Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Braile
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
1.399
questões
encontradas
20
Mais recentes
Leia a tirinha a seguir.
(Matt & Kay Daigle)
Segundo PADDEN (1989:5), “Membros de uma Cultura Surda se comportam como as pessoas Surdas, usam a língua das pessoas Surdas e compartilham das crenças das pessoas Surdas entre si e com outras pessoas que não são Surdas.”
Considerando que as pessoas surdas se identificam com seus pares, a construção de sua identidade está ligada a fatores como contexto familiar e contato com comunidades surdas, entre outros.
.
Assinale a opção que descreve a identidade surda de transição.
A
São surdos que não adquiriram a cultura surda na infância, geralmente por ser filhos de pais ouvintes, e no momento que conseguem contato com a comunidade surda, passam a rejeitar a representação da identidade ouvinte.
B
Dependem do mundo dos ouvintes, não conseguem se identificar como surdos, desconhecendo ou rejeitando a presença do intérprete de Língua de Sinais.
C
São pessoas vistas como incapacitadas porque não conseguindo captar a representação da identidade ouvinte, não compreendem a fala.
D
São surdos que nasceram ouvintes e com o tempo se tornaram surdos devido algum fator externo, usando língua oral ou língua de sinais para captar a mensagem.
E
São surdos que passam de um país a outro ou de um estado a outro, ou ainda de um grupo surdo a outro, mas se identificando como surdo daquele lugar.
A evolução dos diversos elementos tecnológicos do cotidiano da pessoa com deficiência visual teve como ponto de partida a bengala, e hoje, com os avanços proporcionados pela informática, abrange tecnologias muito conhecidas como a escrita e a impressora ______, o ábaco, leitores de tela, computadores de mão, mouses para cegos, teclados especiais etc.
Preenche corretamente a lacuna:
A
LIBRAS.
B
Soroban.
C
Braille.
D
Tangran.
E
Morse.
De acordo com a Grafia Braille para Informática, assinale a alternativa que indica a maneira correta de escrever o site <http://portal.mec.gov.br>.
A
B
C
D
E
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às regras para a transcrição da bibliografia em termos de diagramação, de acordo com as normas técnicas de produção em escrita Braille.
(_) Respeitar maiúscula, caixa alta e destaques de acordo com o original.
(_) Iniciar cada item na margem e usar recuo na continuação.
(_) O traço que, em tinta, indica que o autor é o mesmo do título anterior, em Braille representa-se por um espaçamento duplo.
(_) Caso o traço que indica a repetição do nome do(s) autor(es) ocorra no início da página em Braille, deve-se repetir o nome completo do(s) autor(es).
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F
B
V • F • V • F
C
V • V • F • V
D
F • V • F • V
E
F • V • F • F
Esther nasceu com deficiência visual severa e progressiva. Pouco depois de seu 4o aniversário tornou-se cega total. Frequentou uma escola especial para crianças com deficiência visual e uma escola comum de ensino médio. Depois, iniciou seus estudos para Assistente Social. Durante o primeiro ano teve graves problemas de audição com causa desconhecida. Colocou-se a sua disposição um aparelho de amplificação sonora e com ajuda de diversos guias, voluntários e amigos, Esther pôde terminar seus estudos.
(BALDER, 2001)
Com base na história, Esther
A
precisa aprender Tadoma para dispensar o uso do aparelho de amplificação sonora.
B
precisa do auxílio de outras pessoas para se expressar.
C
precisa aprender língua de sinais para uma comunicação mais eficiente.
D
usa a fala para se expressar e necessita estar com pessoas de sua confiança para poder participar de atividades sociais.
E
se expressa oralmente e sua comunicação receptiva se dá por meio de Fala Ampliada, sistema Loops ou similar. Pode também receber mensagens por meio do braille ou do braille tátil.
Com relação aos diferentes sistemas de comunicação, o guia-intérprete
A
necessita aprender somente o braille.
B
necessita aprender somente libras.
C
precisa atender às necessidades das pessoas com surdocegueira.
D
precisa usar libras e fala.
E
não precisa aprendê-los, uma vez que a família do surdocego lhe ensina sinais caseiros.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeira ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao sistema Braille:
( ) Sinal fundamental, refere-se ao processo de digitação periférico.
( ) São sinais formados por pontos a partir do conjunto de 8 linhas.
( ) O arranjo dos pontos em Braille aparece em relevo.
( ) O sistema Braille tem duas colunas de três pontos cada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
A
V – F – V – F.
B
V – F – F – V.
C
F – V – V – V.
D
F – F – V – V.
Analise as afirmativas abaixo sobre a grafia Braille.
-
1. O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de “Braille” é constituído por 68 sinais formados a partir do conjunto matricial (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, sinal fundamental.
2. O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se cela braille ou célula braille e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por 69 sinais.
3. Para facilmente se identificarem e se estabelecer exatamente a sua posição relativa, os pontos são numerados de cima para baixo e da esquerda para a direita.
4. Os números dos pontos dos sinais braille escrevem-se consecutivamente, com o sinal de número apenas antes do primeiro ponto de cada cela.
5. Os sinais do Sistema Braille recebem designações idênticas, independentes do espaço que ocupam.
-
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às normas técnicas de leitura e escrita braille.
( ) A grafia braille para a Língua Portuguesa consiste na tradução das normas francesas do sistema braille para a língua nacional.
( ) O sistema braille é organizado em celas, estruturas compostas por seis pontos representando a combinação de 93 sinais.
( ) A primeira série da simbologia braille é constituída por 11 sinais localizados na parte inferior da cela e as séries seguintes utilizam apenas a parte superior.
( ) A escrita braille pode ser realizada manualmente na reglete, na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais.
( ) O sistema braille é um código de escrita em relevo que se aplica à representação de diversos símbolos, incluindo os matemáticos, químicos e musicais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • F
B
V • F • F • F • V
C
F • V • F • V • F
D
F • F • V • F • V
E
F • F • F • V • V
É correto afirmar que materiais em relevo são:
A
Recursos didáticos que permitem às pessoas com deficiência visual acesso às informações que são disponibilizadas visualmente.
B
Recursos didáticos produzidos por professores com deficiência para uso de estudantes sem deficiência.
C
Materiais didáticos para uso dos estudantes com cegueira ou sem deficiência no atendimento educacional especializado.
D
Materiais tecnológicos conhecidos também como Tecnologias Assistivas (TAs) disponibilizados aos estudantes com e sem deficiência.
E
Recursos didáticos elaborados pelos professores de forma personalizada para cada estudante.
Ano:
2022
Prova:
FEPESE - FCEE - Professor Adaptador - Área: Tinta - 2022
Como suporte técnico, o Ministério da Educação (MEC) e os centros educacionais especializados em deficiência visual disponibilizam documentos orientadores e normativos para o aprendizado e uso da simbologia braille.
De acordo com os documentos relativos às normas técnicas de leitura e escrita braille, é correto afirmar:
A
Os manuais específicos de cada área do conhecimento contribuem para o uso aprofundado da simbologia, pois são produzidos com base nas preferências relatadas pelas pessoas com deficiência visual.
B
A simbologia braille é universal e se mantém a mesma independente das especificidades dos idiomas ou das alterações linguísticas e culturais de cada região e país.
C
O ensino da simbologia braille deve ocorrer em etapas pré-determinadas descritas nos manuais oficiais disponibilizados pelos centros especializados, cabendo aos professores aplicá-las.
D
As normas técnicas da simbologia braille são indicadas aos usuários, professores, transcritores e revisores, entre outros profissionais que atuam na produção de materiais acessíveis.
E
O acesso à escrita braille restringe-se às pessoas e profissionais com deficiência visual capacitados pelos institutos especializados em deficiência visual, como o Instituto Benjamin Constant.
Ano:
2022
Prova:
FEPESE - FCEE - Professor Adaptador - Área: Tinta - 2022
É correto afirmar sobre a Grafia Braille:
A
Embora possa representar letras, números, símbolos matemáticos e notas musicais, não é utilizada pelos estudantes com deficiência visual na escola.
B
Atualmente é utilizada como recurso pedagógico no contexto escolar com estudantes com transtornos de aprendizagem.
C
Por ser própria para as pessoas com deficiência visual, dispensa o uso de outros recursos pedagógicos.
D
Com o avanço e popularização dos recursos tecnológicos foi criada uma grafia braille específica para ser utilizada nesses dispositivos.
E
Refere-se a um código de leitura e escrita tátil constituído por pontos a partir de um conjunto matricial denominado cela braille.
Assinale a alternativa que denomina a representação em braille disposta nas duas faces de uma folha com superposição de linhas.
A
Translineação
B
Transpaginação
C
Escrita interlinha
D
Escrita interpontada
E
Diagramação em braille
Relacione as colunas de acordo com o perfil denominado na coluna 1 e a descrição correspondente apresentada na coluna 2.
Coluna 1 Perfil
1. Usuário
2. Braillista
3. Consultor
4. Revisor
5. Transcritor
Coluna 2 Descrição
( ) Realiza a revisão de textos transcritos para o Braille.
( ) Domina com profundidade diferentes aspectos do Sistema Braille.
( ) Orienta trabalhos de adaptação, transcrição e revisão em Braille.
( ) Realiza a reprodução de materiais para o Sistema Braille.
( ) Utiliza o Sistema Braille para acesso à leitura e à escrita.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 3 • 2 • 4 • 5
B
1 • 3 • 5 • 4 • 2
C
4 • 1 • 3 • 2 • 5
D
4 • 2 • 3 • 5 • 1
E
5 • 1 • 4 • 2 • 3
Segundo o Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa, nas representações matemáticas em braille deve ser adotado:
I- Escrita que evita possíveis dificuldades na leitura, a estenografia.
II- Sinais e letras cortados por um traço para representar relações negativas ou termos cancelados.
III- Tabelas com os sinais utilizados e seus respectivos significados, além da representação gráfica (como é em tinta) da signografia e dos gráficos.
IV- Três celas em branco antes da fórmula e, do mesmo modo, três celas vazias depois dela na transcrição de fórmulas.
V- Expressões e sentenças curtas não deverão ser transferidas, integralmente, para a linha seguinte.
VI- Alfabetos latino, grego e gótico-alemão, cujas letras se distinguem por prefixos braille específicos.
Estão corretas apenas:
A
I, III, V e VI.
B
II, III, IV e V.
C
II, III e VI.
D
I, IV, V e VI.
E
I, II, III, IV, V e VI.
Das imagens, abaixo, considere a alternativa que indique, representação em Braille, de uma vogal acentuada:
A
B
C
D
A descrição numérica (126 345) em Braille nos leva ao significado em português de:
A
Chaves.
B
Colchetes.
C
Parênteses.
D
Barras simples.
E
Barras duplas.
A sequência numérica em Braille (123 46) representa a letra:
A
ã.
B
é.
C
ê.
D
ú.
E
ç.
As normas técnicas para a produção de textos em Braille respaldam-se na Lei 9.610 sobre os materiais produzidos e transcritos em Braille.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
A
Não constitui ofensa aos direitos autorais a reprodução de algumas obras, desde que feita para uso exclusivo de deficientes visuais e sem fins lucrativos.
B
Não constitui ofensa aos direitos autorais a reprodução de qualquer obra, desde que feita para uso exclusivo de deficientes visuais e sem fins lucrativos.
C
Constitui ofensa aos direitos autorais a reprodução de todas as obras, mesmo que feita para uso exclusivo de deficientes visuais ou sem fins lucrativos.
D
Apenas os deficientes podem traduzir ou transcrever quaisquer obras, mas o setor público tem que pagar uma taxa para essa versão textual.
E
Todas as pessoas podem traduzir ou transcrever quaisquer obras, e são isentas de taxas, sendo obrigatório destinar um percentual para fins de direitos autorais.
No sistema de grafia do Braille algumas letras e números são representados de forma igual na cela.
Assinale a dupla que corresponde corretamente a essa ideia.
A
B e 2
B
C e 4
C
D e 5
D
G e 8
E
H e 1
Gerar simulado