Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas aditivas

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, assinalar a alternativa que classifica CORRETAMENTE a palavra sublinhada.

Logo, o monge propôs que esse ano fosse denominado 1 e esta classificação difundiu-se ao longo do tempo, embora não simultaneamente em todos os territórios.

A conjunção “e” apresenta, primariamente, valor aditivo. Dentre as alternativas abaixo, o único caso em que ela exibe, adicionalmente, valor conclusivo é:

Observe o anúncio:

A palavra em destaque está corretamente classificada em:

Sobre o emprego das conjunções, assinale a alternativa INCORRETA.

Maiakóvski não só pressentia a vibração do novo mundo que chegaria como o celebrava a plenos pulmões.

Os elementos sublinhados exprimem, no contexto, ideia de

Ao iniciar o quinto parágrafo, o autor utiliza o termo “mas”. “Tal conjunção exprime ao parágrafo ideia de __________ com o que foi exposto anteriormente.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

No texto 1A1, o vocábulo “Mas” estabelece entre o quarto parágrafo e o parágrafo anterior uma relação de

A segunda, e muito pragmática, razão é que isso é essencial para entendermos e tratarmos doenças. (L.15-16)

A conjunção E, no período acima, apresenta valor semântico de

De acordo com Cegalla, “muitas conjunções não têm classificação única, devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no contexto”. Assim considerando, a conjunção “que” pode ser, entre outras possibilidades:

I. Aditiva, quando tiver valor de “e”, como em “limpar que limpa, mas a sujeira não sai”.

II. Integrante, conforme ocorre em “os meninos que brincam muito são felizes”.

III. Comparativa, quando tiver valor de “ainda que”, como em “alguns minutos que fossem, ainda seria muito tempo”.

Quais estão corretas?

O conectivo que se encontra entre colchetes no segundo parágrafo do texto veicula, no enunciado, um sentido de:

Nas passagens – Aquilo era esquisito, mas se tornava muito gostoso. – e – Prendia tudo na corda e suspendia o bambu. –, as orações destacadas expressam, correta e respectivamente, sentidos de

Sabendo que as orações coordenadas são ligadas por conjunções coordenativas, na sentença “Ela quis segui-las, mas não coube atrás do móvel”, tem-se um exemplo de conjunção coordenativa

Considere o trecho do texto I: “Mas você pode ter uma surpresa.” (4º§). É correto afirmar que a disposição da conjunção “mas” ao início demonstra ideia de:

Leia a frase abaixo e marque a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção coordenada:

"Eu queria ir à festa, mas não pude."

“Mais um dia de novos desafios…”. O termo em destaque, nesse contexto em que aparece, deve ser classificado como:

O termo “e” (linha 20) indica uma relação de adição entre ideias.

Em “Além disso, projetos de convivência com o semiárido são implementados, visando proporcionar sustentabilidade e melhor qualidade de vida para as populações”, o elemento coesivo “Além disso” tem claro valor de:

No texto, a expressão “mas”, morfologicamente, classifica-se como:

No excerto “[...] vacila, ameaça abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.” (5º§), o termo sublinhado expressa ideia de:

De acordo com a norma-padrão da Lingua Portuguesa, quanto às classes de palavras, assinale a alternativa em que aparece uma conjunção aditiva e uma adversativa, respectivamente.