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Questões de Concurso sobre O poema (poesia)
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Leia atentamente as afirmações a seguir:
I – Neste poema, Mário de Andrade enfatiza o seu esforço de criação de uma expressão literária nacional, e, para tanto, utiliza vocabulário que resgata as regiões do Brasil.
II – Além da linguagem, Mário de Andrade resgata as raízes culturais do país, como a culinária e a representação artística.
III – Na primeira estrofe, Mário de Andrade faz uso da figura de linguagem antítese, ao empregar as palavras “difícil/fácil” e “luz/escurez”. Essas antíteses evidenciam a contradição vivenciada pelos intelectuais brasileiros que, com os olhos no estrangeiro, não conseguem compreender este poeta brasileiro.
É (São) correta(s) a(s) afirmação(ões):
A
I e II.
B
Todas.
C
Apenas III.
D
II e III.
Ano:
2018
Prova:
CEV - URCA - Prefeitura - Professor de Pedagogia - 2018
Leia:
Eu te amo, Maria, eu te amo tanto
Que o meu peito me dói como em doença
E quanto mais me seja a dor intensa
Mais cresce na minha alma teu encanto.
O texto acima é:
A
dissertação
B
poesia
C
conto
D
notícia
E
narrativa
Texto
Vaiamos, irmãa, vaiamos dormir
(en) nas ribas do lago, u eu andar vi
a las aves meu amigo.
Vaiamos, irmãa, vaiamos folgar
(en) nas ribas do lago, u eu vi andar
a las aves meu amigo.
En nas ribas do lago, u eu andar vi,
seu arco na mãao as aves ferir,
a las aves meu amigo.
En nas ribas do lago, u eu vi andar,
seu arco na mãao a las aves tirar,
a las aves meu amigo.
Seu arco na mãao as aves ferir,
a las que cantavam leixa-las guarir,
a las aves meu amigo.
Seu arco na mãao as aves tirar,
a las que cantavam non nas quer matar,
a las aves meu amigo.
Fonte: Segismundo Spina. A lírica trovadoresca. Rio de Janeiro; São Paulo: Grifo; Edusp, 1972, p. 369
Vocabulário: amigo: namorado; folgar: descansar, divertir-se; vaiamos: vamos; u: onde; tirar: atirar; leixa-las guarir: deixavá-las salvar-se; irmãa: irmã
A
Menor ritmo, musicalidade e profundidade de ideias e sentimentos
B
Maior ritmo e maior profundidade de ideias e sentimentos
C
Maior ritmo, musicalidade e profundidade de ideias e sentimentos
D
Maior musicalidade e maior superficialidade de ideias e sentimentos
E
Maior ritmo, musicalidade e superficialidade de ideias e sentimentos
Assinale a alternativa que corresponde ao esquema rimático do poema.
A
AABB.
B
ABAB.
C
ABCABC.
D
Nenhuma das alternativas.
A partir da leitura do texto, pode-se inferir que:
A
No texto, os sentimentos são definidos pelo poeta por meio da utilização da linguagem denotativa. Esse recurso literário, também chamado de linguagem figurada, oferece maior expressividade às palavras do texto.
B
No texto, os sentimentos são definidos pelo poeta por meio da utilização da linguagem conotativa. Esse recurso literário, também chamado de linguagem figurada, atribui maior expressividade às palavras do texto.
C
No texto, os sentimentos são definidos pelo poeta por meio da utilização da figura de linguagem denominada prosopopeia. Esse recurso literário, também chamado de linguagem figurada, atribui maior expressividade às palavras do texto.
D
Nenhuma das alternativas.
Amor, então,
também, acaba?
Não, que eu saiba.
O que eu sei
é que se transforma
numa matéria-prima
que a vida se encarrega
de transformar em raiva.
Ou em rima.
(Paulo Leminski)
Para o eu lírico, o amor:
A
É confuso, não há explicação.
B
É a matéria-prima da vida.
C
Sempre acaba.
D
Transforma-se em dor ou alegria.
E
É motivo de ódio.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à ideia expressa por Drummond em seu poema Flor e a Náusea.
A
O poeta demonstra em seu poema a insatisfação e indignação com as condições sociais do mundo que chega a lhe causar enjoo.
B
Drummond mostra revolta com a condição dos artistas brasileiros que não conseguem viver da sua poesia, por isso, cita o poeta pobre.
C
Drummond se mostra pessimista quanto a dificuldade em obter armas para revoltar-se, por isso a solução é pôr fogo em tudo, inclusive em mim.
D
Drummond crítica em seu poema as pessoas que se dizem poetas e que não sabem escrever poesias, por isso diz que o tempo é ainda de fezes.
Leia atentamente as afirmações a seguir:
I – No próprio poema, Mário de Andrade identifica a solução para que os leitores não o considerem um escritor difícil: que falem e aprendam a “fala brasileira”.
II – No décimo verso, Mário de Andrade dá um conselho ao seu leitor, por meio do emprego do modo verbal imperativo.
III – Nos dois últimos versos, o escritor utiliza-se do discurso indireto para indicar o significado da palavra guariba
É (São) correta(s) a(s) afirmação (ões):
A
I e II.
B
Apenas I.
C
Todas.
D
II e III.
Nesse belo poema, a autora são-tomense refere-se à:
A
arbitrariedade, ao anacronismo, à arrogância dos burocratas.
B
fragilidade, à superstição, à insegurança de jovens gestores.
C
distração, à sensibilidade, à arbitrariedade dos gestores públicos velhos.
D
grandeza, à estupidez, às contradições da administração pública.
E
infantilidade, à inocência, à ingenuidade dos burocratas.
O que podemos inferir sobre o soneto a seguir.
“Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.”
A
Podemos inferir que se trata de uma hipérbole, pois o soneto apresenta como o amor é um sentimento exagerado. O sentir: ferida que dói e o pensar: e não se sente. Há grande exagero para ilustrar a grandeza desse amor.
B
Podemos inferir que se trata de um paradoxo, pois o soneto apresenta como o amor é um sentimento contraditório, imensurável. O sentir: ferida que dói e o pensar: e não se sente. O sentimento é contrário ao pensamento.
C
Podemos inferir que se trata de uma metonímia, pois o soneto apresenta como o amor é um sentimento irônico. O sentir: ferida que dói e o pensar: e não se sente. O sentimento é oposto ao seu significado.
D
Nenhuma das alternativas.
O eu lírico:
A
Dá ordens ao personagem João.
B
Relata os conflitos entre João, Antônio e Melquíades, que precisam ser substituídos.
C
Fala da necessidade de se resolver determinados problemas a fim de se alcançar a felicidade.
D
Sugere que, constantemente, a sociedade nos cobra determinadas atitudes e comportamentos.
E
Descreve as tarefas que devem ser realizadas por João.
Em relação à construção do poema é incorreto afirmar:
A
É constituído de paralelismos.
B
Contém orações subordinadas adjetivas restritivas.
C
Em “Poesia não é o que” o termo O corresponde a um artigo definido.
D
Em “Poesia não é o que” o termo QUE corresponde a um pronome relativo.
Assinale a alternativa CORRETA referente ao texto.
A
A poesia de Craveirinha exterioriza impressões do sujeito lírico sobre sua própria condição de indivíduo explorado por meio de uma analogia estabelecida entre o eu que se expressa e o “carvão”, podendo ser considerado um poema de denúncia social.
B
Grito Negro de José Craveirinha apresenta um eu lírico que expressa sua insatisfação quanto a sua realidade trabalhista, relatando fatos cotidianos de seu contexto, sendo possível dizer que se trata de um texto de gênero discursivo narrativo, haja vista o relato tecido pelo escritor.
C
A poesia, gênero literário capaz de representar/recriar de maneira poética a realidade concreta do ser humano, apresenta impressões sensoriais e linguagem denotativa capazes de interagir socialmente com fins de intervenção social.
D
Nenhuma das alternativas.
Analise as afirmativas sobre o poema.
I) Há uma relação entre o título e o decorrer do poema que se faz grafar o número 666, que por alguns seguimentos religiosos seria o número do mal, poderíamos atribuir alguma relação com o tempo como se fosse um “castigo” aos humanos o fim da vida, a passagem do tempo.
II) No trecho “A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.” Podemos interpretar que a vida é algo penoso, porém pode-se fazer de uma forma tranquila pois estamos em casa e isso significa que há pouca pressão.
III) Nas repetições dos versos 2,3,4 é usada a figura de linguagem chamada anáfora, com a repetição de “Quando se vê”, traz ao leitor um efeito do movimento que fazemos ao piscar, carregado de sentindo da rapidez dos acontecimentos da vida em relação ao tempo.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I e III.
D
Nenhuma das alternativas.
Assinale a alternativa correta referente ao poema “Arte de Amar”, de Manuel Bandeira.
A
É um poema Parnasiano, em que não há preocupação com a forma.
B
É um poema Realista. Nele, evidencia-se a realidade de quem ama.
C
É uma poesia Romântica, pois tem como tema o amor.
D
É um poema Modernista, que apresenta versos livres.
E
Não é um poema, mas um texto em prosa.
O poema de Alice Ruiz trata de uma temática recorrente em sua poesia, qual seja:
A
A desilusão amorosa.
B
O preconceito racial.
C
A hipocondria.
D
O feminismo.
As duas primeiras estrofes do poema organizam-se por meio de
A
expressões de lamento do eu lírico diante dos desentendimentos que criam obstáculo à comunicação diária.
B
construções típicas de uma carta, oferecendo ao interlocutor informações objetivas sobre um evento pontual do passado.
C
uma linguagem formal, reproduzindo a interação entre duas pessoas que moram longe uma da outra e não têm intimidade.
D
constatações acerca de uma realidade que traz inquietude ao eu lírico, que busca fugir do presente rememorando fatos da infância.
E
afirmações com sentido hipotético, expressando um desejo que o eu lírico não pode realizar no tempo presente.
A partir da leitura do texto, pode-se inferir:
A
Pode-se inferir que o texto faz referência ao subconsciente do escritor, representa os eventos de sua vida, por meio de cores fortes como o Lilás. Uma vez que a canção foi composta enquanto esteve exilado, vítima do golpe militar, a intenção do autor, em meio ao grupo formado por artistas, em plena guerrilha urbana, visava acabar com a censura e revolucionar a história musical e da classe artística do país.
B
Pode-se inferir que o texto faz referência à natureza, a hora do crepúsculo da manhã, o momento do nascer do sol, depois que a lua se foi, conforme consta no primeiro verso da música. Assim que o Sol nasce, seus raios iluminam e vão brilhando cada vez mais. A beleza que resplandece na alvorada, forma uma mistura de cores no céu, inclusive dá origem à cor lilás, fenômeno encantador, estudiosos da cromoterapia garantem que e o lilás é uma cor calmante e curativa.
C
Pode-se inferir que o texto faz referência ao passado, especificamente a infância do escritor. Esse tema é recorrente em suas composições, sua inspiração para a canção Lilás veio de um desenho encontrado por ele, em meio aos seus guardados, do tempo em que era apenas um garotinho. Os rabiscos coloridos de seus primeiros contatos com o mundo deram origem à letra da música que alcançou sucesso nacional.
D
Nenhuma das alternativas.
A intenção poética de A mão não está orientada para a ideia de:
A
resistência.
B
superação.
C
coragem.
D
confiança.
E
prudência.
O que podemos inferir sobre o soneto a seguir:
“É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.”
A
Podemos inferir que 'andar solitário entre a gente' e 'nunca contentar-se de contente' se trata de uma antítese, pois os termos possuem sentidos contrários. Pois, quem está em meio à multidão não se encontra só, e quem está contente atingiu um alto grau de satisfação.
B
Podemos inferir que 'andar solitário entre a gente' e 'nunca contentar-se de contente' se trata de um eufemismo, pois os termos possuem sentidos mais agradáveis e estimulam os sentidos.
C
Podemos inferir que 'andar solitário entre a gente' e 'nunca contentar-se de contente' se trata de uma catacrese, pois os termos possuem sentidos atribuídos especificamente aos seres humanos.
D
Nenhuma das alternativas.
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