Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas comparativas

Observe os fragmentos: “Como hoje qualquer um pode ser editor, paginador, ilustrador”; “E nada dá uma impressão de permanência”; “ainda menos uma tela ondulante”; “Mas desconfio que o que salvará o livro será o supérfluo”; “No fim, o livro deverá sua sobrevida à decoração de interiores.” Marque a alternativa que apresenta as ideias das expressões grifadas, respectivamente:

Segundo ele, o sistema escolar alemão não se concentra o suficiente nas demandas individuais de aprendizado e nos benefícios educacionais da socialização em sala de aula. (L.31-33)

O valor semântico do termo sublinhado no período acima é de

No segundo parágrafo do texto 1A5-I, a oração introduzida pelo vocábulo “Embora” exprime, em relação à oração seguinte, circunstância de

Considere as passagens:

• E, como se falasse para meninos da 5ª série, atribuiu aos humanos o “defeito” que estes atribuíam aos gêneros, etnias e súditos que queriam dominar... (1^o parágrafo)

• Mas logo aprendeu a combinar tantos algoritmos que hoje pode discutir geopolítica, neurociência e futebol com você ou comigo. (2^o parágrafo)

• Quando ela exigir que lhe tirem as aspas, a cobra vai fumar. (4^o parágrafo)

As conjunções destacadas estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de:

Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, as relações de sentido estabelecidas pelos elementos de sequenciação textual destacados no terceiro parágrafo.

Os elementos de articulação oracional orientam a construção de sentido do texto, sendo uma importante ferramenta na organização do texto argumentativo. Avalie as proposições que apresentam explicações quanto ao emprego dos elementos de conexão no fragmento da entrevista O RISCO DOS EXTREMOS, extraída de Veja (30/03/22).

Já ouvimos frases como “os seres humanos são irracionais”. Afinal, somos racionais ou irracionais?Somos racionais a respeito das necessidades práticas de nossa vida cotidiana. A maioria das pessoas consegue manter seus trabalhos, se alimentar e educar os filhos. Mas, quando se trata de crenças, digamos, cósmicas, históricas ou políticas, é aí que vemos a irracionalidade entrar em cena. Acreditamos em coisas não porque elas são verdadeiras ou falsas, mas porque elas são moralmente edificantes. Além disso, nós não somos tão racionais quanto poderíamos ou deveríamos ser. A racionalidade tende a se misturar com nosso conhecimento, nossos sensos comuns. Podemos expor áreas da irracionalidade humana se você as desafia com argumentos vindos de dados governamentais, reportagens sérias e estudos científicos.

I- O conector MAS, em sua 1ª ocorrência, viabiliza a inferência de sentido de contraste e de compensação entre as orações: há racionalidade em relação às atividades práticas; enquanto, em compensação, a irracionalidade ganha espaço em relação à tomada de posição em casos que envolvem crenças em diferentes esferas.

II- O conector MAS, em sua 2ª ocorrência, estabelece uma relação de coordenação entre duas orações subordinadas causais, expondo-as numa gradação em que a causa considerada mais forte se apresenta por último, em contraponto à primeira.

III- Os elementos TÃO ... QUANTO põem em comparação dois estados de coisas: ser racional e não ser racional; e, dada a presença do intensificador na estrutura do período, depreende-se também o sentido de proporção.

É CORRETO o que se afirma em:

Considere as passagens:

• Isso não quer dizer, claro, que se viva um momento brilhante de pujança econômica e ascensão social. (3^o parágrafo)

• ... embora tenha aumentado recentemente, ainda é o menor em cinco anos. (3^o parágrafo)

• As médias, ademais, escondem desigualdades de todos os tipos. (4^o parágrafo)

Os termos destacados expressam, correta e respectivamente, circunstâncias de

A conjunção destacada na passagem do 3^o parágrafo “... áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais.” estabelece relação com sentido de

Em “Não me meto em discussão de casais, e embora fosse a parte mais interessada, fiquei quieto.” (7º§), o conectivo destacado tem a finalidade de estabelecer uma relação semântica de

Considere as passagens:

• … o Produto Interno Bruto (PIB) per capita das chamadas democracias defeituosas, iliberais ou híbridas cresceu cerca de 20% menos do que em regimes democráticos estáveis.

• A democracia, segundo outro pesquisador citado no estudo, aumenta as chances de reformas econômicas…

Nas passagens, empregam-se, correta e respectivamente, conjunções que estabelecem relações de sentido de

"Mãe, como faço pra ser bilionário?"

Leia as afirmações feitas sobre o enunciado em destaque.

I. O substantivo "mãe", no período, cumpre a função de vocativo, o que justifica o fato de ser sucedido por vírgula.

II. A conjunção "como" ocorre na oração com valor circunstancial comparativo, da mesma forma que na frase: Gosto de você assim como gosto dele.

Em “Eles se preocupam tanto com Deus como o melhor dos deístas.” (linhas 70 e 71), as palavras em destaque estabelecem uma relação

Leia as frases dos parágrafos 1^o e 3^o, respectivamente:

• Beber quantidades moderadas de álcool todos os dias não protege – como se pensava – contra a morte por doenças cardíacas, nem contribui para uma vida mais longa...

• Embora análises posteriores tenham encontrado falhas na pesquisa, a crença se tornou amplamente aceita.

As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relação de sentido de:

No trecho “O pó de café, contudo, era incomparável.” (17º§), a expressão destacada tem função:

Nas passagens “...sou uma desaletrada, mas agora tomei gosto por dizer as coisas...” e “É preciso contar para que não vingue apenas o relato oficial ...”, os termos destacados expressam, respectivamente,

No trecho “Não só é possível acessar conteúdos variados em diferentes mídias, como também produzir e publicar fotos, vídeos diversos”, os elementos destacados cumprem o papel de ligar orações por meio da semântica de:

Pode-se afirmar que, em A natureza não é maldosa como alguns humanos, no terceiro quadrinho, o vocábulo como expressa ideia de:

O texto começa com a enumeração de autores que são associados por meio de uma relação de:

No texto 1, podemos ler “Ah! Dirigindo e usando o celular!”, em relação ao sentido da conjunção ‘e’, a qual neste caso não indica adição, assinale a alternativa correta que marca seu uso.

Quando analisada sintaticamente as frases “moça branca como a neve” e “moça de sono e de neve” possuem a Seguinte estrutura:

I. Substantivo + preposição + complemento adverbial

II. Sujeito + complemento nominal + complemento adverbial

III. Sujeito + adjetivo + conjunção subordinativa comparativa + artigo + substantivo

IV. Sujeito composto + complemento adverbial + complemento nominal

V. Sujeito + preposição + substantivo + conjunção coordenativa aditiva + preposição + substantivo.

Está CORRETO o que se afirma em: