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Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas causais
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Na oração “Bebo porque é liquido” a função do porque é:
A
Conjunção coordenativa explicativa.
B
Conjunção subordinativa causal.
C
Pronome relativo.
D
Preposição.
E
Pronome substantivo.
Os termos destacados na passagem “… por razões didáticas e para possibilitar maior profundidade nas abordagens…” exprimem, respectivamente, noção de
A
modo e de direção.
B
direção e de causa.
C
causa e de finalidade.
D
finalidade e de modo.
E
oposição e de origem.
Em “já que eles são poucos, que sejam aproveitados ao máximo”, a expressão sublinhada estabelece uma relação, no trecho, de:
A
consequência
B
comparação
C
condição
D
causa
Assinale a alternativa em que as conjunções destacadas nas passagens do primeiro parágrafo - “Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento." e “Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código.” - têm, pela ordem, o substituto adequado e o sentido correto indicado entre parênteses.
A
No entanto (causa); porém (oposição).
B
Logo (conclusão); uma vez que (causa).
C
Entretanto (conclusão); portanto (explicação).
D
Assim (modo); desde que (condição).
E
Contanto que (condição); porquanto (causa).
De acordo com o texto, assinale a alternativa em que as funções sintático-semânticas dos articuladores textuais “mas” (linha 1), “quando” (linha 7) e “já que” (linha 13) estão correta e respectivmente identificadas.
A
Adversidade, tempo, causa.
B
Alternância, condição, finalidade.
C
Adversidade, concessão, conclusão.
D
Alternância, tempo, consequência.
E
Adversidade, comparação, proporção.
No trecho – ... a paisagem já ficaria bem mais acolhedora –, as expressões “já” e “bem mais” apresentam, correta e respectivamente, as circunstâncias de
A
causa e intensidade.
B
afirmação e finalidade.
C
afirmação e condição.
D
tempo e finalidade.
E
tempo e intensidade.
A palavra “como” exprime, nesse contexto, a ideia de
A
conformidade, com o mesmo sentido que tem na frase – A senhora o trata como se fosse um filho.
B
causa, com o mesmo sentido que tem na frase – Como estava alegre, conseguiu levar alegria a todos.
C
causa, com o mesmo sentido que tem na frase – Procuramos fazer tudo como combinado com o cliente.
D
comparação, com o mesmo sentido que tem na frase – O rapaz tem tanta disposição para o trabalho como o pai.
E
conformidade, com o mesmo sentido que tem na frase – A liberdade de expressão é direito de todos, como diz a lei.
Em referência à relação sinalizada pelos conectores em destaque no texto abaixo, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
-
“Os psicopatas não sentem culpa. Nos relacionamentos amorosos são insensíveis e detestam compromisso. Sempre têm desculpas para seus descuidos, em geral culpando outras pessoas. Raramente aprendem com seus erros ou conseguem frear impulsos.
Não é de surpreender, portanto, que haja um grande número de psicopatas nas prisões. Estudos indicam que cerca de 25% dos prisioneiros americanos se enquadram nos critérios diagnósticos para psicopatia. No entanto, as pesquisas sugerem também que uma quantidade considerável dessas pessoas está livre. Alguns pesquisadores acreditam que muitos sejam bem-sucedidos profissionalmente e ocupem posições de destaque na política, nos negócios ou nas artes.”
--
(Fonte: http:www2.uol.com.br/vivermente/artigos/o que e um psicopata html, Acesso em 17/04/2017.)
-
(- ) ou estabelece uma relação de alternância inclusiva, uma vez que os seguirem as mesmas regras de acentuação. elementos envolvidos não se excluem.
(- ) portanto estabelece uma relação delimitação ao restringir o conteúdo da oração que a antecede.
(- ) No entanto estabelece uma relação de causalidade, já que introduz a causa da consequência indicada anteriormente.
(- ) Também estabelece uma relação de adição, acrescentando um argumento que reforça a relação estabelecida pelo conector antecedente.
A
V-F-F-V
B
V-V-F-F
C
V-F-F-F
D
F-V-V-V
E
F-V-V-F
Ano:
2017
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
No segmento “pois as áreas desmatadas tendem a ser mais quentes” (linhas 8 e 9), a conjunção “pois” introduz oração que estabelece, em relação à anterior, sentido
A
aditivo.
B
causal.
C
comparativo.
D
conclusivo.
E
opositivo.
A conjunção em destaque já que estabelece o sentido de
A
consequência.
B
comparação.
C
concessão.
D
conclusão.
E
causa.
[...] Homens cujo estado de espírito difere drasticamente da média dos demais existem desde as épocas mais remotas – assim como tratamentos para curá-los. No entanto, por séculos, acreditava-se que a loucura era causada pela vontade dos deuses sendo, portanto, parte do destino de alguns. Fosse para punir ou até mesmo para recompensar – o Alcorão conta como Maomé achava veneráveis os loucos, já que tinham sido abençoados com loucura por Alá, que lhes tirava o juízo para que não pecassem – fato é que a loucura estava associada com a ideia de destino e participava da vida social assim como outras formas de percepção da realidade. “A definição de loucura em termos de ‘doença’ é uma operação recente na história da civilização ocidental”, escreveu João Frayze-Pereira, no livro O que é a loucura.
[...]
Disponível em: <https://super.abril.com.br/saude/louco-eu/>. Acesso em: 18 out. 2017.
A conjunção em destaque já que estabelece o sentido de
A
consequência.
B
comparação.
C
concessão.
D
conclusão.
E
causa.
Com referência ao texto é correto afirmar
A
A palavra “apenas” (L.13) conota exclusão.
B
A expressão “uma vez que” (L. 10) indica causa.
C
O vocábulo “Porque” (L.12) dá a ideia de consequência.
D
O termo “já” (L.21) denota inclusão.
No período: “Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço”, os conectivos destacados estabelecem, respectivamente, relação de:
A
condição e concessão.
B
causa e adversidade.
C
causa e consequência.
D
condição e adição.
Analise o seguinte trecho: “Já que praticamente todas as nossas ações diárias mais significativas estão revestidas de linguagem, é importante saber algo sobre o seu funcionamento”. O segmento destacado em itálico expressa um sentido de:
A
condição; a expressão sublinhada tem o mesmo sentido da conjunção ‘se’.
B
finalidade; a expressão sublinhada equivale, em sentido, a ‘a fim de que’.
C
concessão; a expressão sublinhada tem o mesmo sentido de ‘ainda que’.
D
causa, e, nesse caso, a expressão sublinhada poderia ser substituída por ‘como’.
E
oposição; também se poderia usar nesse contexto a expressão ‘no entanto’.
Considere as seguintes formas encontradas no texto.
I - por (l. 10)
II - pelo (l. 22)
III - pela (l. 40)
IV - por (l. 41)
Quais veiculam ideia de causa?
A
Apenas III.
B
Apenas I e II.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I, II e IV.
E
Apenas I, III e IV.
“Logo em seguida, as pessoas de bem deixariam aquela comunidade, relegando o bairro à mercê de gatunos e desordeiros, pois apenas pessoas desocupadas ou imprudentes se sentiriam à vontade para residir em uma rua cuja decadência se torna evidente. Pequenas desordens, portanto, levariam a grandes desordens e, posteriormente, ao crime.” (8º parágrafo)
A conjunção destacada possui, nesse trecho, um valor:
A
explicativo.
B
causal.
C
consequencial.
D
conclusivo.
Ano:
2016
Prova:
UNESPAR - APPA - Analista - Área: Economista - 2016
Considere os enunciados a seguir.
I. “Como é uma tecnologia de ponta, o consumo por poste diminui sem perder a qualidade de iluminação.”
II. “A meta, no entanto, é diminuir ainda mais.”
III. “[...] quando o Porto conquistou junto ao Ibama sua Licença de Operação [...]”
Os conectivos destacados apresentam, respectivamente, valor semântico de:
A
Comparação – concessão – tempo.
B
Causa – concessão – tempo.
C
Causa – conformidade – concessão.
D
Conformidade – explicação – tempo.
Em qual das alternativas temos uma conjunção subordinativa causal?
A
Não fale alto que as crianças dormem.
B
Nós não saímos porque chovia muito.
C
Não brigue tanto, pois a vida vale pouco.
D
Ela não veio, pois a sua sala está fechada.
E
Ande depressa porque o trem não espera.
Considere o termo negritado no trecho: “Se ignorarmos a realidade da conexão, nos deprimimos e evitamos o outro.” (Linhas 20-21)
Esse termo insere no trecho a ideia de
A
condição.
B
causa.
C
consequência.
D
concessão.
Considere o trecho: “Eduque as crianças, Dilma, se ainda tiver tempo. É o mínimo.” (Linhas 49-50)
O termo negritado insere, no trecho, uma ideia de
A
contradição.
B
causa.
C
condição.
D
consequência.
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