Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento

No texto A questão da autonomia, Chauí (2001) formula críticas às propostas do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) para o ensino superior na América Latina e no Caribe, considerando que atendem a uma tecnocracia tributária do modo de produção capitalista neoliberal.

Essa autora explica que o BID propôs uma reforma que visava desfazer a identificação entre ensino superior e universidade por meio de uma tipologia que correlaciona funções do Ensino Superior, de um lado, e finalidade, fonte de investimento, forma de credenciamento e de avaliação e relação com o mercado, de outro.

Considerando essa tipologia do BID, associe as funções do Ensino Superior, presentes na COLUNA I, com suas características, descritas na COLUNA II.

COLUNA I

1. Elites

2. Profissional

3. Técnico

4. Generalista

COLUNA II

( ) Sua finalidade é a oferta de programas de curta duração, com treinamento em habilidades práticas preparando para ocupações de nível médio no mercado de trabalho.

( ) Sua fonte de investimento é exclusivamente pública, de grande porte, a fundo perdido, com o mínimo de prestação de contas externas e gerenciado com autonomia.

( ) O credenciamento é individual e a qualidade deve ser avaliada segundo a eficiência adicionada ao currículo.

( ) Sua finalidade é preparar para mercados profissionais específicos que exijam ensino superior.

( ) A avaliação é interna, feita pelos pares, e a relação com o mercado é indireta.

Assinale a sequência correta.

Libâneo faz uma análise sobre Educação, Ensino e Instrução. Com base nisso, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

-

Coluna 1

1. Educação.

2. Instrução.

3. Ensino.

-

Coluna 2

( ) É conceituado aqui como as ações, meios, condições para que aconteça a instrução.

( ) Relacionada à formação e ao desenvolvimento das capacidades cognoscitivas, mediante o domínio de determinados conhecimentos.

( ) Trata-se de um conceito amplo, que pode ser sintetizado como uma modalidade de influências e inter-relações que levam para a formação da personalidade social e o caráter.

-

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Bilinguismo embasa-se no princípio de que os estudantes surdos devem aprender a língua de sinais como língua materna, e a língua oficial de seu país como segunda língua.

A educação embasada no bilinguismo deve proporcionar a estes estudantes:

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

São metas estabelecidas no Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul – Lei nº 4.621/2014:

I. universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, progressivamente, 80% das crianças de até 3 anos até o final da vigência desse PEE.

II. universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que, pelo menos, 85% dos estudantes concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência desse PEE.

III. universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência desse PEE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.

IV. universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

Observe a charge de Francesco Tonucci. O pedagogo italiano nos convoca à reflexão sobre a importância de uma determinada concepção de criança fundar todo atendimento educacional.

Tonucci, F. (2003). Com olhos de criança. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 1997.

Em um modelo de Educação Infantil democrática:

O exercício da cidadania exige o acesso de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a construção social dos cidadãos no ambiente escolar.

( ) O domínio da língua falada e escrita, os princípios da reflexão matemática, as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica, as condições de fruição da arte e das mensagens estéticas, ou seja, os domínios de saber tradicionalmente presentes nas diferentes concepções do papel da educação no mundo democrático e outras tantas exigências que se impõem no mundo contemporâneo precisam ser considerados na formação cidadã.

( ) Existe grande relevância em promover debates nas escolas sobre a dignidade do ser humano, a igualdade de direitos, a recusa categórica de formas de discriminação, a importância da solidariedade e do respeito, cabendo ao campo educacional propiciar aos estudantes as capacidades de vivenciar as diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural.

( ) Apresenta-se para a escola, hoje mais do que nunca, a necessidade de assumir-se como espaço social de aniquilação dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O documento anual obrigatório, que consta o ano letivo, nome do aluno, ano escolar, nível, turma e turno que está cursando, indicando nota, conceito ou resultado da avaliação bimestral e ainda a apuração da frequência anual do aluno, é denominado:

Tanto nas atividades teóricas como nas experimentais, é imperativo que o professor resolva os problemas para os alunos e mostre a eles que só existe uma resolução possível para cada problema.

A distinção entre a função da escola em relação à origem social dos alunos trouxe importantes contribuições para uma melhor compreensão da complexidade dessa instituição; por outro lado, parece ter desembocado, novamente, numa concepção abstrata de escola, em particular em relação à escola pública, como sendo aquela que, voltada fundamentalmente para a educação das crianças das camadas populares, cumpre o papel de reprodutora das relações sociais e de apoio à manutenção do status quo. Dessa forma, é considerada função social da escola, EXCETO:

Com relação à comunicação científica e à divulgação científica, assinale a alternativa incorreta.

Qual é o nome do rio que, segundo conta a história de Lindóia do Sul/SC, provocou admiração nos imigrantes que ali chegavam por seu formato de serpente e sua beleza, levando-os a usar a expressão "Lindo! Olha!, que deu origem ao nome de Lindóia?

Estudiosos apontam algumas habilidades principais e reforçam que, para que os estudantes possam aprendê-las, é necessário que os adultos, sobretudo os professores, possam estudá-las e incorporá-las em seu dia a dia. Também é preciso reforçar que nenhuma pessoa nasce com todas essas habilidades, elas devem ser desenvolvidas ao longo da vida e, por isso, crianças precisam ser estimuladas com bons exemplos desde muito cedo. Uma dessas habilidades consiste na gestão de tempo e de recursos, sendo um ponto importante a se considerar é que as pessoas têm diferentes controle dessa ferramenta. Desse modo, em relação a essa habilidade, mesmo acontece com os estudantes, alguns são mais e outros menos.

Assinale a alternativa que descreve a habilidade descrita.

Até os anos de 1960 prevaleceu no Brasil a política da segregação, pois acreditava-se que as pessoas com necessidade e habilidades especiais não teriam capacidade para desenvolver a aprendizagem e, por isso, esses indivíduos eram impedidos de frequentar as escolas de ensino regular. Para atender a esse público foram criadas instituições especializadas, mas seu caráter era meramente:

Em relação ao trabalho docente, marque o item que apresenta incorretamente um objetivo da tarefa do professor.

O processo de democratização do ensino contribuiu para a inserção das camadas populares nas instituições educacionais,e trouxe grandes avanços e desafios para a educação pública brasileira. Entre os desafios aserem enfrentados, podemos elencar a adequação do currículo, a discussão sobre a qualidade do ensino ofertado e o enfrentamento do fracasso escolar.

Fonte: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php/quaestio/article/view/3281/3312

Em relação à tematica, marque V, para as afirmativas verdadeiras,ou F, para as falsas.

(__)O papel da educação pública e a qualidade do ensino são temas que se relacionam com os objetivos de ensino estabelecidos e as concepções de sociedade que são desenhadas na definição dos currículos e das metodologias.

(__)Ao estabelecer objetivos de ensino que se articulam com as necessidades dos alunos, o sistema educacional faz com que o aluno estabeleça um tipo de relação com o conhecimento que pode não dialogar com o que os sujeitos de fato precisam aprender.

(__)A escola tem um compromisso social com os seus alunos: precisa entender e compreender a história que constitui cada um desses indivíduos, inseridos dentro desse universo escolar, para que seja possível o enfrentamento dos desafios impostos pela diversidade presente nesse espaço e o atendimento das novas demandas educacionais exigidas pela sociedade atual.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Acerca dos Temas Transversais é INCORRETO afirmar que:

A virada do século XIX para o século XX trouxe novos desafios para o campo da educação: Revolução Industrial, expansão dos mercados e a pressão por regulação estatal diante do aumento da conflituosidade política, social e econômica. A formação cultural e educativa precisou estar atenta à especialização e à divisão do trabalho, o que levou à construção de um modelo de ensino dirigido:

O modelo ____________________ faz parte dos modelos de rotação do Ensino Híbrido, em que os alunos se revezam em grupos ou individualmente em tarefas predeterminadas pelo professor durante uma mesma aula ou em encontros diversos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Como são classificados aqueles estudantes que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse?

As sociedades urbano-industriais contemporâneas dependem da educação escolar de seus cidadãos comuns para se manter e para progredir porque os conhecimentos sistematizados estão embutidos em suas práticas produtivas e em suas práticas sociais em geral. Também no Brasil, de industrialização tardia, a educação escolar passa a preocupar o Estado, a partir de meados do século XX. Como nos lembram Fernandes e Freitas, em publicação do MEC – Ministério da Educação e Cultura, intitulada Indagações sobre Currículo: currículo e avaliação (2008), a discussão sobre os conteúdos do ensino não é nova no país e, desde 1988, por determinação da Constituição Federal, o Estado tem o dever de fixar conteúdos mínimos para o ensino fundamental de maneira a assegurar a formação básica comum e