Questões de Concurso sobre Causa e efeito

Certo

Errado

Em 2019, 39,7% das crianças nessa faixa etária não eram alfabetizadas e, em 2021, essa porcentagem chegou a 56,4%. (1^o parágrafo)

Émerson de Pietri (...) comenta que no processo de alfabetização infantil houve muita desigualdade em relação a quem tinha condições de aprender durante o período da pandemia... (2^o parágrafo)

Uma vez que a escola não esteve presente e não pôde realizar o que ela tem feito historicamente no Brasil, tivemos impactos nefastos na aprendizagem... (2^o parágrafo)

A escola pública garante, historicamente, que grandes camadas da população se alfabetizem. (2^o parágrafo)

Em contato com escolas públicas que atendem às regiões menos favorecidas, percebeu-se que faltava acesso a recursos tecnológicos. (3^o parágrafo)

A expressão “atitudes sustentáveis” (linhas 05 e 06) pode ser substituída por “ações indefensáveis” sem gerar alteração no sentido.

As formas verbais “reduza” (linha 08), “economize” (linha 12), “apoie” (linha 16), “faça” (linha 22) e “invista” (linha 26) expressam uma posição neutra e descomprometida do autor do texto.

Trata-se de um texto de caráter injuntivo, o que se evidencia pelo uso de instruções e recomendações a serem adotadas pelo leitor em seu cotidiano.

Em “Reduzir o consumo contribui tanto para as suas finanças, quanto para o meio ambiente” (linhas 13 e 14), as palavras sublinhadas expressam relação de causa e efeito entre os termos do enunciado.

O texto pertence ao gênero crônica, o que se evidencia pelo uso de ironia e de exemplos corriqueiros vividos por pessoas anônimas.

Desde os anos 1980, pesquisadores da capital catarinense observam e tentam entender melhor essa interação entre os pescadores e os golfinhos nariz-de-garrafa. (3º parágrafo)

Segundo o relato das pessoas que vivem há muitos anos na área, a atividade ocorre há mais de 140 anos. (2º parágrafo)

A tradição é tão enraizada que os "animais ajudantes" são chamados de trabalhadores. (2º parágrafo)

A interação acontece em um espaço de tempo muito curto: são cerca de 7 segundos entre o sinal do boto e o movimento do pescador. (3º parágrafo)

Os pescadores também pescam quatro vezes mais peixes com ajuda dos "colegas de trabalho". (3º parágrafo)

Fundamenta-se em uma estatística falsa.

Apela para uma simplificação exagerada.

Fundamenta-se em uma generalização excessiva.

Troca a causa pela consequência.

Tinham que construir estádios de futebol num país onde ninguém joga futebol.

Pessoal, se alguém quiser mais alguma informação, fique à vontade para perguntar.

Mas me conforta a ideia de que possam se reproduzir nos rios e de que alguém os pesque para se alimentar.

Visto que ainda chove forte em toda a região, o trecho da BR-376, onde houve deslizamento terra, continua interditado.

Durante o tempo em que permaneceu na diocese de Mira, o bispo já fazia doações aos pobres.

Somente o item I.

Somente o item II.

Somente os itens I e II.

Somente os itens I e III.

Todos os itens.

“A população já está sendo mobilizada e, partir deste mês, contará com coleta seletiva porta a porta.”

“Com isso, os galpões estão abarrotados - com material que não consegue ser vendido - ou vazios - porque muitas vezes não compensa fazer a coleta.”

“Outro entrave é a queda da demanda por material nacional, registrada a partir do segundo semestre de 2022.”

“Em meio ao crescente debate sobre a correta destinação dos resíduos sólidos produzidos no mundo, o Brasil apresenta números irrisórios quando o assunto é reciclagem.”

“Desde o ano passado, os membros das associações recebem capacitações em diferentes áreas, apoio para formalização dos espaços e recursos financeiros para a estruturação da atividade.”

falta de recursos para procurar o tratamento adequado — causa

dependência química — efeito

embasamento religioso — solução

racismo estrutural — efeito

de causa e efeito, expressando-se predominantemente com o emprego de formas verbais no futuro do presente e no pretérito.

entre hipótese e conclusão, expressando-se predominantemente com o emprego de formas verbais no imperfeito e no futuro do pretérito.

de condição e modo, expressando-se predominantemente com o emprego de formas verbais no imperfeito e no presente.

entre condição e comparação, expressando-se predominantemente com o emprego de formas verbais no presente e no infinitivo.

entre suposição e resultado, expressando-se predominantemente com o emprego de formas verbais no pretérito perfeito e no futuro do pretérito.

O número de blocos autorizados pela Prefeitura de São Paulo a desfilar entre os dias 15 de fevereiro e 1° de março chegou a 644... (1^° parágrafo)

A julgar pela experiência dos anos anteriores, o ambiente para os foliões tem sido em geral satisfatório. (2^o parágrafo)

Mais blocos e mais desfiles pela cidade significam mais sujeira, mais barulho, mais ruas fechadas. (3^o parágrafo)

... a Prefeitura tem demonstrado escassa capacidade para coibir o comportamento selvagem... (4^o parágrafo)

Os moradores disseram que “a região não é servida por metrô e a extensão da avenida não comporta grandes multidões”. (5^o parágrafo)

incapacidade de incluir as diferenças culturais / pode desmoronar.

À medida que cada vez mais pessoas / cruzam as mais variadas fronteiras.

cruzam as mais variadas fronteiras / em busca de emprego, segurança e um futuro melhor.

A União Europeia foi construída / sobre a promessa de transcender as diferenças culturais.

construir um sistema próspero / Em nenhum lugar o problema é mais agudo.

primeira estrofe: poluição ambiental, doenças respiratórias.

segunda estrofe: uso da técnica da coivara, fertilidade do solo.

quarta estrofe: homem predador, desmatamento e devastação.

quinta estrofe: amor, beleza ambiental.

primeira estrofe: ação predatória do homem, poluição atmosférica.

“Então ser alfabetizado envolve sim conhecer o código escrito, mas envolve também saber compreender e saber interpretar.” (7º§)

“No Brasil, tanto as escolas públicas, como as particulares e as políticas públicas ainda partem da alfabetização para o letramento.” (1º§)

“Outro ponto da professora da USP é que as escolas tendem a considerar apenas a fase inicial da alfabetização, com isso, restringindo esse papel a apenas um professor.” (4º§)

“Ainda há o entendimento de que a psicogênese da língua escrita é o que há de mais novo, mais recente e melhor para o entendimento do processo de alfabetização, mas, com todo respeito às contribuições de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e Telma Weisz, já são ultrapassadas, serviram para aquele momento.” (3º§)

João olhou o cartaz e teve vontade de ir ao cinema.

Choveu durante a noite e as ruas ficaram alagadas.

Cada vez que via as fotos, começava a chorar.

Viu a paisagem e lembrou-se da cidade onde nascera.

Jogou na loteria e imaginou o que faria com aquela fortuna.

Não colha ou corte flores e frutas / porque se perde parte da beleza original.

Não faça barulho / porque distrai os que vêm estudar no silêncio do parque.

Não leve cães, mesmo na coleira / porque podem escapar e não serem mais encontrados.

Não jogue lixo / porque atrai insetos.

Não acenda fogueira / porque há risco de provocar incêndios.

O segundo período é uma redundância do primeiro, já que expressam o mesmo pensamento.

A comparação do primeiro período é explicada no segundo.

O primeiro período expressa uma causa cuja consequência é expressa no segundo período.

Enquanto o primeiro período é expresso em linguagem figurada, o segundo é expresso em linguagem lógica.

O segundo período expressa uma conclusão do que é expresso no período anterior.

O mundo é como um camponês embriagado; basta ajudá-lo a montar sobre a sela de um lado para ele cair do outro logo em seguida.

É praticamente impossível olhar para um pinguim e sentir raiva.

Sempre que alguém quer esgotar um assunto, esgota a paciência do leitor.

Cuidado ao ler livros sobre saúde, pois você pode morrer de um erro de impressão.

Quando as mulheres erram, os homens vão atrás.

um círculo vicioso, pois a primeira e a segunda parte do raciocínio mostram o mesmo significado.

uma falsa relação de causa e efeito, pois a primeira parte indica uma causa não verdadeira para a conclusão.

um estereótipo, pois hoje se consideram os alunos universitários como símbolos da incompetência.

uma falsa analogia, já que os elementos comparados são diferentes em um ponto essencial.

uma generalização excessiva, pois fez uma dedução para um todo (o ensino universitário), que pode ser injusta.

V – V – V – F – F.

V – F – V – F – V.

F – F – F – V – V.

F – V – V – F – F.

F – V – F – V – F.