Questões de Concurso sobre Metodologias

Para aprender a ler e escrever, é preciso ser alfabetizado na linguagem verbal. Na arte, a leitura de uma obra artística ocorre da mesma maneira. Uma das formas de leitura de uma obra de arte, focada na abordagem de Robert Saunders, orienta essencialmente:

“Penso que essa cobrança pela cópia pode afastar ainda mais as crianças de seus processos de criação”. Propor atividades NÃO inibidoras da criação infantil é um dos caminhos para a transformação dos setores educativos nos museus. Um exemplo dessas atividades está na construção de:

Para que a escola garanta seu espaço de expressão e autoria, é necessário oferecer oportunidades para que a criança perceba suas próprias conquistas e fornecer aos professores e aos demais envolvidos no processo de formação da criança, várias possibilidades de informação, reflexão e confronto. Essas oportunidades são concretamente visíveis por meio da:

Depois de uma visita mediada de uma escola a um museu de arte, foi proposta aos alunos a realização de um desenho como representação visual da memória imagética, que teria ficado retida depois da apreciação. Com base em propostas dessa natureza, a trajetória de crianças, como desenhistas e criadores, passa por um processo de:

Para que o trabalho do aluno apresente formas de criação expressivas, o professor deve possibilitar o fazer artístico como:

O movimento modernista brasileiro mudou o rumo da história do ensino da arte, em suas diferentes linguagens. Villa-Lobos, importante figura do movimento, contribuiu para que o ensino da música, fosse introduzido nas escolas.Amúsica passa a fazer parte do currículo escolar como disciplina denominada:

Na proposta do ensino da arte de Monique Brière, o principal foco é o “fazer artístico”. Brière afirma que o professor primeiramente deve reconhecer, nos seus alunos:

Os métodos ativos, propostas defendidas por educadores musicais do século XX, descartam a aproximação das crianças com a música como procedimento:

Uma das formas mais expressivas da linguagem da infância é o desenho. Para estimular a criação, a sensibilidade e a expressão a partir de tal linguagem, deve-se:

Atualmente, a avaliação de uma atividade de expressão realizada pelo aluno deve ser vista como uma tarefa dinâmica. Em relação à avaliação deve-se considerar, EXCETO:

Um Professor de Artes decide trabalhar, na escola, o tema transversal multiculturalismo/etnias brasileiras. Com base nesse tema, ele escolhe um artista e uma obra. Qual das opções abaixo seria mais interessante para essa proposta?

No segundo movimento expressivo da criança, denominado por Gardner como “simbólico”, a criança inicia a construção de símbolos (representações sobre representações). Nas artes plásticas, esse movimento se dá por meio do:

Para avaliar a capacidade de análise e percepção, em música, de um aluno, o professor deve estar atento a alguns pontos. Entre eles está:

Edmund Burke Feldman, em 1970, propôs um método de análise e leitura de obras de arte. Seu processo de leitura envolve a descrição, análise, interpretação e julgamento da obra. Esse método ficou conhecido como:

De acordo com Ana Mae Barbosa, em seu livro “A imagem no ensino da arte”, enquanto o Modernismo recorria à arte como forma de expressão e apelava à emoção para a abordagem da obra de arte nas escolas, o pós-modernismo aponta como elementos definidores da arte:

Para que a criança seja sujeito ativo no seu processo de criação e autoria, o professor deve:

Em uma aula de artes, a proposta realizada foi fundamentada na metodologia triangular. A professora contextualizou uma obra de arte, analisou-a junto com seus alunos e, por último, propôs:

Carl Orff criou o conceito de uma música primordial, que envolvesse a fala, o movimento, a dança, partisse do ritmo e servisse de base à educação musical da primeira infância. Esse conceito, descrito acima, é conhecido como:

Estudando as contribuições da informática para a arte infantil, em seu texto “Produção plástica da criança e novas tecnologias” (Pimentel, 1995), Edwin Parra Rocco nos informa que, por uma combinação de comandos dados pela criança através do mouse, ela consegue: