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Questões de Concurso sobre Da Educação Básica
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O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino. Nesse sentido, qual a carga horária mínima exigida do total de horas letivas para a aprovação do aluno?
A
50%.
B
60%.
C
65%.
D
70%.
E
75%.
Considerando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), assinale a opção correta.
A
A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, e esse período de permanência na escola será progressivamente ampliado.
B
A educação infantil e os ensinos fundamental, médio e superior formam a educação básica.
C
A escola poderá reclassificar os alunos com base nas normas curriculares gerais, salvo quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no exterior.
D
O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo da educação básica.
E
A educação infantil objetiva o pleno desenvolvimento da criança de até sete anos de idade, em todos os seus aspectos, complementando a ação da família e da sociedade.
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Infantil será oferecida em:
A
Creches, para crianças de até quatro anos de idade.
B
Creches, para crianças de zero a cinco anos de idade.
C
Pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco anos de idade.
D
Pré-escolas, para as crianças de dois a quatro anos de idade.
Ano:
2023
Segundo o que consta na Lei n.º 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), marque a alternativa CORRETA, quanto as finalidades da Educação Básica.
A
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum dispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para regredir no trabalho e em estudos posteriores.
B
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, sem assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para regredir no trabalho e em estudos posteriores.
C
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação específica indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos anteriores.
D
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
E
A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação específica dispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
O atendimento educacional especializado na Educação Básica, ao identificar, elaborar e organizar a prática pedagógica, busca atingir qual dos seguintes objetivos?
A
Promover a inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas regulares, garantindo sua participação plena no processo de ensino-aprendizagem.
B
Oferecer intervenções terapêuticas para alunos com necessidades especiais, visando melhorar seu desempenho acadêmico.
C
Proporcionar suporte emocional e social aos alunos com necessidades especiais, promovendo a interação com seus pares.
D
Implementar estratégias exclusivas para alunos com dificuldades de aprendizagem, separando-os dos demais alunos.
No Artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9.394/96), está estabelecido que a verificação do rendimento escolar observará determinados critérios, dentre eles:
A
o aproveitamento de estudos concluídos com êxito, desde que comprovada frequência de, no mínimo, 50% do total de horas letivas
B
a oferta facultativa de recuperação para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos
C
a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com quociente intelectual (QI) elevado, comprovado por testes, cujos resultados superem a média (110 pontos)
D
a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais
De acordo com a Lei n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN) e a Resolução CNE/CEB n° 04/2010, entre as modalidades da educação brasileira, constam a Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica e Educação Especial. A respeito dessa última modalidade, Libâneo, Oliveira e Toschi (2010) afirmam que a Educação Especial “é a modalidade caracterizada pela oferta de serviços educacionais ou jovens com necessidades educacionais especiais, em razão de deficiências (física, sensorial ou cognitivas) ou dificuldades de aprendizagem de variadas causas”. Em 2008, foi criada a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, garantindo o acesso ao ensino regular e, também, a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). De acordo com a referida política, cabe
A
às escolas públicas estabelecerem a organização da Educação Especial.
B
aos sistemas de ensino, organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
C
ao governo federal determinar como as escolas deverão ser organizadas para atender a população com deficiência.
D
à Secretaria Estadual de Educação estabelecer as normas e sistemática do AEE, em todos os municípios do seu estado.
E
às instituições públicas, privadas ou organizações não governamentais a organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Alguns autores discutem a adequação do termo “comunicação alternativa”, pois ele traz a ideia de que a fala vai ser substituída. Segundo esses autores, seria melhor adotar o termo “comunicação suplementar”, ou ainda, “comunicação ampliada”.
Assinale a alternativa que corretamente define o objetivo da comunicação suplementar ou ampliada.
A
Valorizar o uso da fala como única forma de comunicação humana.
B
Produzir fala em frequências audíveis para todo os tipos de surdezes.
C
Utilizar recursos tecnológicos específicos para a fala, como a laringe eletrônica.
D
Estimular clinicamente o paciente até que alcance um padrão normal de fala.
E
Contribuir para que a comunicação ocorra de forma eficiente.
Na atualidade, a Educação Infantil às crianças brasileiras é um direito garantido pela Constituição Federal. De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir de que idade?
A
Seis anos.
B
Cinco anos.
C
Três anos.
D
Quatro anos.
A primeira etapa da educação básica, oferecida em ______________________, as quais se caracterizam como espaços _________________ que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de ________ anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
-
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
creches e pré-escolas – institucionais não domésticos – 0 a 5
B
creches e pré-escolas – caseiros – 1 a 4
C
escolas de ensino fundamental – caseiros – 1 a 4
D
escolas de ensino fundamental – institucionais não domésticos – 1 a 4
E
escolas de ensino fundamental – caseiros – 0 a 5
De acordo com a LDBEN, a carga horária mínima anual será de ______________ horas para o(a) ____________________ e para o ______________________, distribuídas por um mínimo de ___________________ dias de efetivo trabalho escolar, ____________________ o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
oitocentas e oitenta – pré-escola – ensino fundamental – duzentos e vinte – incluído
B
setecentas – ensino fundamental – ensino médio e técnico – duzentos – excluído
C
oitocentas – ensino fundamental – ensino médio – duzentos – excluído
D
setecentas – pré-escola – ensino básico – duzentos e vinte – incluído
E
novecentos e vinte – creche – ensino fundamental – duzentos e quarenta – incluído
O controle de frequência dos alunos fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, a LDB determina:
A
é exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;
B
é exigida 50% de freqüência do total de horas letivas, se o rendimento do aluno(a) for considerado satisfatório nas disciplinas.
C
será direito do estabelecimento escolar decidir sobre o percentual de freqüência.
D
haverá diferenciação, para a escola localizada na zona urbana e para a localizada na zona rural.
Trazido pela Constituição Federal de 1988 e reiterado pela LDB no 9394/96, o princípio da gestão democrática nas escolas públicas, expresso pela participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e pela participação das comunidades escolar e local em conselhos ou equivalentes, criou um cenário favorável à “gestão participativa na escola”. Esse tema é discutido por Lück (2010), que argumenta que “a participação é condição para a construção de instituições, ambientes e práticas educacionais autônomas, cidadãs e responsáveis, uma condição fundamental para a formação humano-social a que a escola se propõe”. Nesse contexto, Wolf e Carvalho, no artigo “Regimento escolar de escolas públicas: para além do registro de normas”, afirmam que: “da análise dos pressupostos legais, depreende-se que o Regimento Escolar é um documento a ser elaborado pela comunidade escolar e que deve explicitar as características que a identificam com o serviço que a escola presta à comunidade, ou seja, as de uma instituição
A
cujo fim é a educação”.
B
cujo objetivo é preparar seus egressos para o mercado de trabalho”.
C
que instrui e tira os estudantes e suas famílias da vulnerabilidade social”.
D
que protege crianças e adolescentes de serem seduzidas pela marginalidade”.
E
cuja meta cidadã é fortalecer os valores patrióticos do Brasil frente ao contexto globalizado”.
Conforme descrito no Art. 21 da Lei nº 9.394/96, a educação básica é formada por:
A
Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
B
Educação infantil, educação fundamental e educação superior.
C
Ensino infantil, ensino médio e ensino superior.
D
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
A avaliação do rendimento escolar do aluno, conforme orientação na LDBEN, Nº 9394/96, deve observar os seguintes critérios:
A
avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
B
avaliação contínua do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
C
não obrigatoriedade de estudos de recuperação, paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
D
obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência ao término do período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
Dadas as afirmativas sobre as finalidades da educação superior, descritas no art. 43 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
I. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais, de acordo com a demanda do mercado, priorizando setores produtivos da sociedade.
II. Estimular a criação cultural, o espírito livre e a criticidade diante das regras sociais e das tradições comunitárias que impedem a emancipação dos indivíduos.
III. Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e dos benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica gerada na instituição.
IV. Atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
V. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
verifica-se que estão corretas apenas
A
I, II e III.
B
I, II e IV.
C
I, III e V.
D
II, IV e V.
E
III, IV e V.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no que se refere ao ensino de Língua Portuguesa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
( ) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
A sequência está correta em
A
V, V, V.
B
F, V, F.
C
F, F, V.
D
V, F, F.
Considerando o previsto na Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale a alternativa correta acerca da educação básica.
A
A carga horária mínima anual será de seiscentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
B
O controle de frequência não fica a cargo da escola.
C
É exigida a frequência mínima de setenta por cento do total de horas letivas para aprovação.
D
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, não é componente curricular obrigatório da educação básica.
E
O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
Conforme a LDB, Lei nº 9.394/1996, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. Sobre essa composição curricular, dadas as afirmativas,
l. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
Il. No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.
III. Conteúdos relacionados à formação técnica para o trabalho deverão ser ofertados somente na proposta regular do ensino médio das escolas públicas.
IV. Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos como temas transversais.
verifica-se que está/ão correta/s
A
III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
São princípios da Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica:
I. A garantia de padrão de qualidade dos cursos de formação de docentes ofertados pelas instituições formadoras.
II. A articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a dissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
III. O reconhecimento das instituições de educação básica como espaços necessários à formação dos profissionais do magistério.
Quais estão corretas?
A
Apenas II.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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