Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas finais

No período a seguir, retirado do texto, a locução conjuntiva “para que” marca a relação de ___________ entre as duas orações e poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por “________” desde que ___________________ alterações no período. “Não demorou para que emissoras de fora se interessassem. ”

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

No trecho “Essas se tornaram uma necessidade, a ponto de motivarem uma regulação específica, mas ainda temporária, que contribuiu para a maior adesão de profissionais e usuários.”, as palavras destacadas exercem, respectivamente, relações de:

Considerando o emprego dos nexos linguísticos, na linha 12, o termo “para” indica noção de ____________, podendo ser substituído por __________, desde que _____________ alterações no período.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em “Ele olha divertido, como se fosse fazer piada, mas fica quieto [...]”, o termo em destaque sinaliza uma relação semântica de

O vocábulo “afinal”, presente no trecho “Afinal, com tanto choro, o pai acordou lá dentro, e veio, estremunhado ver de que se tratava.”,

Assinale a opção em que a preposição para mostra valor semântico de finalidade.

Observe o trecho a seguir (extraído e adaptado do Texto 03):

“Para Davidov, crianças e jovens vão à escola para aprender a cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender o mundo e transformá-lo. Para isso, é necessário pensar - estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva. Nessa direção, Libâneo aponta que a "didática", hoje, precisa comprometer-se com a qualidade cognitiva das aprendizagens e esta, por sua vez, está associada à aprendizagem do pensar. Cabe-lhe investigar como se pode ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, para se defrontarem com dilemas e dificuldades da vida prática. A razão pedagógica está também, associada, inerentemente, ao valor, a um valor intrínseco, que é a formação humana, visando ajudar os outros a se constituírem como sujeitos, a se educarem, a serem pessoas dignas, justas, cultas.”

Sabe-se que, em língua portuguesa, há expressões que funcionam como elementos de conexão (coesão), além de contribuírem para a construção de sentido no texto. Nesse sentido, as palavras em destaque contribuem para dar os seguintes sentidos, respectivamente:

Observe as palavras destacas nos períodos a seguir:

I. Portugal bate EUA e se torna favorito dos brasileiros que querem trabalhar no exterior.

II. Segundo levantamento da consultoria BCG, Canadá e Angola também desbancaram país norte-americano.

III. Portugal, Canadá e Angola são os três destinos preferidos dos brasileiros para trabalhar fora [...].

As palavras destacadas expressam, respectivamente, a relação de sentido de:

O “que”, o “para que” e o “porque”, presentes na fala do personagem, são expressões conjuntivas que têm valor:

Considere a passagem:

“Logo nas primeiras semanas da pandemia, ele elegeu dois bichos de pelúcia para serem seus parceiros. Quando jogava videogame, colocava um dos bonecos ao lado, com um controle no colo, como se estivessem brincando juntos. Os amigos seguiam com ele dividindo as atividades do dia. O menino fantasiava outros meninos para enfrentar a falta atroz de outras crianças”.

Os termos destacados introduzem, no contexto, as seguintes relações de sentido com os demais elementos, respectivamente:

Nos enunciados “No entanto, por causa da internet, elas aumentaram o seu potencial viral...” (texto) e “Não tá no zap. Então não aconteceu” (charge), as conjunções destacadas estabelecem, respectivamente, relações de sentido de

Releia este trecho.

“Tratar a Amazônia como uma zona de sacrifício para a extração de recursos naturais é injusto e desnecessário.”

Assinale a alternativa em que a palavra destacada não pertence à mesma classe gramatical daquela destacada no trecho.

“Seria preciso fazer algo de sólido e de singelo; tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de útil e concreto, que me fatigasse o corpo, mas deixasse a alma sossegada e limpa.” (4º§) A expressão assinalada anteriormente expressa ideia de:

Observe o fragmento do texto:

"Ele acordou assustado e mandou chamar um sábio PARA QUE interpretasse o sonho."

Qual a ideia expressa pela locução conjuntiva destacada no fragmento?

Volte ao texto e releia os trechos a seguir, observando atentamente o contexto em que estão empregados e o valor semântico do conectivo sublinhado, indicado entre parênteses:

I – “Essa notícia, portanto, não faz mais do que confirmar o fato”. (contraste)

II – “... faço questão de dizer velho e não pessoas da terceira idade ou algo parecido justamente para marcar a dignidade que se deve a essa etapa da vida ...” (finalidade)

III – “Já quando a relação é de aliança, ou seja, quando o velho ocupa o lugar de sogra ou de sogro, não costuma ocorrer o mesmo.” (condição)

IV – “Não é apenas na vida pública, entretanto, que vemos esse desdém com os velhos”. (concessão)

Estão corretas as indicações do valor semântico dos conectivos em:

Assinale a alternativa que contém um trecho cuja palavra destacada indica FINALIDADE:

Na frase adaptada “Embora possam parecer distintas, estas três áreas estão, na realidade, completamente interligadas”, retirada do texto, a conjunção sublinhada expressa uma:

As orações adverbiais estabelecem diferentes relações de sentido com as orações com a quais se conectam. Analise as ocorrências em destaque nos fragmentos textuais abaixo expostos e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta, na sequência, os sentidos CORRETOS expressos por essas orações.

I- Com a indústria 4.0 haverá uma grande racionalização e otimização da produção para que os desperdícios de material e de mão de obra se tornem mínimos.

II- Se quisermos que a economia continue funcionando, não podemos mais esbanjar.

III- Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução está sendo desacelerar a economia.

Em: “O homem enquanto ser sociável elaborou leis para orientar seu comportamento frente as suas necessidades e ao igualitarismo, todavia, não é possível para a lei determinar o seu padrão de comportamento”.

É CORRETO afirmar que a relação semântica estabelecida pelo conectivo em destaque é de:

Assinale a alternativa que indica o sentido correto do emprego do termo "para" no trecho: "Trabalhar para ganhar a vida".