Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento

Em relação à valorização das vivências, cultura e diversidade dos alunos, dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmações seguintes para a sala de aula inclusiva:

( ) O professor valoriza a diversidade cultural, a de gênero e a diversidade étnico-racial de seu alunos.

( ) O professor planeja e adapta continuamente as atividades a partir das características e necessidades de cada aluno.

( ) O professor busca informações sobre os alunos e suas vivências para incorporar as culturas e recursos da família e da comunidade ao ensino.

( ) O professor compreende que a diversidade cultural compromete o reconhecimento das atividades em diferentes situações de comunicação na sala de aula e na escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Elaborar e desenvolver planos didáticos e projetos de ensino articulados ao projeto pedagógico da escola e o plano curricular da SEE define metas e objetivos em consonância com o plano de ensino sendo correto afirmar as seguintes ações:

Nos encontros de formação de professores, várias temáticas são discutidas, geralmente com o intuito de ampliar a compreensão sobre questões relativas à aprendizagem escolar e o contexto em que os alunos estão inseridos. O estudo das práticas escolares cotidianas podem revelar as formas particulares com que cada sujeito percebe e interpreta a realidade, ou seja, seus processos de atribuição de significados.

Candau, em “Reinventar a Escola”, afirma que, sem horizonte utópico, é impossível educar e declara que a educação na América Latina precisa:

O professor utiliza as informações estatísticas nacionais, estaduais e locais, e os resultados das avaliações __________________, para melhor analisar o desempenho da escola e contribuir para a solução de seus problemas. Escolha a alternativa que complete a lacuna de maneira fidedigna ao proposto no enunciado.

Intertextualidade é um conceito muito utilizado na vida contemporânea e designa o fenômeno da relação dialógica entre textos. Sobre o ensino da intertextualidade à luz do Centro de Referência Virtual do Professor elaborado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A literatura a respeito do assunto tem permitido dizer que todo texto é intertexto, já que é sempre um espaço de produção de sentidos e de identidade com um outro.

II. A intertextualidade, por se revelar tanto no âmbito do conteúdo quanto da forma, permite desenvolver capacidades tanto linguísticas quanto semióticas e semânticas.

III. A metalinguagem, por sua vez, utiliza a linguagem para falar dela mesma, o que se constitui em excelente oportunidade de compreender os fatos e os conceitos de língua em diferentes possibilidades de organização.

Estão corretas as afirmativas:

A Proposta Curricular de Língua Portuguesa tem como Eixo Temático I a Compreensão e Produção de Textos, o qual considera que todo texto se realiza como gênero, e todo gênero circula em algum suporte. Sobre o subtema “Operação de Contextualização”, assinale a alternativa incorreta.

A escola é um lugar social onde o contato com o sistema de escrita e com a ciência enquanto modalidade de construção de conhecimento se dá de formas sistemática e intensa. Nesse sentido, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, pode-se conceber a escola como o espaço

Sabe‐se que os projetos de trabalho possibilitam um repensar do significado de aprender e ensinar e do papel dos conteúdos curriculares. Isto repercute no sentido que se dá à avaliação e nos instrumentos usados para acompanhar o processo de formação ocorrido durante todo o desenvolvimento desse projeto. Ao mudar a concepção de avaliação é preciso pensar, ainda, nos instrumentos mais adequados a esta nova visão como instrumento de avaliação. Dentro da perspectiva dos projetos, o acompanhamento e a avaliação do trabalho devem ser feitos, principalmente, através da

Aponte a única opção que NÃO CONDIZ com os princípios norteadores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

Conhecer a legislação e o funcionamento do sistema e aplicar seus princípios e normas compreende algumas habilidades desenvolvidas pelo professor. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:

I. Conhecer os documentos básicos da legislação e das políticas nacionais e estaduais relacionadas ao ensino fundamental.

II. Conhecer a estrutura e o funcionamento do Sistema Estadual de Ensino.

III. Atuar de acordo com as responsabilidades da SEE/MG para os anos iniciais do ensino fundamental.

IV. Estabelecer interlocução com os profissionais da área de educação.

Estão corretas as afirmativas:

O processamento adequado do léxico textual é uma estratégia importante para a construção do sentido global do texto, idealmente um produto da interação autor-leitor ou autor-ouvinte do texto. Sobre o ensino da seleção lexical e efeitos de sentido, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Quem desconsidera a sinalização de sentidos do autor constrói sentido para o texto estabelecendo relações semânticas não autorizadas pela superfície textual, ou seja, com base apenas nas suas próprias expectativas de leitura.

II. A condição básica para fazer do processamento lexical uma estratégia de construção do sentido global do texto é reconhecer que a recepção de um texto não é nem atribuição nem extração de significado, ou seja, o sentido do texto não está exclusivamente nem na cabeça do leitor/ouvinte (conhecimento prévio), nem na materialidade linguística do texto (sinalização dos sentidos pelo autor), mas na interação autor-leitor/ ouvinte.

III. As palavras de um texto têm dimensão discursiva, não apenas semântica.

Estão corretas as afirmativas:

Valorizar a comunidade em que a escola se localiza e buscar conhecer as agências e organizações comunitárias, ONGs e empresas que apoiam a saúde, o bem estar e a educação de crianças e jovens compreende a identificação de oportunidades para utilização dos recursos da comunidade para os alunos aprenderem em contextos ___________________________ com ou sem a presença do professor. Escolha a alternativa que complete a lacuna de maneira fidedigna ao proposto no enunciado.

Segundo a proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), as situações de ensino devem levar o aluno a rever o conceito de gramática. Sobre o ensino da gramática, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A gramática deve ser vista como ferramenta de investigação dos processos cognitivos que permitem, ao ser humano, fazer uso da linguagem.

( ) Os grandes problemas escolares estão no domínio da gramática.

( ) A tarefa do professor ao ensinar gramática deve ser evitar expor o aluno a formas linguísticas que ele não conhece.

( ) É preciso que se proponham diversas possibilidades de construção de frases em que os fatos da língua, a partir das experiências dos alunos, sejam discutidos.

( ) Há a necessidade de levar o aluno a ter contato com outras gramáticas, além daquela da língua padrão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Sobre a seleção lexical e efeitos de sentido, o Centro de Referência Virtual do Professor elaborado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, traça algumas recomendações. Tendo como base tais recomendações, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O uso do dicionário é o melhor método para aprendizagem do léxico em todos os casos.

II. Promover o uso do dicionário quando realmente necessário, usar o texto como apoio para a inferência lexical, apresentar e reapresentar palavras em diferentes contextos lingüísticos são, portanto, três pontos importantes a observar em sala de aula para que o aluno construa estratégias eficientes de leitura.

III. É necessário atentar mais no papel dos elementos relacionais, importantes índices de significação dentro do texto, o que se propõe seja feito no estudo da textualização do discurso.

Estão corretas as afirmativas:

Tão importante quanto o que dizer é como dizer. Por esse motivo, o ensino da modalização e da argumentatividade faz parte da Proposta Curricular de Língua Portuguesa. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Modalização é essa possibilidade de qualquer voz deixar no texto pistas de sua perspectiva diante de algum conteúdo temático, de suas intenções e grau de comprometimento com o que diz.

( ) Uma mesma modalidade pode ser expressa por recursos linguísticos de diferentes tipos.

( ) Um mesmo indicador modal não pode expressar modalidades diferentes.

( ) Advérbios e expressões adverbiais modalizadores funcionam como adjuntos adverbiais.

( ) Existem muitos e variados recursos lexicais e morfossintáticos para indicar modalização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Em consonância com a expansão, nos anos 1970 e 1980, da indústria cultural no Brasil, e procurando aproveitar esse potencial, as reformas de ensino passaram a destacar a necessidade do uso das novas tecnologias educativas, entre elas:

Os alunos da Profa. Sandra, da terceira série do Ensino Fundamental começaram a expressar curiosidades, dúvidas, fantasias e medos com relação às progressivas mudanças em seus corpos. De acordo com uma concepção sócio-construtivista de educação a professora:

Nas referências relacionadas com a diferença e o (ser) diferente situa-se a cultura que padroniza comportamentos sociais, apesar de todo avanço que houve. Nesse sentido o EU expressa-se como referência, padrão, masculino, branco, heterossexual, cristão, adulto, jovem e bonito. O OUTRO se caracteriza pelo diferente, excêntrico, exótico e todas as categorias que não se incluem no padrão que a cultura insiste em orientar como centrais. A escola ainda representa este foco cristalizado pelo preconceito cultural, mesmo, como já referido, com as mudanças em curso. Para a superação definitiva desta forma de expressar o ser e agir cultural, precisa de uma mudança na escola de caráter: