Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Para Vigostsky, as funções psicológicas superiores da criança acoplam o comportamento coletivo à experiência interior. Elas tendem, porém, a se alterar conforme:

Das teorias psicopatológicas listadas, abaixo, é a que enfatiza a influência da dinâmica intrapsíquica, como conflitos inconscientes, na manifestação dos transtornos mentais:

A experiência consciente pode ser entendida como sendo somente uma pequena parte da constituição e experiência psicológica. Assim, que grande parte do comportamento humano é motivada pelo inconsciente, porção da personalidade que contém memórias, conhecimentos, crenças, sentimentos, desejos, impulsos e instintos dos quais o indivíduo não está consciente. Diante desta descrição, assinale a alternativa que corresponde a teoria da personalidade que a sustenta.

Conforme Wilhelm Reich, sintoma neurótico corresponde a uma expressão completa da personalidade de atitude correspondente à fixação em um estágio.

Lev Vygotsky foi um psicólogo que desenvolveu estudos sobre a infância, os quais apresentaram contrapontos importantes às teorias do desenvolvimento fundantes da Psicologia clássica. Um dos elementos centrais de sua teoria é a linguagem, que, para ele, exerce uma função mediadora.

A partir do desenvolvimento de uma teoria da linguagem, Vygotsky constrói princípios teóricos para o desenvolvimento infantil, sendo um deles o de Zona de Desenvolvimento Próximo ou Proximal (ZDP), cujo conceito está adequadamente expresso em:

Testes de personalidade não podem ser usados em avaliações psicológicas em casos de crise aguda, como o de Diógenes.

A satisfação e a propensão do indivíduo de deixar um trabalho dependem do grau de sucesso que ele obtém no ajuste de sua personalidade ao ambiente ocupacional.

Um fator que pode influenciar na personalidade da pessoa é a situação e, embora coerente e estável de maneira geral, a personalidade pode mudar em diferentes situações.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto às contribuições mais significativas de Henry Wallon para o processo educativo.

Trata-se do título de uma obra de Reich e não de Jung:

Considere as afirmações a seguir.

I- Na psicanálise Freudiana considera-se a repetição como um mecanismo de defesa psíquico.

II-Em Freud o “instinto de morte” dizia de uma “compulsão à repetição de uma energia psíquica, que tende ao inanimado, isto é, à morte”.

III-O conceito de compulsão à repetição foi cunhado por Ferenczi e diz de uma postura regressiva, tipicamente neurótica.

IV-Em Klein a repetição equivale à sua postulação de “inveja primária”, que se refere aos impulsos sádico-destrutivos.

Estão corretas as afirmações contidas em:

A personalidade de um indivíduo adulto é considerada, de forma geral, como o resultado somente de fatores ambientais, e não de fatores hereditários.

Henri Wallon (1879-1962) construiu a teoria denominada “psicogênese da pessoa completa”. São estágios propostos pela psicogenética walloniana:

I. Estágio impulsivo-emocional.

II. Estágio do personalismo.

III. Estágio das operações concretas.

IV. Estágio pré-operacional.

V. Estágio da puberdade e da adolescência.

Quais estão corretos?

A partir das teorias da aprendizagem, verifica-se que a cognição é o que permite aos indivíduos produzir um sentido de si e estabelecer relações com o mundo de modo interdependente.

Quando se afirma que o conhecimento, a partir do desenvolvimento da cognição, é resultado da interação do individuo com os distintos objetos do mundo, não dependendo unicamente da herança genética nem apenas das relações sociais, sendo acumulativo e de assimilação, é porque a abordagem da aprendizagem é

A personalidade é a soma total das maneiras como uma pessoa reage e interage com as demais.

As situações são diferentes no que se refere às limitações que impõem ao comportamento. Algumas limitam diversos comportamentos, como, por exemplo, uma entrevista de emprego. Já outras limitam relativamente pouco, como seria o caso de um piquenique em um parque público.

A personalidade é comumente descrita em termos dos traços mensuráveis exibidos por um indivíduo.

Correlacione as teorias motivacionais com suas principais características, conforme Gondim e Silva (In: ZANELLI; BORGES-ANDRADE; BASTOS, 2014):

1) Teoria Sociocognitiva

2) Teoria do Fluxo

3) Teoria da Autodeterminação

4) Teoria da Expectância

5) Teoria Bifatorial

( ) A valência (atribuição de qualidade positiva ou negativa aos resultados pretendidos) e a instrumentalidade (clareza da relação entre a ação e o resultado esperado) são conceitos presentes na teoria.

( ) A motivação é considerada um estado emocional de curta duração e de alta ativação.

( ) O bem-estar é fruto de um comportamento intencional, autônomo, autorregulado e autocontrolado, cognitivo, afetivo e emocional, levando a integração pessoa-ambiente.

( ) Formulada a partir da análise das descrições de pessoas sobre o que desejavam obter com seu trabalho, separando fatores relacionados com a satisfação das relacionadas à insatisfação no trabalho.

( ) Estipula que a maior parte do comportamento humano é proveniente de processos interativos e que a percepção da autoeficácia é um importante propulsor das ações.

Assinale a sequência CORRETA, na ordem de cima para baixo:

De acordo com os conceitos e informações sobre a teoria das interações imaginadas utilizados por Lembos, Santos, Silva, Sampaio e Oliveira (2023), são atributos das interações imaginadas, EXCETO:

O modelo dos Grandes Cinco Fatores da personalidade é mais conhecido como: