Questões de Concurso sobre Coordenação e Orientação Educacional

Partimos do pressuposto que a educação é um valor básico e necessário para a justiça social e que o acesso a ela é garantido em lei. Deparamo-nos constantemente com discussões em torno do fracasso escolar, suas causas e consequências. Leia as afirmativas que se referem a esta situação:

I- Um professor pedagogicamente e politicamente posicionado busca atuar positivamente no aprendizado de seus alunos, pois se preocupa com eles, se dedica a auxiliá-los, utiliza diferentes metodologias e materiais. Um professor reflexivo faz escolhas positivas para ajudar os alunos a progredirem e aprender.

II- O fracasso escolar é o termo utilizado para caracterizar aquelas crianças que não aprendem porque tem problemas em casa, são desajustadas, distraídas ou rebeldes. Elas não alcançam o sucesso na escola e acabam por abandoná-las quando tais dificuldades aumentam.

III- Muitas são as causas atribuídas ao fracasso escolar, dentre elas podemos citar: problemas de aprendizagem, contexto familiar e sociocultural, falhas no processo de ensino e aprendizagem. Para auxiliar estes alunos é fundamental um trabalho coletivo da escola e da família buscando vencer esta problemática.

IV- O fracasso escolar se refere indubitavelmente à atuação do docente no contexto educativo. Se este não se esforça em chamar a atenção do aluno, colocar regras e limites dificilmente apontará ao mesmo ferramentas de aprendizado eficiente.

Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

Uma Pedagoga da Coordenadoria Sociopedagógica de um câmpus do IFSP está orientando um docente ingressante sobre os tipos de avaliações existentes.

Considerando o que dispõe a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a avaliação no ambiente educacional compreende 3 (três) dimensões básicas. Faça a correspondência adequada das dimensões de avaliação com suas respectivas características:

1- avaliação da aprendizagem;

2- avaliação institucional;

3- avaliação de redes de Educação Básica.

( ) baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político;

( ) rever o conjunto de objetivos e metas a serem concretizados, mediante ação dos diversos segmentos da comunidade educativa, o que pressupõe delimitação de indicadores compatíveis com a missão da escola, além de clareza quanto ao que seja qualidade social da aprendizagem e da escola;

( ) os resultados dessa avaliação sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando como está;

( ) de caráter formativo predominando sobre o quantitativo e classificatório, adota uma estratégia de progresso individual e contínuo que favorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Considerando a importância da reflexão no processo de desenvolvimento profissional dos professores, o que a supervisão NÃO deve ter como princípio?

Organizar o processo de matrícula em uma escola é bastante trabalhoso, pois envolve a organização de data e prazos, a definição do número de turmas em função da capacidade física que se tem para receber os estudantes.

A respeito desse tema e considerando-se as orientações legais, avalie as asserções a seguir:

I. A matrícula deve ser cancelada quando o estudante deixar de comparecer à Escola por 30 dias consecutivos, após o início das aulas.

II. A matrícula de estudantes transferidos de outra escola pode ser feita em qualquer época do ano, considerando a disponibilidade de vaga da instituição.

III. A matrícula dos estudantes deve ser feita anualmente e não pode haver qualquer forma de preferência ou discriminação dos estudantes em função da sua origem, gênero, cor, etnia e idade.

IV. A matrícula da população em idade escolar ao Ensino Fundamental é formalizada pelo Cadastro Escolar e, no seu ato, cabe aos professores da Escola entregar, por escrito, cópia das responsabilidades dos pais.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

O aluno, por sua vez, é a razão de ser da escola. Para colaborar com o aluno e com as suas necessidades, a escola precisa contar com o trabalho do orientador educacional. Esse é o profissional que trabalha diretamente com o aluno e se preocupa com a sua formação pessoal. A ele cabe desenvolver propostas que elevem o nível cultural do aluno e tudo fazer para que o ambiente escolar seja o melhor possível.

PASCOAL, Honorato e Albuquerque. O orientador educacional no Brasil. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 47, p. 109, jun. 2008.

De acordo com a perspectiva apresentada no texto, o trabalho de orientação educacional precisa

Na escola, é fundamental que todos atuem coletivamente objetivando o aprendizado significativo dos alunos. Neste sentido, na atuação cotidiana é CORRETO que Orientador Escolar:

Assinale a alternativa CORRETA que se relaciona a atribuição do Orientador Escolar no município de Seara:

A falta de comunicação entre professores e alunos causa, nos estudantes, muita revolta, independentemente da idade ou da série em que se encontram. É possível que essa atitude afete a autoestima dos estudantes, que não aceitam ser ignorados. Há uma forte crítica aos professores cuja preocupação se restringe ao repasse de conteúdo, sem interesse em interagir com a turma.

ABRAMOVAY, Miriam et al. Violência nas escolas: versão resumida. Brasília: Unesco Brasil; Rede Pitágoras, 2003, p. 39.

A relação entre professores e estudantes deve ser objeto de preocupação da orientação educacional, pois o(a)

Sobre a gestão e coordenação de processos educacionais a partir de uma concepção democrática, analise as afirmativas seguintes.

I As ações de gestão devem estar centralizadas nas dimensões administrativa e financeira da escola, de modo a instrumentalizar a gerência das ações e decisões.

II A gestão é o ato de gerir a dinâmica cultural da escola, em articulação com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu projeto político-pedagógico.

III A gestão escolar deve ser compromissada com os princípios da democracia, da participação e do compartilhamento das decisões.

IV A gestão atualmente é um processo de tomada de decisões conjunta e de efetivação de resultados, com acompanhamento e avaliação dos encaminhamentos dados.

V A gestão escolar deve estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar e dinamizar a cultura das escolas, para realizar ações conjuntas, associadas e articuladas, de modo a atingir os objetivos da escola.

Estão corretas

O trabalho de orientação, acompanhamento, implementação e avaliação do processo ensino-aprendizagem na escola é fundamental para criar condições para a efetivação da prática pedagógica intencional. O Especialista da Educação Básica tem muitas atribuições e ficam sob sua responsabilidade aspectos fundamentais da organização escolar como conhecer seus estudantes, criar um clima educativo agradável, conciliar escola-comunidade e tantos outros.

Sobre as atribuições do cargo, cabe ao Especialista em Educação Básica:

Nos dias atuais, as escolas reconhecendo a importância da arte na educação de seus jovens, já oferecem atividades fora da sala de aula, como de música, dança, teatro e artes visuais. O contato com essa dinâmica é de extrema importância para a formação do ser humano. Outra forma de introduzir a cultura em suas vidas é promover eventos dentro da instituição, trazendo espetáculos para o ambiente escolar. Sobre este tema, assinale alternativa que apresente pontos relevantes a se pensar antes de elaborar um evento escolar.

I. Adequação às idades – o ideal é apresentar um único evento/espetáculo para todas as series/idades desde, a educação infantil até o ensino médio.

II. Local de apresentação – infelizmente existem muitas escolas que não disponibilizam de teatro ou anfiteatro, para receber eventos desse porte, então será realizado no pátio ou quadra poliesportiva.

III. Profissionais qualificados é importante selecionar profissionais que saibam transmitir a mensagem correta na linguagem dos estudantes.

Após a análise de todos os itens acima, podemos concluir que:

O orientador educacional deve assumir uma postura política, considerando o aluno como parte do contexto social. Sobre as competências do orientador educacional, são feitas as afirmativas abaixo.

I Tem como prioridade as orientações sobre as fragilidades cognitivas para a aprendizagem.

II “Dialetiza” as relações e vê o aluno como um ser real, concreto e histórico.

III Divide com as famílias dos alunos a responsabilidade do processo ensino-aprendizagem.

Das afirmativas acima, estão corretas:

Leia as afirmativas que se referem ao histórico da Orientação Educacional no Brasil:

I- GRINSPUN (1983) aponta em seus estudos que no Brasil, a Orientação Educacional teve seus primeiros registros por volta de 1924 com aproximação ao campo da Educação Profissional.

II- A expressão "Orientação Educacional" aparece oficialmente no Brasil no Decreto-lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942 - Lei Orgânica do Ensino Industrial. Esta lei foi importante para o estabelecimento da Orientação Educacional.

III- Em 1952 foi publicado o Manual de Trabalho dos Orientadores Educacionais. O mesmo tinha como objetivo conceituar as várias modalidades de Orientação, as funções do orientador e o regime técnico-administrativo dos cargos de orientador educacional.

IV- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 4024/61 destacava a necessidade do Orientador Educacional atender aos alunos quando da ausência do professor regente da turma. Daí surge a necessidade do Orientador Escolar ser habilitado em Pedagogia.

Assinale somente a alternativa que apresenta as respostas INCORRETAS:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A orientação sexual, no espaço escolar, deve estimular os alunos a se envolverem em relacionamentos sexuais coercitivos.

II. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho ou à prática social.

Marque a alternativa CORRETA:

Na Escola Pindorama, um professor trouxe uma questão desafiadora e de difícil solução sobre a alfabetização de um determinado aluno. O coordenador pedagógico não está confiante de poder ajudar a encontrar estratégias para a atuação do professor. Ele sabe que precisa se capacitar e que sempre pode pedir ajuda externa.

Para Celso Vasconcellos, numa visão de formação permanente dos docentes, a intervenção da supervisão escolar, no papel da mediação crítica, deve centrar-se, primeiramente:

A gestão e a coordenação de processos educacionais desenvolvidos pelos profissionais da Pedagogia ou Técnicos em Assuntos Educacionais devem ter como base para a sua ação:

Constituem indicadores da Proposta Pedagógica da Escola nos termos das normas vigentes:

I. exercício da docência competente, uso de metodologias e atividades diversificadas e desafiadoras.

II. adoção do recurso da Progressão Parcial, que possibilita ao aluno levar dificuldades para serem resolvidas na etapa seguinte.

III. classificação ou reclassificação do educando em qualquer momento, considerando sua idade e seu desempenho.

IV. efetivação da matrícula excluindo exigências burocráticas impeditivas. Estão corretos os indicadores