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No trecho: "De acordo com a Pró-família, o próprio Clube de Mãe do local fará a entrega...", a expressão destacada expressa:
Consequência.
Tempo.
Conformidade.
Concessão.
Finalidade.
As palavras de transição são aquelas que estabelecem relações de sentido entre expressões, frases, orações ou parágrafos. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.
Os termos “inicialmente” e “além disso” expressam sentido de introdução.
Os termos “logo após” e “atualmente” expressam sentido de tempo.
Os termos “portanto” e “enfim” expressam sentido de conclusão.
Os termos “a saber” e “ou seja” expressam sentido de exemplificação e esclarecimento.
As conjunções "portanto" e "quando" usadas no terceiro e quarto quadrinho tem sentido, respectivamente, de:
conclusão e consequência
conclusão e tempo
explicação e tempo
consequência e causa
Como a Lua se formou? Cientistas mapeiam presença de hidrogênio na superfície lunar
Denis Pacheco-------------------
Embora ela esteja bem perto de nós e plenamente visível quase todas as noites, ainda são muitos os mistérios que cercam a Lua. Em especial, mistérios que envolvem o papel da água na origem do satélite natural da Terra.
Em um estudo publicado no Journal of Geophysical Research, pela primeira vez, pesquisadores do Laboratório de Física Aplicada Johns Hopkins, nos Estados Unidos, compilaram um mapa completo da presença de hidrogênio na superfície da Lua. O mapa identifica dois tipos de materiais lunares contendo o elemento e confirma ideias anteriores sobre a relação entre hidrogênio e água na Lua. Os achados sugerem que a água provavelmente desempenhou um papel importante na formação e solidificação original do oceano de magma da Lua.
De acordo com o professor Ricardo Trindade, do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG) da USP, os cientistas do laboratório utilizaram dados de nêutrons orbitais da Missão Lunar Prospector. A sonda, que foi implantada pela Nasa, em 1998, orbitou a Lua por um ano e meio e enviou de volta a primeira evidência direta de hidrogênio nos polos lunares, antes de impactar a superfície lunar.
“O Lunar Prospector era um satélite com vários instrumentos, incluindo um espectrômetro de nêutrons que detecta a interação deles com o hidrogênio”, explica o especialista ao sintetizar que, por causa do detector, foi possível estimar a quantidade de hidrogênio na Lua.
“A variação da quantidade de hidrogênio lunar aumenta com relação à latitude, por isso, quanto mais próximo dos polos da Lua, maior a quantidade de hidrogênio. Inclusive, temos evidências de gelo nas calotas polares da Lua. Mas, o que esse mapa novo mostra é que, na porção central da Lua, ou seja, nas porções mais próximas do Equador, distante dos polos, existem duas regiões que têm valores de hidrogênio anomalamente elevados”, esclarece o geofísico.
O mapa confirmou hidrogênio em dois tipos de materiais lunares. A primeira confirmação surgiu no território lunar conhecido como Planalto de Aristarco, que abriga o maior depósito piroclástico da Lua. Esses depósitos são fragmentos de rochas em erupção de vulcões, corroborando observações anteriores de que o hidrogênio e/ou a água desempenharam um papel nos eventos magmáticos lunares. A segunda confirmação veio na forma de rochas do tipo KREEP, um acrônimo em inglês para rocha de lava lunar, que significa potássio (K), elementos de terras raras (REE) e fósforo (P). Ambos os locais remontam às origens do satélite.
“O grande interesse desse trabalho é que costumamos associar a quantidade de hidrogênio – ou voláteis em geral – na superfície da Lua como um efeito da vinda desse material a partir do vento solar. Como se esse material tivesse sido depositado sobre a superfície da Lua depois que ela se formou. No entanto, a existência dessa quantidade maior de hidrogênio nesses dois locais mostra que a água pode ter sido parte dos elementos que contribuíram para a formação da Lua, 4 bilhões de anos atrás”, revela o professor.
De acordo com os cientistas, descobertas como essa são importantes não apenas para entendermos o funcionamento e a origem do sistema solar, mas também para planejar futuras explorações humanas fora da Terra.
O professor reforça que, atualmente, a hipótese mais aceita é que a Lua tenha nascido da colisão de um corpo muito grande, praticamente do tamanho de Marte, com a Terra primitiva. No processo, uma parte do manto terrestre escapou, mas ficou aprisionada pela gravidade e formou nosso satélite. “Por isso, considerando essa hipótese, a formação da Lua não é exatamente como a formação da Terra ou de outros planetas do nosso sistema solar. Então, entender qual era a composição desse material que se descolou da Terra para formar a Lua é importante, assim como saber se havia água no processo”, finaliza.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/atualidades/como-a-lua-se-formou-cientistas-mapeiam-presenca-de-hidrogenio-na-superficie-lunar/. Acesso em 16/08/2022.
Assinale a alternativa que indica qual a função desempenhada pela conjunção “embora” na oração “Embora ela esteja bem perto de nós e plenamente visível quase todas as noites, ainda são muitos os mistérios que cercam a Lua.”:
Subordinada adverbial concessiva.
Coordenada alternativa.
Subordinada adverbial causal.
Subordinada adverbial temporal.
Coordenada conclusiva.
No trecho do 3o parágrafo ─ Quando o carro ao lado emparelha com o da outra pessoa e alguém põe a cabeça para fora... ─, as palavras destacadas estabelecem, na ordem em que se apresentam, sentido de
adição e direção.
oposição e finalidade.
tempo e modo.
adição e finalidade.
tempo e direção.
Leia o texto abaixo e responda.
-
Longevidade
-Eliana Franzoi Fam
-
Há muitos anos, quando ainda era residente de endocrinologia na Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre, atendi um senhor de bastante idade e, como era cardiopata, diabético, hipertenso e obeso, fui orientada a fornecer-lhe a dieta adequada para suas várias doenças.
Isso significava uma dieta restrita em sal, com valor reduzido de calorias e abolição total de doces (na época não existiam os diets), e nem pensar em chegar perto de bebidas alcoólicas.
Esmerei-me ao máximo nos meus conhecimentos dietéticos e, como todo médico jovem, repleto de boas intenções e sem flexibilidade, fui derrubando todos os pequenos prazeres do meu roliço paciente. Aos poucos, percebi que a sua fisionomia ia tomando um ar maroto de menino travesso.
Enfim, finalizei minha reeducação alimentar perfeita no papel — hoje reconheço dificílima de ser executada.
O paciente então lascou-me uma pérola: “Doutora, vida não é comprimento, é largura!”
Nunca mais esqueci.
-
Adaptado de: Histórias & Estórias Médicas – Vol.IX – 2012 – Evangraf – Unimed.
Considere a oração “Enfim, finalizei minha reeducação alimentar perfeita no papel — hoje reconheço dificílima de ser executada.” e marque a alternativa que indica, respectivamente, uma conjunção que poderia ser usada para ligar adequadamente as duas orações e a sua função:
Que (conjunção subordinativa substantiva).
Que (pronome relativo).
Embora (conjunção subordinativa proporcional).
Quando (conjunção subordinativa temporal).
Que (conjunção coordenativa aditiva).
“Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra, um jovem tinha um cachorro que todos os dias [...].” 1º parágrafo.
A expressão sublinhada na frase acima tem o sentido de:
modo.
tempo.
lugar
intensidade.
Em “Já os resultados dos estados e municípios podem ser verificados no Painel Educacional, acessível também no portal do Instituto” (1º parágrafo), o elemento destacado, no texto, tem função de indicar:
tempo
causa
condição
contraste
Leia a seguinte manchete de jornal:
"Jovem toma choque e morre ao usar celular enquanto carregava"
Disponível em: https://g1 .globo.com/go/goias/noticia/2021/12/20/adolescente-morre-apos-tomar chogue-eletrico-em-alexania.ghtml
Assinale a alternativa correta a respeito dos termos destacados na manchete.
o termo "e" é uma conjunção coordenada aditiva e "enquanto" é uma conjunção subordinada adverbial temporal.
o termo "e" é uma conjunção coordenada aditiva e "enquanto" é uma conjunção subordinada adverbial proporcional.
o termo "e" é uma conjunção coordenada adversativa e "enquanto" é uma conjunção subordinada temporal.
o termo "e" é uma conjunção coordenada aditiva e "enquanto" é uma conjunção coordenada explicativa.
o termo "e" é uma conjunção coordenada adversativa e "enquanto" é uma conjunção subordinada adverbial condicional.
Em “Enquanto 70% das pessoas com psicose são tratadas em países de alta renda, apenas 12% das pessoas com essa condição recebem cuidados de saúde mental em países de baixa renda.” (4º§), considerando o termo que introduz o período, acerca do efeito de sentido provocado pode-se afirmar que:
Expressa um efeito contingente.
Expressa um efeito visado, um propósito.
Expressa relação entre dois conteúdos que se contrapõem, mas não se anulam.
Estabelece relação de sentido equivalente à produzida pelo emprego de “portanto”.
Estabelece uma relação de sentido temporal concomitante relacionando informações apresentadas no período.
Em: “... essa doença pode se estabelecer fora da África, única região onde, por enquanto, é endêmica. ” e “Os casos, porém, se intensificaram nos últimos 20 ou 30 anos...”, os termos destacados estabelecem, respectivamente, as relações de:
Tempo e oposição.
Casualidade e contraste.
Tempo e conclusão.
Contraste e concessão.
Consequência e casualidade.
A coesão sequencial é a coesão normalmente feita por conjunções, ligando termos, orações ou períodos, estabelecendo entre eles uma relação de sentido. Nessa perspectiva, a expressão Mesmo assim, empregada no texto, expressa uma ideia de:
Finalidade.
Tempo.
Concessão.
Explicação.
Analise a frase abaixo para responder à questão 5.
Natural, “portanto”, que Tarsila ocupasse o posto de musa. “Apesar de” não ter exposto no saguão do Theatro Municipal de São Paulo, ela fez coincidir sua pintura com a obra de Mário e Oswald.
É correto afirmar que os termos destacados possuem, respectivamente, o sentido de
conclusão e concessão.
explicação e contraste.
finalidade e causa.
consequência e conformidade.
tempo e condição.
Analise a seguinte oração: Ele percebeu que elas aprendiam melhor quando interagiam com o mundo ao seu redor. A palavra sublinhada é uma conjunção subordinativa:
Comparativa.
Concessiva.
Condicional.
Temporal.
Integrante.
Na linha 06, a conjunção “Segundo” inicia o período, garantindo o sentido de:
Explicação.
Alternância.
Concessão.
Temporalidade.
Conformidade.
Com o conectivo empregado no trecho: “Enquanto para muitos três mil, cinco mil mortes não chocavam, para você cada luz a se apagar foi uma perda pessoal.”, o autor consegue:
comparar duas ideias e destacar uma delas como sendo mais relevante.
apresentar fatos distintos que aconteceram ao mesmo tempo.
mostrar a causa e a consequência de fatos ocorridos no passado.
indicar uma condição, sem a qual um determinado fato não pode acontecer.
fazer a síntese das ideias já expostas, para encaminhar uma conclusão.
Gonzaga, assim, abriu espaços em áreas onde era difícil para um nordestino entrar. (linhas 23 e 24)
Em relação ao que é dito anteriormente no texto, a palavra sublinhada acima apresenta ideia de
causa.
oposição.
comparação.
tempo.
consequência.
Na passagem “Quando se é criança, o mundo é apenas um grande parque de diversões.” (1º§), a palavra em destaque expressa ideia de:
Tempo.
Oposição.
Explicação.
Consequência.
A Estilística é o estudo da função expressiva da língua que em cada frase é peculiar a um autor, obra ou época. Quando intercalamos ou apomos frases no período, podemos estar dando um esclarecimento de valor circunstancial. Leia atentamente as frases a seguir:
I – “Naquele mesmo dia (era ao almoço), ele achou o café delicioso... (Machado de Assis, Esaú e Jacó, XXXII)
II – “É um homem de sessenta anos feitos (ela tem cinquenta)...” (Id. Memorial, 1888, 25 de jan.)
III – “Parei na calçada a ouvi-lo (tudo são pretextos a um coração agoniado), ele viu-me e continuou a tocar.” (Id., Dom Casmurro, CXXVII)
IV – “É certo que Capitu gostava de ser vista, e o meio mais próprio a tal fim (disse-me uma senhora um dia [i.e., conforme me disse...]) é ver também, e não há ver sem mostrar que se vê.” (Id. ibid., CXIII)
V – “Como estivesse frio e trêmulo (ainda o estou agora [i.e., tal como ainda estou agora]), ele, que o percebeu, falou-me com muito carinho...” (Id., Papéis avulsos, “Uma visita de Alcibíades”)
Fonte: GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em Prosa Moderna. 26ª Edição. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. p. 143-144.
Qual das alternativas a seguir revela corretamente o valor circunstancial identificado em trechos destacados em itálico nas frases acima?
I – Comparação. III – Causa (explicação ou motivo). IV – Conformidade.
III – Causa (explicação ou motivo). IV – Comparação. V – Conformidade.
II – Causa. IV – Conformidade. V – Comparação.
II – Concomitância (às vezes com um certo matiz de oposição). IV – Conformidade. V – Comparação.
A ideia expressa pelos termos destacados está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em:
“[...] mas mudar para "morador de comunidade", embora amacie na semântica, não leva água encanada, esgoto e luz para ninguém.” (finalidade)
“Algumas mudanças na ética verbal, porém, me parecem contraproducentes.” (oposição)
“Como se a mudança na nomenclatura incorporasse o preconceito, quando deveria ser justamente o contrário [...].” (tempo)
“Do contrário, a linguagem deixa de ser uma ferramenta que busca representar a vida como ela é e se torna um tapume nos impedindo de enxergála.” (comparação)
“Não, não estará se não nos indignarmos com a indigência e agirmos.” (condição)