Questões de Concurso sobre Quadrinho

 
 
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Assinale a alternativa que melhor expressa o efeito de humor contido na tirinha.


A

Mafalda opõe-se à ideia de a televisão ser um veículo de cultura, refutando a afirmação feita no primeiro quadrinho através de sua feição no terceiro quadro, gerando duplo sentido na palavra “cultura”.


B

No último quadro, Mafalda contrapõe a ideia de “cultura” e “veículo”, ao insinuar que não seria possível a cultura ser transportada.


C

O efeito de humor na tirinha não depende da linguagem verbal, apenas da feição de Mafalda no terceiro quadro, gerando ambiguidade e duplo sentido no “TOMA!” e “BANG! BANG! AUGH!”


D

Mafalda apresenta um discurso que critica a programação de televisão ao perguntar “Um veículo de cultura?”, no segundo quadro, contrastando com a pergunta feita no começo da tirinha.


E

A ideia de “veículo” apresentada no primeiro quadrinho é de transmissão, ao passo que Mafalda toma como significação de um meio de transporte, gerando duplo sentido na palavra.

Leia o texto a seguir e responda ao que se pede:

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Assinale a alternativa CORRETA quanto ao uso da pontuação:


A

O uso da interrogação no segundo balão serve para mostrar que o pai não estava preocupado com a escolha profissional do filho.


B

O uso do ponto de exclamação no primeiro balão serve para demonstrar o entusiasmo do filho ao contar ao pai que agora ele é um policial.


C

As vírgulas em PAI, VIREI POLICIAL e MEU DEUS, FILHO, justificam-se pela presença de apostos.


D

A exclamação em TÔ FORA! mostra que o pai não estava nem aí para a escolha do filho.


E

Os pontos de exclamação nos balões são desnecessários na construção de sentido do texto, podendo, portanto, ser substituídos pelo ponto final.

Assinale a alternativa que apresenta um substantivo abstrato baseando-se no exemplo do quadrinho.


A

No final da tarde, podia sentir a brisa do mar.


B

Fazia muito calor no litoral.


C

O desenho das nuvens era abstrato.


D

As nuvens juntas formavam um desenho.


E

Esqueceu a bagagem no carro.

Leia a tirinha para responder a seguinte questão.


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Na tirinha acima no primeiro quadrinho aparece o pronome de tratamento SENHORA. Para o tratamento dado a um CARDEAL assinale a alternativa CORRETA:


A

Vossa Santidade.


B

Vossa Eminência.


C

Vossa Reverência.


D

Vossa Magnificência.

Ano: 2017
Prova: ComDN - CFN - Soldados Fuzileiros Navais - 2017

Texto 4


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De acordo com o texto 4, o pronome pessoal do caso reto “eles” é utilizado no primeiro balão e depois no terceiro balão. A quem o pronome “eles” se refere em cada balão, respectivamente?


A

Os peixes – os meninos.


B

Os peixes – a mãe.


C

As crianças – os demais personagens.


D

Os demais personagens – os peixes.


E

Os meninos – os peixes.

Observe os termos destacados na fala do carneiro no 2º quadrinho:

“Se eu guardá-lo não correrei o risco de machucá-lo.” Eles foram usados para:


A

indicar que o carneiro não quer revelar o nome de sua amada.


B

denotar a insegurança do carneiro em expor seu sentimento.


C

mostrar que, posteriormente, o carneiro vai revelar o seu amor.


D

apontar para uma palavra anteriormente citada no diálogo, evitando sua repetição.


E

sugerir que o carneiro não deseja machucar seu amor.

No último quadrinho da tira, ele ficou infeliz. Isso se deve ao fato de:


A

não sabe o que fazer com tanto tempo sem fazer nada, pois não precisa ir mais para a escola.


B

ele queria mesmo era estudar mais.


C

caiu de joelhos e machucou-se, por isso está triste.


D

Mafalda não atendeu ao seu pedido.


E

estava cansado de tanto estudar.

Exercem sintaticamente a mesma função que "me", em "me interrogar" e "me bater", correta e respectivamente, os termos:


A

"de multa" e "uma confissão".


B

"o livro" e "agora".


C

"piores" e "alguns bibliotecários".


D

"dois dias" e "meus joelhos".


E

"lo" e "à biblioteca".

Ainda sobre a resposta de Enriqueta, assinale a alternativa em que a regência está correta, tal qual para o verbo recordar


A

Marieta namora com João há quase dois anos.


B

Simpatizo-me com todas as pessoas daquele credo.


C

Prefiro estudar do que trabalhar incessantemente.


D

Assistiu ao jogo de ontem e acabou dormindo tarde.

Assinale a alternativa que descreve corretamente a cena do quadrinho.


Minduim Charles M. Schulz


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(Folha de S.Paulo, 12.11.2012. Adaptado)


A

A folha caiu da árvore.


B

As folhas caiu das árvore.


C

As folha caíram das árvore.


D

A folha caíram da árvore.

Na tirinha acima no primeiro quadrinho aparece o pronome de tratamento SENHORA. Para o tratamento dado a um CARDEAL assinale a alternativa CORRETA:


A

Vossa Santidade.


B

Vossa Eminência.


C

Vossa Reverência.


D

Vossa Magnificência.

Em qual quadrinho as meninas são as personagens?


A

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(Turma da Mônica. Mauricio de Sousa Produções. Adaptado)


B

Imagem associada para resolução da questão


(Turma da Mônica. Mauricio de Sousa Produções. Adaptado)


C

Imagem associada para resolução da questão


(Turma da Mônica. Mauricio de Sousa Produções. Adaptado)


D

Imagem associada para resolução da questão


(Turma da Mônica. Mauricio de Sousa Produções. Adaptado)

Entre os fatores determinantes do humor da tira, está


A

a crítica ao descaso dos presos, quando a personagem usa sua esperteza para viver o sentido pleno da palavra “liberdade”.


B

a impossibilidade de a personagem conseguir fugir e, assim, dar o real sentido ao título da tira.


C

a oposição entre a ideia transmitida pela palavra “levar” e a atitude da personagem ao final da história.


D

a quebra da expectativa ao final da história, considerando- se o sentido ambíguo presente no título da tira.


E

o entendimento da palavra “conhecimento”, como equivalente à ideia de privação de liberdade.

No primeiro quadrinho, o emprego da vírgula tem como função


A

separar elementos enumerativos.


B

indicar apostos.


C

separar vocativos.


D

indicar a omissão de um verbo.


E

indicar os sujeitos pospostos aos verbos.

Ano: 2017
Prova: ComDN - CFN - Soldados Fuzileiros Navais - 2017

Texto 4


Imagem associada para resolução da questão



Se em vez da frase “Será que eles não ficam querendo sair desse vidro?“ - primeiro e terceiro balões - tivéssemos a frase “Será que eles não ficam querendo sair para fora desse vidro?”, que desvio da norma gramatical estaria sendo cometido?


A

Cacofonia.


B

Pleonasmo vicioso.


C

Eco.


D

Zeugma.


E

Ambiguidade.

Considere o trecho abaixo:


(...)cresce o problema da fome.


Assinale a alternativa em que a palavra em destaque pertence à mesma classe gramatical da palavra destacada no trecho acima.


A

A soldagem nada mais é que a junção de duas partes metálicas feita a partir de uma fonte de calor, podendo ou não utilizar pressão.


B

A instalação elétrica precisa ser de qualidade para o bom funcionamento dos ambientes.


C

Aquele é o responsável pela manutenção e conservação das edificações e instalações.


D

A Mecânica é a parte da Física que estuda o movimento dos corpos.


E

Essa é a área que necessita de impermeabilização e isolamento térmico.

Leia a tirinha em que aparecem as personagens Honi e seus pais Helga e Hagar


Imagem associada para resolução da questão

A reação de Honi, no primeiro quadrinho, e a atitude de Helga e de Hagar, no segundo quadrinho, sinalizam, correta e respectivamente:



A

desaprovação, arbitrariedade e regozijo.


B

irritação, sarcasmo e arrependimento.


C

perplexidade, ironia e resignação.


D

indiferença, intransigência e contestação.


E

incredulidade, hesitação e anuência.

Sobre o emprego do acento indicativo de crase, com relação à tira, leia as proposições abaixo:


I- A crase no segundo balão do primeiro quadrinho não é obrigatória, pois nela não ocorre a fusão da preposição “a” com o artigo definido “a”.

II- No segundo quadrinho, em “algo que ativa a memória” deveria haver acento indicativo de crase no “a” de “a memória” pois ocorre a fusão da preposição “a” com o artigo definido “a”.

III- A crase em “à noite” (do primeiro quadrinho) está correta, pois sempre ocorre crase antes de locuções adverbiais temporais femininos.


Está (ão) CORRETA (S), apenas


A

I e III.


B

II e III.


C

III.


D

I.


E

I e II.

A expressão “Meu Deus!”, e a linguagem não verbal do menino no último quadrinho, expressa:


A

amor


B

alegria


C

complacência


D

susto


E

revolta

   
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