de
A
Conclusão
B
Explicação.
C
Consequência.
D
Condição.
A conjunção em destaque na sentença a seguir expressa ideia de:
“Ele não almoçou nem jantou naquele dia.”
A
conclusão
B
contraste
C
alternância
D
adição
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