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"Trabalhei tanto que fiquei velha no tempo”, os termos destacados ligam orações, estabelecendo uma relação de
Consequência.
Concessão.
Explicação.
Comparação.
Finalidade.
Analise as frases abaixo para responder à questão 2.
“Ela usou sua experiência ‘para’ identificar a paisagem que aparece na pintura”.
“Ela é uma das pinturas mais famosas do mundo, ‘mas’ ainda está envolta em mistério”.
É correto afirmar que as palavras destacadas possuem, respectivamente, o sentido de
finalidade e contraste.
causalidade e comparação.
proporcionalidade e explicação.
consecução e conclusão.
A expressão “Para ele” (linha 38) transmite noção de
finalidade.
proporcionalidade.
conformidade.
comparação.
As conjunções subordinadas são usadas de modo a conectar uma oração dependente da outra e, em sua maioria, demonstram circunstâncias. Considere, portanto, o excerto “Quando a infância ri, Deus está contente.” (5º§). Nele, a conjunção demonstra circunstância de:
Tempo.
Condição.
Finalidade.
Proporcionalidade.
A ideia expressa pela palavra sublinhada em cada frase a seguir corresponde corretamente ao que está entre parênteses na opção:
“Mas que diferença faz?” Parágrafo 4 (causa)
“A procura caiu, inclusive porque, apesar de grandões [...].” Parágrafo 1 (proporção)
“[...] embora não conste da relação oficial.” Parágrafo 3 (finalidade)
“E a cor dos olhos contribuiu para determinar o valor.” Parágrafo 3 (conformidade)
“Outro dia, quando me mordeu, tudo o que fiz foi [...].” Parágrafo 2 (tempo)
De acordo com o Texto 10, em “Contudo, a resiliência nordestina não se deixa abater facilmente”, contudo tem claro valor de:
Adversidade ou oposição.
Consequência.
Conformidade.
Alternância.
Finalidade.
Na frase "enquanto estão utilizando os celulares", a palavra sublinhada expressa ideia de:
Finalidade
Consequência
Tempo
Concessão
Em “Mesmo com a pausa, os Estados Unidos continuam no caminho certo para quase dobrar sua capacidade de exportação até 2027 devido aos projetos já autorizados e em construção” (2.º parágrafo), os elementos destacados veiculam, respectivamente, as noções semânticas de:
concessão e finalidade
finalidade e concessão
condição e finalidade
finalidade e condição
Em “Quem levou o prêmio foi o trio de jovens pesquisadores Youssef Nader (Alemanha), Luke Farritor (Estados Unidos) e Julian Schillinger (Suíça), recebendo US$ 700 mil, segundo o executivo americano Nat Friedman, um dos patrocinadores do desafio” (4º parágrafo), o elemento em destaque foi empregado para indicar a ideia de:
finalidade
enumeração
consequência
conformidade
A expressão “mesmo assim” no primeiro quadrinho, exprime uma:
Condicionalidade;
Concessão;
Causalidade;
Finalidade.
Na passagem “Mas sei, e disso não tenho dúvida, que há quem saiba transmitir conhecimentos e que transmitir conhecimentos é como criar de novo aquele que os recebe”, os termos em destaque estabelecem ideia, respectivamente, de:
Causa – adversatividade – finalidade
Finalidade – adição – causa
Adversatividade – adição – comparação
Adição – adversatividade – causa
“[...] o que forma um cenário propício para que surja o esgotamento mental.” 1º parágrafo.
O conectivo que introduz a última oração desse período transmite a ideia de
proporção.
consequência.
conclusão.
explicação.
finalidade.
No contexto em que se insere, expressa sentido de finalidade o termo sublinhado em:
O boi nem precisou falar: era a imagem da revolta contra o sacrifício da espécie (1º parágrafo).
desempenho função vital no sistema da Terra (1º parágrafo).
estavam abusando de sua docilidade para fabricar cerâmicas vulgares (1º parágrafo).
Voltem para seus lugares e guardem o que lhes digo (2º parágrafo).
Vive onerado de impostos, afligido de doenças, e mal tem tempo de se coçar (2º parágrafo).
A frase: “O Ano Novo é como um livro em branco” está escrita com uma conjunção que transmite ideia de:
Causa.
Conformidade.
Condição.
Comparação.
Finalidade.
Maiakóvski não só pressentia a vibração do novo mundo que chegaria como o celebrava a plenos pulmões.
Os elementos sublinhados exprimem, no contexto, ideia de
adição.
proporção.
causa.
alternância.
finalidade.
Leia o texto abaixo a fim de responder às questões 26 a 32
TEXTO I
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia” de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de análise de padrões de fala. Depois de processar as centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos, Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve, “serão completamente indistinguíveis dos textos humanos”. /
Fonte: The Guardian. (Disponível em: https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)
Leia o fragmento a seguir que serve de base para a questão:
“Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares.”
Os elementos coesivos são classes morfológicas usadas para auxiliarem na construção de sentido entre as ideias presentes em um texto. A partir disso, entende-se que os vocábulos em destaque expressam o respectivo valor semântico de.
Adversidade e Consequência
Conformidade e Causa
Concessão e Finalidade
Adversidade e Finalidade
Concessão e Causa
Em “... embora seja necessário realizar mais pesquisas para identificar os genes envolvidos e sua influência”, as relações semânticas estabelecidas pelas palavras destacadas são respectivamente de
Concessão e finalidade.
Oposição/contraste e conclusão.
Consonância e explicação.
Consequência e concessão.
Conclusão e causalidade.
Em: “.... é para mim terra firme, / como é, para o náufrago, a ilha.” - a palavra em destaque estabelece no texto sentido de:
condição.
conclusão.
finalidade.
comparação.
No trecho “Tentar maximizar emoções positivas e minimizar as negativas, portanto, nem sempre é uma boa.” (6º§), que desencadeia o encerramento das ideias textuais, a palavra destacada dá ideia de:
Conclusão.
Finalidade.
Explicação.
Consequência.
O sentido de finalidade pode ser introduzido por meio de conectivos. A frase em que o conectivo sublinhado tem esse sentido é:
“...aquela em que o professor e seus alunos passam pelos doentes para estudar os seus casos”
“Como o doente não sabe o que elas significam, ele fica pensando que vai morrer”
“o professor e os alunos conversam com o paciente e o chamam pelo nome”
“Os alunos faziam todo tipo de perguntas ao professor”