Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas causais

 
 
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Considere o excerto: “A menos que sejam implementadas políticas eficazes de saúde pública, a organização estima que uma de cada dez pessoas sofrerá de perda auditiva incapacitante até o ano 2050, o dobro de agora.” Nesse contexto, a expressão ‘a menos que’ imprime ao período um sentido:


A

completivo.


B

conformativo.


C

causal.


D

condicional.


E

concessivo.

Analise as conjunções destacadas abaixo e a relação descrita entre parênteses. Assinale a alternativa que a relação foi definida de forma incorreta.


A

Maria não foi ao baile, porque estava resfriada. (Causal)


B

Os bombeiros agiram como heróis. (Comparativa)


C

Embora estivesse triste, continuava a sorrir. (Concessiva)


D

Caso decida aceitar o convite, estarei esperando por você. (Temporal)


E

Conforme discutido anteriormente, não iremos ao clube. (Conformativa)

No trecho adaptado do texto “A decisão pioneira abre um precedente para que outros tribunais do país considerem o trabalho doméstico, já que ele é tão importante quanto um trabalho formal”, a conjunção sublinhada estabelece relação de:


A

Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa condicional.


B

Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa causal.


C

Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa comparativa.


D

Coordenação, sendo classificada como conjunção coordenativa consecutiva.


E

Coordenação, sendo classificada como conjunção coordenativa alternativa.

Na passagem “Mas sei, e disso não tenho dúvida, que há quem saiba transmitir conhecimentos e que transmitir conhecimentos é como criar de novo aquele que os recebe”, os termos em destaque estabelecem ideia, respectivamente, de:


A

Causa – adversatividade – finalidade


B

Finalidade – adição – causa


C

Adversatividade – adição – comparação


D

Adição – adversatividade – causa

Sobre o emprego das conjunções, assinale a alternativa INCORRETA.


A

Em: “segundo o levantamento [...]”, a conjunção segundo, 1º parágrafo, exprime a ideia de conformidade de um fato com outro.


B

Em: “por que, afinal, todo mundo se sente sozinho”, a conjunção afinal, presente no título, exprime a ideia de causa.


C

Em: “No entanto, mesmo antes da Covid-1 [...]”, a conjunção no entanto, 3º parágrafo, exprime a ideia de oposição.


D

Em: “Ainda de acordo com o relatório [...]”, a conjunção ainda, 1º parágrafo, exprime a ideia de adição.


E

Em: “e decidiu tomar medidas práticas [...]”, a conjunção e, 3º parágrafo, exprime a ideia de adição.

Observando as ocorrências da palavra “como” em – Como fomos programados para ver o mundo como um lugar ameaçador... - é correto afirmar que se trata de conjunção


A

causal na primeira ocorrência;


B

comparativa nas duas ocorrências;


C

causal na segunda ocorrência;


D

conformativa nas duas ocorrências.

As conjunções podem ser classificadas em coordenativas e subordinativas, e as conjunções QUE, PORQUE, PORQUANTO ora têm valor coordenativo, ora subordinativo. No primeiro caso, elas são classificadas como explicativas; no segundo, como causais.


C

Certo


E

Errado

A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue os itens que se seguem.


A locução “já que” (primeiro período do segundo parágrafo) introduz, na oração em que se insere, valor de causa, podendo ser corretamente substituída por uma vez que.


C

Certo


E

Errado

Analise as frases abaixo para responder à questão 4.


“Apesar de que” cerca de 70% das espécies de orquídeas crescem em árvores.

Elas são as primeiras espécies a desaparecer “à medida que” seu ambiente começa a ser degradado.


É correto afirmar que os termos destacados introduzem, respectivamente, o sentido de


A

concessão e proporcionalidade, e podem ser substituídos por “por mais que” e “ao passo que”.


B

conclusão e causalidade, e podem ser substituídos por “embora” e “pois que”.


C

explicação e finalidade, e podem ser substituídos por “porquanto” e “ a fim de que”.


D

contraste e consecução, e podem ser substituídos por “no entanto” e “de forma que”.

Leia o texto abaixo a fim de responder às questões 26 a 32


TEXTO I

Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial


Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021


Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.

Este robô utiliza um modelo sofisticado de linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise de padrões de fala.

A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.

Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia” de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de análise de padrões de fala. Depois de processar as centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos para criar um poema.

Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos, Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve, “serão completamente indistinguíveis dos textos humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma real competição com os poetas humanos, ele admite que é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a qualidade de trabalho apresentada pelo robô.


Fonte: The Guardian. (Disponível em: https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)



Leia o fragmento a seguir que serve de base para a questão:


“Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares.”


Os elementos coesivos são classes morfológicas usadas para auxiliarem na construção de sentido entre as ideias presentes em um texto. A partir disso, entende-se que os vocábulos em destaque expressam o respectivo valor semântico de.


A

Adversidade e Consequência


B

Conformidade e Causa


C

Concessão e Finalidade


D

Adversidade e Finalidade


E

Concessão e Causa

 
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