Questões de Concurso sobre Avaliação somativa

A avaliação escolar desempenha várias funções que se estendem por todo o processo educacional e também ao final de um período ou conteúdo dado, onde cabe analisar o desenvolvimento do aluno de forma geral. Qual é esta avaliação?

Esta é uma modalidade de avaliação que ocorre ao final de um período de ensino ou de um determinado conteúdo. Seu objetivo principal é verificar o grau de aprendizagem e o desempenho dos alunos em relação aos objetivos pré-estabelecidos. Geralmente, é realizada por meio de provas, testes ou trabalhos finais, buscando sintetizar o conhecimento adquirido ao longo do processo educativo. Esta avaliação fornece um panorama geral do progresso dos estudantes e auxilia na tomada de decisões pedagógicas para o próximo ciclo de ensino.

O excerto acima faz referência a chamada:

Com relação aos métodos avaliativos no ensino de língua inglesa, assinale a opção que melhor descreve a diferença entre avaliação formativa e avaliação somativa.

Em uma sala de aula, a professora faz uso de dois tipos de registro em suas avaliações: uma ficha com registro descritivo da avaliação quinzenal do aluno e portfólios individuais nos quais são registradas e guardadas as evidências de aprendizagem. Ambos os registros são matéria de constantes devolutivas para os alunos e para suas famílias, tendo em vista ajustar o processo. Essas informações apresentam indícios de que se trata de uma avaliação do tipo

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, nos níveis fundamental e médio da educação básica, a avaliação será:

Considerando-se a avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais, assinalar a alternativa INCORRETA:

Se um saco contendo 2 kg de arroz foi dividido em oito partes iguais, então a massa, em gramas, de cada uma dessas partes é de 250 gramas.

Fernandes (2007) descreve assim dois tipos de avaliação escolar: “Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo” [...] e “quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste”.

Assinale a opção que nomeia corretamente os dois tipos de avaliação apontados pela autora.

Segundo Antunes (2014), um sistema de avaliação completo deve ter finalidade _________________ e levar _________________ em conta.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Língua Inglesa do Ensino Fundamental, ao final do bimestre, decide aplicar uma prova para aferir a aprendizagem dos alunos. Com os resultados em mãos, o(a) professor(a) pode perceber quais foram as habilidades e aprendizados desenvolvidos e quais ainda precisam ser aperfeiçoados. Nesse sentido, podemos afirmar que a avaliação em questão é denominada:

Existem diferentes tipos de avaliação possíveis de serem aplicados na aprendizagem para verificar o desempenho dos estudantes.

São considerados os principais tipos de avaliação:

1. Autoavaliação

2. Avaliação dedutiva

3. Avaliação contínua

4. Avaliação diagnóstica

5. Avaliação formativa

6. Avaliação somativa

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O que se entende por avaliação somativa? Assinale a alternativa CORRETA:

A avaliação somativa é utilizada, principalmente, para identificar o resultado conjunto de uma turma ou da escola como um todo, permitindo a comparação com outros períodos. Assim, é possível, por exemplo, avaliar se algumas mudanças metodológicas realmente foram eficientes ou se é preciso ainda "readequar a rota".

-

https://blog.academia.com.br/avaliacao-formativa-e-somativa/

-

Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica da avaliação somativa:

Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação da aprendizagem em que as notas e os conceitos são atribuídos com o intuito de promover alguns estudantes para outra classe ou curso. Geralmente, ela é aplicada em cada bimestre/trimestre, podendo ser feita por meio de provas ou trabalhos, que avaliam quantos conteúdos os estudantes conseguiram absorver.

A avaliação ________ têm o objetivo de verificar o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos, tornando mais produtiva a relação de ensinar e aprender. Já a ________ determina o grau de domínio dos conteúdos pré-estabelecidos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Sobre a avaliação escolar, associe as duas colunas:

1 – Avaliação Diagnóstica

2 – Avaliação Formativa

3 – Avaliação Somativa

( ) É aquela que acontece geralmente no começo do ano letivo antes do planejamento, onde o professor verifica os conhecimentos prévios dos alunos, o que eles sabem e o que não sabem sobre os conteúdos. Não tem a finalidade de atribuir notas.

( ) Esse tipo de avaliação é realizado no final de um curso, período letivo ou unidade de ensino, e consiste em classificar os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, geralmente tendo em vista sua promoção de uma série para outra ou de um grau para outro.

( ) Tem como função pedagógica instruir os alunos naquilo que eles precisam aprender, portanto ela é um processo que ocorre de forma contínua, e com a participação ativa dos professores e alunos. É por meio dela que se poderá obter os subsídios necessários para a construção de novos conhecimentos, e que também servirão como ponto de partida para a obtenção de melhores resultados.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Sobre os tipos de avaliação, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação diagnóstica normalmente acontece no início de uma nova fase da educação e abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas.

( ) A avaliação formativa é usada para medir a aprendizagem do aluno durante a aula. Ela é informal, é utilizada ao longo da aula e é desenvolvida para dar aos alunos a oportunidade de mostrarem que compreenderam o assunto.

( ) A avaliação somativa é utilizada como uma forma de controle no final do ano ou do curso para avaliar quantos conteúdos os alunos aprenderam no geral.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São considerados os principais tipos de avaliação no contexto escolar:

1. Diagnóstica.

2. Formativa.

3. Somativa.

4. Comparativa.

5. Intuitiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

"A __________ irá examinar o desempenho dos alunos como um todo, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não. Por exemplo, a avaliação é aplicada todo fim de semestre ou do ano para ter uma ideia mais ampla de como foram os resultados, principalmente em comparação com períodos anteriores. Isso ajuda a entender se eventuais mudanças anteriores foram efetivas ou não. Esse tipo de avaliação pode ser aplicado com: exames de múltipla escolha, exames que pedem respostas dissertativas, entre outros que foquem no conteúdo das disciplinas".

Fonte (adaptada): https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/

Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:

Que tipo de avaliação possui caráter quantitativo e consiste em classificar os alunos, através dos rendimentos alcançados por meio de provas bimestrais ou semestrais?