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Questões de Concurso sobre Educação
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Recentemente a Sociedade Brasileira de Pediatria lançou uma campanha pela prevenção de acidentes na infância.
Assinale a alternativa que apresenta uma destas ações:
A
As crianças devem ser afastadas das tomadas.
B
Proteger apenas as janelas de residências, com telas e grades.
C
Colocar telas nas escadas e lajes, que devem ter acesso restrito, onde as crianças não transitam.
D
Só permitir o uso pela criança de alimentos que contenham álcool quando não houver risco aparente.
E
Remédios, produtos de limpeza e material inflamável devem ficar longe do alcance das crianças e nunca devem ser guardados em recipientes de refrigerantes ou similares.
Assinale a alternativa que apresenta ambientes organizacionais das Instituições Federais de Educação – IFE, segundo o Anexo II do Decreto nº 5.824/2006.
A
Administrativo, Ciências Biológicas e Corporativo.
B
Administrativo, Infraestrutura e Ciências da Saúde.
C
Agropecuário, Ciências da Saúde e Corporativo.
D
Ciências Biológicas, Corporativo e Administrativo.
E
Terrestre, Ciências da Saúde e Biomedicina.
Enquanto nas melhores escolas os professores passam 70% do tempo de aula ensinando, nas piores escolas essa porcentagem é de 54%. Ao final de um ano letivo (200 dias), isso significa 32 dias a mais de instrução. (Bruns e Luque 2014).
Sem fazer inferências, analise o texto e assinale a alternativa correta.
A
Não há relação no desempenho dos estudantes com o tempo efetivo de aula.
B
As melhores escolas têm desempenho de 70% a mais do que as piores escolas.
C
A porcentagem de aulas a menos que os estudantes das piores escolas têm é de 32%.
D
Os professores das melhores escolas sabem mais do que o das piores escolas.
E
Seria possível melhorar o desempenho dos alunos melhorando a gestão do tempo do professor em sala de aula.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A coleta seletiva contribui para a geração da quantidade excessiva de material descartado pelo homem.
II. À criança e ao adolescente assiste o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
Marque a alternativa CORRETA
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O Sistema Globalmente Harmonizado de Classificação e Rotulagem de Produtos Químicos (GHS em inglês) é uma abordagem técnica desenvolvida para definir os perigos de cada produto químico, padronizando as informações que devem constar em rótulos e FISPQ’s (Fichas de Informação de Segurança para Produtos Químicos). O sistema GHS também utiliza símbolos (pictogramas), uma forma rápida e clara de identificar o perigo específico de um determinado produto químico.
(http://www.uijf.br/quimica/files/2015/06/AULA-14.pdf. Adaptado)
Considere um produto químico com o seguinte pictograma.
Os símbolos constantes do desenho, considerando a partir do primeiro indicado na parte superior e em sentido horário, indicam que o produto é
A
reativo, explosivo, mutagênico e tóxico.
B
inflamável, venenoso, corrosivo e mutagênico.
C
explosivo, reativo, inflamável e carcinogênico.
D
inflamável, mutagênico, corrosivo e tóxico.
E
reativo, extremamente tóxico, explosivo e reativo.
Sobre o tradutor/intérprete de línguas de sinais, os aspectos de profissionalização e processos de interpretação, assinale a alternativa correta.
A
Os temas problematizados neste viés são bem restritos, pois não incluem os aspectos profissionais e nem os processos de interpretação propriamente ditos
B
Considerando que o campo de atuação do tradutor / intérprete é relacionado aos surdos, é irrelevante que as políticas linguísticas tradutórias considerem a Língua Portuguesa como parte da formação do intérprete de línguas de sinais
C
Projetos que envolvam a criação de glossários bilíngues pouco contribuem para os procedimentos de interpretação
D
Aspectos relacionados às condições de trabalho (necessidade de revezamento, questões de contratação, exigências para atuação na área educacional, tempo para preparação das interpretações), são tratados independente do contexto de atuação
E
Os aspectos profissionais não são importantes para o profissional repensar sua formação e prática
Vivemos em um país e um mundo marcado pelo pluralismo de etnias, identidades, subjetividades e representações. Nesse sentido, o monitor socioeducativo precisa, em seu relacionamento interpessoal,
A
impor respeito aos educandos por meio de sua autoridade e regime disciplinar.
B
trabalhar a partir de um mesmo referencial cultural com todos educandos.
C
definir a cultura que possa garantir uma sólida aprendizagem a todos.
D
respeitar a diversidade cultural existente nos grupos de educandos.
E
transmitir valores e saberes de reconhecimento social e cultural.
Assinale com V (verdadeiro) os itens que apresentam atribuições específicas do secretário escolar e com F (falso) os que não apresentam.
( ) Zelar pelo uso adequado e pela conservação dos materiais e equipamentos da secretaria escolar.
( ) Orientar professores quanto à entrega dos resultados de frequência e do aproveitamento dos alunos.
( ) Receber dos professores documentos comprobatórios de regularização da vida escolar dos alunos.
( ) Efetivar e coordenar atividades administrativas referentes à matricula e à conclusão de curso.
Assinale a sequência correta.
A
V V V V
B
F F V V
C
F V V F
D
V F F V
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional da
UFG (2018-2022), “as instituições de educação superior
(IES), especialmente as públicas e particularmente as federais,
possuem um lugar central na sociedade brasileira, sendo
responsáveis pela formação de profissionais altamente
qualificados nas mais diferentes áreas do conhecimento. Espera-
se que essa formação contribua para o aprimoramento
da sociedade, ampliando a capacidade dos egressos de entender
a realidade em que vivem, de tomar decisões alicerçadas
no conhecimento, considerada a perspectiva humanística,
e de ampliar a capacidade científica-tecnológica e artística,
buscando a melhoria da qualidade de vida da população.”
Com base nessas premissas, a principal missão de
uma IES é
A
a extensão.
B
o ensino.
C
a pesquisa.
D
a inovação tecnológica.
De acordo com Rodrigues (2013) ao afirmar que o intérprete lida com a questão da interpretação se dar entre línguas de diferentes modalidades (oral-auditiva – Português) e (gesto-visual – língua de sinais), o intérprete faz uso de estratégias interpretativas. Sobre essas estratégias, assinale a alternativa correta.
A
A interpretação simultânea entre línguas de diferentes modalidades não contribui na compreensão do processo nem no efeito de sentido durante o ato interpretativo
B
Tal efeito (de diferença de modalidade), relaciona-se, por exemplo, ao uso dos dispositivos específicos da língua de sinais e, por sua vez, à possibilidade de prolongar e repetir sinais. O uso desses dispositivos como estratégias de monitoramento da interpretação é uma maneira de se alcançar a relevância pretendida junto ao público surdo
C
A estratégia é uma prática que se aperfeiçoa conforme os anos e tempo de experiência do Tradutor/Intérprete, fazer uso dos espaços durante a interpretação exige do intérprete o maior esforço na obtenção do menor efeito contextual possível
D
A expressão não-manual é uma estratégia utilizada para manter a palavra em Português, ao invés de traduzi-la, e, também, em circunstâncias que precisarão, ou não, explicar um aspecto de sua sinalização já evidente para seu público
E
São estratégias mentais como, por exemplo, o uso da destreza e quando não sabe o sinal faz o uso da soletração
Não adianta querer uma infância na escola, uma infância escolarizada, mantendo a infância sem moradia, com fome, dormindo na rua, ou dormindo amontoada em casa, uma infância sem carinho. Uma infância sem infância.
Nesse contexto, é correto afirmar que
A
o direito à educação é inseparável da pluralidade de direitos da infância e da adolescência.
B
as condições das mães que trabalham fora de casa impedem que seus filhos obtenham o direito a uma educação integral.
C
a família desestruturada não apresenta condições sociais, econômicas e afetivas de educar a criança ou o adolescente de forma sadia.
D
o crescente desinteresse da criança e do adolescente pela escola deve-se ao descaso de muitas famílias em relação à educação de seus filhos.
E
a falta de poder aquisitivo e a carência cultural das camadas populares provocam o baixo rendimento escolar dos educandos.
Atuar profissionalmente requer processo de inter-relação dos atores envolvidos com a organização em funcionamento da instituição escolar. Nesse sentido, o secretário escolar deve:
I. estimular o conhecimento e a concretização do Regimento e da Proposta Pedagógica da escola.
II. ignorar as irregularidades prejudiciais ao funcionamento da instituição escolar.
III. participar de eventos e reuniões sempre que convocado.
IV. promover relacionamento cooperativo de trabalho com os diferentes segmentos da escola e da comunidade.
Estão corretos os itens
A
I, II e III, apenas.
B
I, II, III e IV.
C
I, III e IV, apenas.
D
II e IV, apenas.
Analise o seguinte caso.
Um professor solicitou, previamente, a utilização do Laboratório de Prática de Educação Física Escolar da Universidade Federal da Grande Dourados para a realização de aula prática de conteúdos desportivos com 50 alunos de uma turma do curso de Educação Física.
Diante dessa situação, assinale a sequência de ações que devem ser adotadas pelo Técnico de Laboratório com o intuito de garantir a organização, a preservação e a manutenção dos equipamentos destinados para a referida atividade.
A
Solicitar que o professor e os alunos leiam o regulamento do laboratório e acompanhar, presencialmente, todas as atividades desenvolvidas.
B
Averiguar a agenda de uso dos laboratórios e se o espaço tem condições de atender a todos os envolvidos na atividade; orientar quanto às normas de utilização dos equipamentos, para que zelem pela sua ordem antes, durante e depois das atividades desenvolvidas; solicitar, previamente, reparos dos equipamentos do laboratório, se necessário.
C
Averiguar a agenda de uso dos laboratórios e se o espaço tem condições de atender todos os envolvidos na atividade; acompanhar, presencialmente, todas as atividades desenvolvidas; solicitar que todos os alunos leiam o regulamento do laboratório.
D
Agendar atividades simultâneas de mais de um professor para otimizar o uso do espaço; orientar quanto às normas de utilização dos equipamentos; solicitar, previamente, reparos dos equipamentos e recursos do laboratório, se necessário.
E
Solicitar que o professor e os alunos leiam o regulamento do laboratório; agendar atividades simultâneas de mais de um professor, para otimizar o uso do espaço; orientar quanto às normas de utilização dos equipamentos durante as atividades desenvolvidas; solicitar, previamente, reparos dos equipamentos e recursos do laboratório, se necessário.
São atribuições do orientador educacional:
1. Orientar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal, preocupando-se com a formação de seus valores, atitudes, emoções e sentimentos.
2. Orientar, ouvir e dialogar com os estudantes, professores, gestores e responsáveis e com a comunidade.
3. Participar da organização e da realização do projeto político-pedagógico e da proposta pedagógica da escola.
4. Ajudar o professor a compreender o comportamento dos estudantes e a agir de maneira rígida em relação a eles.
5. Ajudar o professor a entender que alguns estudantes sempre terão dificuldades de aprendizagem, independentemente do que ela fizer.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
Pesquisadores defendem o pressuposto de que a avaliação mediadora possibilita investigar, mediar, aproximar hipóteses aos estudantes e provocá-los em seguida; perceber pontos de vista para construir um caminho comum para o conhecimento científico e aprofundamento teórico.
São princípios da avaliação mediadora:
1. A investigação.
2. A linearidade.
3. A provisoriedade.
4. A complementaridade.
5. A homogeneidade.
6. A segmentação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 5 e 6.
D
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 6.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 5 e 6.
De acordo com a Lei nº 12.464/2011 o ensino na Aeronáutica compreenderá os seguintes níveis e modalidades: educação básica, educação superior e educação profissional.
A educação básica será proporcionada pela Aeronáutica em
A
caráter emergencial, a qual será ministrada por escolas da Aeronáutica previamente escolhidas.
B
forma de complementação curricular organizada por equipe pedagógica escalada pela Aeronáutica.
C
caráter assistencial e supletivo, a qual pode ser ministrada com a colaboração de outras instituições federais, estaduais e municipais.
D
forma de provas certificativas, conforme estabelecidas pelo Ministério da Educação em consonância com as competências mínimas exigidas pela Aeronáutica.
Com base em pesquisas de Estudos da Tradução, Rodrigues (2016) entende que a tradução e a interpretação são distintas, embora ambas envolvam um processo de translação, isto é, uma reformulação de um texto com os meios de outra língua que se desenvolve em um contexto social com uma finalidade determinada, e a compreensão dessa diferença pode ser traçada a partir da ideia. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A
A Libras e o Português são de modalidades diferentes, logo, a diferença de estrutura e de produção-percepção entre essas línguas não acarretam diferentes usos de linguagens e percepções durante a sua atuação
B
Os tradutores possuem o texto escrito ou registrado em vídeo e/ou áudio e têm certo tempo para construir e refinar o texto alvo, sendo que eles mesmos definem o ritmo de seu trabalho. Já os intérpretes não possuem muito tempo para trabalhar o texto fonte, sendo quem dita o ritmo do trabalho o orador e não o intérprete
C
A interpretação consiste em conhecer os sinais, a estrutura gramatical da Libras de forma a esclarecer, simultaneamente, o que está sendo dito. E a tradução deverá fazer a versão de Libras para Português e de Português para Libras
D
Tanto a tradução como a interpretação, embora sejam distintas, servem somente para mediar a comunicação entre os surdos e ouvintes de forma eficaz
E
Na tradução e na interpretação, não é preciso conhecer o sentido e o contexto para realizar um trabalho coerente e adequado
Considere as seguintes atribuições do monitor socioeducativo:
I. Controlar a entrada e saída dos educandos na unidade, bem como a permanência dos mesmos na área interna da unidade.
II. Garantir a disciplina e segurança dos socioeducandos pautadas na Política de Promoção, Garantia e Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente da Fundação da Criança e do Adolescente (FCRIA).
III. Realizar atividades socioeducativas e recreativas visando a reeducação do adolescente infrator.
IV. Coordenar e executar sob orientação da equipe técnica, as atividades de orientação profissional dos adolescentes.
Está correto o que se afirma APENAS em
A
II e IV.
B
I e III.
C
I e II.
D
II, III e IV.
E
I, II e IV.
Em conformidade com o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças, assinale a alternativa incorreta acerca do direito que a criança tem ao movimento em espaços amplos:
A
Nossas crianças têm direito de correr, pular e saltar em espaços amplos, na creche, com exceção das suas proximidades.
B
As crianças pequenas têm direito de testar seus primeiros passos fora do berço.
C
Os bebês não são esquecidos no berço.
D
Nossas crianças não são obrigadas a suportar longos períodos de espera.
E
Nossos meninos e meninas, desde bem pequenos, podem brincar e explorar espaços externos ao ar livre.
No combate à discriminação e ao preconceito, a escola, além de instruir e educar, deve
A
assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e dos adolescentes.
B
discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as atividades escolares.
C
exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
D
elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações sexuais.
E
estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os socioeducandos, sejam brancos ou negros.
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