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Questões de Concurso sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas práticas educativas
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No texto de Juana M. Sancho (2014) são analisados os efeitos das novas tecnologias da informação que, embora inicialmente chamadas de "novas", já estão profundamente integradas em nosso cotidiano. Essas tecnologias têm implicações que vão além da mera instrumentalização, afetando dimensões mais profundas de nossa vida cognitiva e social. De acordo com a autora, sobre o impacto das novas tecnologias da informação na estrutura de nossos interesses, é CORRETO afirmar que:
A
Transformam radicalmente a maneira como interagimos com a informação, substituindo completamente os métodos tradicionais de comunicação.
B
Não exercem um impacto significativo sobre as práticas educativas tradicionais, mantendo-se como ferramentas suplementares sem grandes efeitos sobre o conteúdo ou a metodologia.
C
Modificam a estrutura de nossos interesses, alterando o caráter dos símbolos com os quais nos comunicamos e transformando a natureza das comunidades em que estamos inseridos, refletindo uma mudança profunda na maneira como pensamos e nos organizamos socialmente.
D
Introduzem novas ferramentas tecnológicas que facilitam o acesso à informação sem, contudo, modificar substancialmente o conteúdo educacional ou os paradigmas preexistentes.
E
Simplificam os métodos educacionais tradicionais, tornando-os mais acessíveis e menos complexos, sem necessariamente alterar as estruturas de interesse ou de pensamento.
O DosVox é uma tecnologia assistiva que se comunica com o usuário por meio de sintetizador de voz, viabilizando o uso de computadores por deficientes visuais para desempenhar uma série de tarefas e, assim, adquirir um nível alto de independência no estudo e no trabalho. O programa DosVox será iniciado quando, no equipamento em que ele estiver devidamente instalado, forem pressionadas, simultaneamente, as teclas 
, 
e
A
B
C
D
E
Considerando o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino, analise as afirmativas abaixo:
I.As TIC permitem que o ensino-aprendizagem ultrapasse as barreiras das metodologias tradicionais, proporcionando aos alunos uma experiência mais dinâmica e interativa.
II.A combinação entre métodos tradicionais e o uso das TIC não resulta necessariamente em aumento de aprendizado, pois pode haver resistência por parte de professores e alunos na adoção de novas práticas.
III.A utilização das TIC nas práticas pedagógicas visa apenas substituir as técnicas tradicionais de ensino, sem a necessidade de adaptação ou transformação do processo de ensino-aprendizagem.
IV.A introdução das TIC deve ser feita de maneira progressiva, respeitando a capacidade dos alunos e a formação do professor, para garantir o sucesso da aprendizagem.
Marque a alternativa correta:
A
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
C
Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
D
Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
É fundamental refletir sobre a educação, examinando as contribuições, riscos e transformações resultantes da interação com a cultura digital, da integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), dos recursos, interfaces e linguagens midiáticas na prática pedagógica. Para impulsionar o engajamento dos estudantes nos processos de ensino e aprendizagem, é urgente recontextualizar as metodologias de ensino diante de suas práticas sociais na cultura digital, ou seja, integrar as mídias e as TDIC no desenvolvimento e recriação de metodologias ativas. Diante do exposto, assinale a alternativa correta sobre as metodologias ativas.
A
Foram desenvolvidas por meio de métodos ativos e criativos, centrados nos recursos tecnológicos com a intenção de propiciar a aprendizagem.
B
Invertem o papel do professor, ou seja, ele explica, e os alunos devem estudar e aprofundar os conceitos por meio de leituras e atividades.
C
A Escola Nova de John Dewey, pautada pelo aprender fazendo (learning by doing) em experiências com potencial educacional, se faz presente em tempos de metodologias ativas integradas com as TDIC.
D
Os jogos e as aulas roteirizadas com a linguagem de jogos – a chamada brainstorming – estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar e são importantes caminhos de aprendizagem.
E
São entendidas como práticas pedagógicas alternativas baseadas na transmissão de informação, da instrução bancária, como defende Paulo Freire.
Na contemporaneidade, a instituição escolar como espaço de ensino e aprendizagem mediante as interfaces entre educação, aprendizagem e tecnologias tem enfrentado grandes desafios com a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), em função de sua aplicabilidade como forma de proporcionar mudanças consideráveis e positivas para a formação dos alunos no decorrer da construção do conhecimento e como cidadãos verdadeiramente agentes de transformação.
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/2 1/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-como-recurso-didatico-pedagogico-no-processo-de-ensinoa-prendizagem. Acesso em: 02 abr. 2024.
Considerando as premissas que embasam sobre a temática em foco, avalie as afirmações a seguir:
I. A aplicabilidade das TIC oferece para os alunos a construção de saberes mediante a comunicabilidade e interligações com as diversidades do mundo, o qual não existe limitações e sociais e culturais, tornando o conhecimento e as experiências constantes.
II. Diante das concepções sobre o uso das TIC, a informática como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem não proporciona efeitos positivos.
III. As TIC quando bem empregadas utilmente na sala de aula, proporciona interação de conhecimento e construção de saberes.
IV.O uso das TIC nas escolas requer novas formas de comunicação, de ensinar e aprender, facilitando o aprendizado dos alunos com dificuldade de aprendizagem.
V. A integração das tecnologias na sala de aula das escolas é de responsabilidade exclusiva do professor com formação na área do conhecimento em informática.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A
I, III e V.
B
II, IV e V.
C
I, III e IV.
D
III, IV e V.
E
I, II e IV.
Como a sala de aula, sendo um ambiente em constante modificação e ajuste às novas demandas e tecnologias, pode continuar a exercer seu papel central na formação de cidadãos críticos, considerando o avanço do ensino a distância e o crescente alicerce no mundo virtual?
A
Através da conexão de metodologias ativas e ferramentas tecnológicas que agenciem a participação dos alunos em ambientes virtuais, admitindo uma interação colaborativa e personalizada, tanto no ensino presencial quanto a distância.
B
Nutrindo exclusivamente o formato tradicional de aulas expositivas, sem afeiçoar o conteúdo ao ambiente virtual, pois a interação presencial é a única forma eficaz de aprendizado.
C
Focando apenas em estimativas teóricas e individuais, desconsiderando os utensílios de colaboração online e o trabalho em equipe no ensino a distância.
D
Amortecendo a participação dos alunos nas aulas, visto que o ensino virtual não exige tanto envolvimento quanto o ensino presencial.
E
Aproveitando apenas vídeos gravados como método de ensino, sem a necessidade de interação direta entre professor e aluno, o que torna o aprendizado mais rápido e eficiente.
“É fato que a modernidade trazida pelos meios digitais revolucionou de maneira significativa muitos setores, e o campo do ensino foi um deles. Nesse sentido, a tecnologia da informação e comunicação (TICs) na educação tem sido uma excelente ferramenta na construção de metodologias interdisciplinares e, também, na formação de estudantes com senso crítico.”
(Fonte: Entenda a importância da tecnologia da informação e comunicação na educação. BLOG, GESTÃO ESCOLAR, PERFORMANCE PEDAGÓGICA. 2022. Disponível em https:/Awww.redeinspiraeducadores.com.br/blog/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao/. Acesso em: 01 de mar. de 2024)
Sobre o uso de TICs que podem ser utilizadas na educação, avalie as seguintes afirmações:
I. Apesar dos benefícios do uso da tecnologia na educação, sua implementação carrega desafios sobre como desenvolver habilidades cognitivas mais complexas, exigindo que os estudantes colaborem e interajam na produção do seu próprio conhecimento.
Il. O engajamento dos alunos não representa um desafio na implementação de TICs na educação.
Ill. Sites na internet, endereços eletrônicos, aplicativos, sites de reprodução de vídeos, cartões de memória, hardwares e pen-drives não são exemplos de TICs.
IV. As TICs colaboram com a gestão educacional para melhorar a qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.
A
I e III.
B
I e II.
C
III e IV.
D
II e III.
E
I e IV.
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é um campo da ciência que se dedica a apoiar pessoas que estão permanentemente ou temporariamente impossibilitadas de falar, seja por deficiência ou condição de saúde. Considerando os usos na educação inclusiva, NÃO é um recurso utilizado na CAA:
A
Tablet.
B
Soroban.
C
Vocalizador.
D
Prancha de comunicação.
É uma plataforma global e colaborativa de jogos educativos que ajuda professores, alunos e profissionais a criar e jogar quizzes interativos. A solução auxilia escolas e empresas a aumentar o engajamento de estudantes e colaboradores por meio de atividades online. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a uma plataforma de aprendizado descrita.
A
Prezi.
B
Padlet.
C
Canva.
D
Kahoot.
Sobre o uso de novas Tecnologias Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula, julgue as afirmações abaixo em verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa equivalente:
I – As TICs podem facilitar a personalização do ensino, permitindo que os educadores adaptem o conteúdo e a abordagem de acordo com as necessidades individuais dos alunos.
II – As TICs têm um impacto negativo na interação alunoprofessor, diminuindo a comunicação interpessoal e a conexão emocional.
III – O uso de TICs na sala de aula pode promover a colaboração entre os alunos, permitindo que trabalhem juntos em projetos e atividades online.
IV – As TICs são ferramentas supérfluas na educação, pois não oferecem benefícios significativos além dos métodos tradicionais de ensino.
V – A integração das TICs na educação pode ajudar a desenvolver habilidades do século XXI, como pensamento crítico, criatividade e colaboração.
A
V-F-V-V-V
B
V-F-V-F-V
C
V-V-V-V-F
D
F-V-F-V-F
Analise a imagem abaixo:
Fonte: https://www.terra.com.br
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm desempenhado um papel essencial na transformação da educação, especialmente no contexto do ensino remoto e híbrido. Uma ferramenta amplamente utilizada para realizar videoconferências, permitindo a interação em tempo real entre professores e alunos. Qual é essa ferramenta?
A
Dropbox.
B
Discord.
C
Google Meet.
D
Moodle.
Fonte: https://tinyurl.com/28skevbn
O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar traz desafios e oportunidades para os processos de ensino e aprendizagem. Sobre as TICs na escola, assinale a alternativa CORRETA.
A
As TICs substituem integralmente os métodos tradicionais de ensino, promovendo um ambiente totalmente virtual.
B
O uso de TICs é mais eficiente quando restrito às disciplinas exatas, devido à maior aplicabilidade prática.
C
As TICs ampliam o acesso a recursos educativos diversificados, mas podem acentuar desigualdades de aprendizagem.
D
O planejamento educacional com TICs deve priorizar ferramentas inovadoras, independentemente da adequação ao currículo.
Analise a imagem abaixo:
Fonte: https://www.terra.com.br
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm desempenhado um papel essencial na transformação da educação, especialmente no contexto do ensino remoto e híbrido. Uma ferramenta amplamente utilizada para realizar videoconferências, permitindo a interação em tempo real entre professores e alunos. Qual é essa ferramenta?
A
Discord.
B
Google Meet.
C
Dropbox.
D
Moodle.
No contexto educacional, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) oferecem diversas estratégias e recursos pedagógicos que podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Sobre essas estratégias e recursos, qual das alternativas a seguir está CORRETA?
A
As TIC, quando utilizadas na educação, devem substituir completamente as metodologias tradicionais, como aulas expositivas e materiais impressos, para garantir uma educação moderna.
B
Ferramentas digitais como plataformas de aprendizagem online e simuladores podem proporcionar experiências de aprendizagem interativas e personalizadas, permitindo aos alunos avançar em seu próprio ritmo.
C
O uso de TIC no ambiente educacional é limitado à criação de apresentações em slides e à realização de videoconferências, sem impacto significativo nas metodologias de ensino.
D
A integração das TIC na educação não necessita de capacitação dos professores, pois as ferramentas digitais são intuitivas e de fácil uso para todos os educadores.
E
As TIC devem ser utilizadas exclusivamente em atividades extracurriculares e não são adequadas para atividades curriculares que envolvem o desenvolvimento de habilidades básicas e fundamentais.
Joel é professor do município de Sapezal conhecido pelas suas habilidades tecnológicas, apresentando formação em Processamento de Dados, além da sua habilitação em Letras. Em razão dessas características, assumiu a coordenação de informática vinculada à Secretaria de Educação e buscou desenvolver o ensino de acordo com as diretrizes da Lei n.º 9.394/96, que estabelece educação digital com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet:
A
em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico
B
banda larga acessível à população em geral
C
no nível mínimo autorizado pelo Governo
D
disponível para profissionais liberais
Considerando o papel das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação, é CORRETO afirmar:
A
As TDICs devem ser utilizadas tanto como meio de apoio para a implementação de metodologias ativas quanto como objeto de conhecimento em si.
B
As TDICs são utilizadas somente como objeto de conhecimento, podendo ser consideradas como apoio à aprendizagem.
C
O uso das TDICs deve ser exclusivamente como meio para promover metodologias ativas e despertar o interesse dos alunos.
D
A incorporação das TDICs nas práticas pedagógicas deve ser vista apenas como suporte para o desenvolvimento de pesquisas escolares.
A acessibilidade comunicacional é aquela que se dá sem impedimentos, favorecendo as relações interpessoais mediadas por diferentes linguagens (impressa, audiovisual e digital), fazendo uso de recursos como:
A
rampa, carteiras e chaveiros de comunicação
B
sinalização tátil, rampas, abafador e cadeira de rodas
C
audiodescrição, legenda, Libras, conversa face a face, impressões em Braille e dublagem
D
escada, guarda-corpo, cadeira de rodas, cartões de comunicação e prancha de comunicação
É importante que os professores sejam capacitados em TICs para:
A
reduzir o papel do professor na sala de aula.
B
substituir o professor com tecnologias automatizadas.
C
eliminar a necessidade de interações presenciais.
D
garantir que todos os alunos aprendam da mesma forma.
E
melhorar o ensino e atender às necessidades dos alunos.
Por meio de ferramentas tecnológicas como o ambiente virtual de aprendizagem, podem-se avaliar a participação, a colaboração e o empenho dos cursistas na realização das atividades do curso.
C
Certo
E
Errado
O panorama atual de desenvolvimento desenfreado das tecnologias promove uma revolução digital que redefine não somente todo o modo como vivemos e nos comunicamos, mas também influencia transformações intensas na maneira como ensinamos e aprendemos. No contexto do design ágil, abordado por Bates (2017), as tecnologias da informação (TIC) não são apenas ferramentas aprimoradas para velhas práticas existentes, mas um meio dinâmico e eficiente de explorar novos horizontes educacionais, que devem mudar nossa prática docente, tendo em conta que as tecnologias, ao evoluírem, desencadeiam novas possibilidades para atividades educacionais inovadoras, tanto na modalidade presencial quanto a distância. O design ágil na educação implica, muitas vezes, a flexibilidade dos objetivos específicos ao longo do tempo. Isso ocorre, segundo Bates (2017), devido a:
A
Uma abordagem tradicional em busca de otimizar e renovar métodos de ensino já existentes.
B
Constante mudança das tecnologias, permitindo o surgimento de novas atividades educacionais e resultados relevantes à era digital.
C
Resistência dos educadores em incorporar novas ferramentas, novos hábitos e softwares.
D
Uma abordagem conservadora atualizada, que objetiva valorizar a estabilidade nos objetivos educacionais.
E
Um modelo flexível com desenvolvimento em situações reais, focado no uso de tecnologias antigas com nova roupagem.
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