Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento

De acordo com a obra “A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexão sobre o tema”, de Maria Teresa Eglér Mantoan, todo ser humano sente necessidades que precisam ser satisfeitas, tem objetivos a serem atingidos, sonha com projetos a serem colocados em prática, qualquer que seja seu nível intelectual, seu tipo de personalidade, seu grau de cultura. Dessa forma, analise as assertivas propostas abaixo.

I. Devido ao reconhecimento da importância do trabalho de ajustamento das pessoas com deficiência, a própria definição e o objetivo de serviços, num centro de reabilitação devem limitar-se às áreas de condicionamentos físicos ou de ajustamento à vida de trabalho.

II. O objetivo fundamental das atividades que buscam o ajustamento pessoal, social e profissional das pessoas com deficiência é fazer com que elas possam sentir a sensação de estar bem.

III. As equipes dos centros de reabilitação devem estar especificamente preparadas para oferecer aos seus clientes diversas oportunidades para analisar e compreender com clareza e objetividade suas limitações, assimilando melhores níveis de funcionamento global.

IV. A preocupação com eventuais e necessárias mudanças de hábitos e atitudes por parte de algumas pessoas com deficiência inscritas em centros de reabilitação deverá ser isolada e comandada de um só profissional, ou seja, daquele que atende a pessoa com deficiência.

Estão corretas as assertivas contidas em

O ensino é uma combinação adequada entre a condução do processo de ensino pelo professor e a assimilação ativa como atividade autônoma e independente do aluno. O ensino tem três funções inseparáveis:

I. Organizar os conteúdos para sua transmissão, de forma que os alunos possam ter uma relação subjetiva com eles.

II. Ajudar os alunos a conhecerem as suas possibilidades de aprender, orientar suas dificuldades, indicar métodos de estudo e atividades que os levem a aprender de forma autônoma e independente.

III. Dirigir e controlar a atividade docente para os objetivos da aprendizagem.

IV. Assegurar uma organização interna da escola.

V. Investigar a natureza das finalidades da educação como processo social.

Com relação às funções do ensino, está CORRETO o que se afirma em:

https://librasdiaria.wordpress.com/category/turma‐da‐monica‐libras/

Com base no quadrinho acima, analise as afirmativas a seguir.

I ‐ Para a aluna ouvinte, a comunicação concentra‐se na palavra falada na mesma língua em relação ao contato com o outro, face a face.

II ‐ A aluna ouvinte utiliza a comunicação oral com a colega cega e a comunicação por Libras com o colega surdo, valorizando as diferenças.

III – Esse ambiente educacional não favorece um processo dialógico entre as línguas, tornando sem significado a troca de suas experiências.

Está correto o que se afirma em:

Em suas singularidades, os sujeitos da Educação Básica, em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ativos, social e culturalmente, porque aprendem e interagem; são cidadãos de direito e deveres em construção; copartícipes do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes, ao longo de seu desenvolvimento físico, cognitivo, socioafetivo, emocional, tanto do ponto de vista ético, quanto político e estético, na sua relação com a escola, com a família e com a sociedade em movimento (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, 2013). De acordo com o especificado acima, assinale C para as alternativas certas e E para as erradas.

I- ( ) Na Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais, identitários, é um princípio orientador de toda a ação educativa.

II- ( ) Na Educação Básica, o acesso aos bens materiais e imateriais da sociedade industrial são princípios que orientam as práticas curriculares de inclusão social e difusão cultural.

III- ( ) Na organização curricular da Educação Básica, devem-se observar as diretrizes comuns a todas as suas etapas, modalidades e orientações temáticas, respeitadas suas especificidades e as dos sujeitos a que se destinam.

IV- ( ) Na Educação Básica, as práticas pedagógicas seguem tendências espontaneístas, que primam pelo respeito aos aspectos inerentes a cada sujeito e suas necessidades educativas.

Assinale a sequência CORRETA:

O ____________________ (primado do sujeito) afirma que as formas de conhecimento estão predeterminadas no sujeito. Atribuem-se ao sujeito, ao organismo humano, categorias de conhecimento já prontas, para as quais toda estimulação sensorial é canalizada.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna acima é:

Sobre os critérios para o desenvolvimento do planejamento e da organização pedagógica dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, analise as afirmativas.

I - Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade.

II - Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho.

III - Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais.

IV - Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.

Estão corretas as afirmativas

A respeito do desenvolvimento da linguagem oral avalie as afirmativas colocando (V) para verdadeiras e (F) para falsas:

( ) A construção da linguagem oral não é linear e ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor, dos amigos ou aquelas ouvidas na televisão, no rádio etc.

( ) As crianças têm ritmos iguais e a conquista de suas capacidades linguísticas se dá em tempos idênticos, sendo que a condição de falar com fluência, de produzir frases completas e inteiras provém da participação em atos de linguagem.

( ) O desenvolvimento da fala e da capacidade simbólica ampliam significativamente os recursos intelectuais, porém as falas infantis são, ainda, produto de uma perspectiva muito particular, de um modo próprio dever o mundo.

( ) Aprender a falar consiste apenas em memorizar sons e palavras.

( ) A aprendizagem da fala pelas crianças não se dá de forma desarticulada com a reflexão, o pensamento, a explicitação de seus atos, sentimentos, sensações e desejos.

A sequência correta encontrada está em:

No que se refere à formação do professor bilíngue e à sua atuação, é correto reconhecer como características básicas de um bom professor em uma Escola Bilíngue para Surdos as apresentadas abaixo, EXCETO:

O inspetor de alunos, bem como os demais profissionais de apoio da escola, devem participar da hora da merenda com o objetivo de fazer com que o momento da alimentação seja prazeroso, auxiliando os alunos com uma visão cultural positiva do ato de alimentar-se. Nessa perspectiva, é correto afirmar que o inspetor de alunos deve

Analise o texto abaixo:

“— A vida, senhor Visconde, é um pisca-pisca. A gente nasce, isto é, começa a piscar. Quem para de piscar chegou ao fim, morreu. Piscar é abrir e fechar os olhos — viver é isso. É um dorme e acorda, dorme e acorda, até que dorme e não acorda mais […]

A vida das gentes neste mundo, senhor Sabugo, é isso. Um rosário de piscados. Cada pisco é um dia. Pisca e mama, pisca e brinca, pisca e estuda, pisca e ama, pisca e cria filhos, pisca e geme os reumatismos, e por fim pisca pela última vez e morre.

— E depois que morre?, perguntou o Visconde.

— Depois que morre, vira hipótese. É ou não é?”

Esse trecho foi escrito por um dos mais eminentes escritores brasileiros para crianças e se refere à sua personagem mais famosa. Eles são respectivamente:

Leia com atenção:

(__) O educador somente poderá ensinar quando aprender e, para isso, é preciso ter conhecimento, que é adquirido com diálogo, troca de experiências e pesquisa científica;

(__) Para tanto, é necessário ter humildade para admitir que não se sabe tudo e avaliar atitudes positivas e negativas.

(__) Só a formação oferecida em sala de aula é suficiente para preparar os alunos para o pleno exercício de sua profissão;

(__) A inserção entre a realidade do cotidiano escolar e a prática pedagógica é irrelevante para a prática docente.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso a sequência das proposições acima é:

O foco principal do Desenvolvimento Organizacional (DO) está em mudar as pessoas e a natureza e a qualidade de suas relações de trabalho. Sua ênfase está na mudança da cultura da organização. Uma das técnicas que você utiliza para o DO é a Análise Transacional (AT), porque

O Especialista em Educação realiza atividade de Supervisão Pedagógica na escola. Sobre essa atividade, considere as afirmações a seguir:

I no âmbito das responsabilidades da Supervisão, está a avaliação do desempenho dos professores numa ótica formadora.

II a Supervisão deve se preocupar com a adoção de estilos de liderança que favoreçam os resultados esperados no Projeto Político Pedagógico.

III a Supervisão deve garantir a eficiência escolar por meio da inspeção e o controle rígido dos docentes e funcionários.

IV é de responsabilidade da Supervisão assegurar a manutenção da infraestrutura da escola.

Dentre as afirmações, estão corretas

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão construtivista do erro:

“Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político-Pedagógico – o famoso PPP. Podemos conceituar o PPP definindo as próprias palavras que compõem o documento. É projeto porque _______________; é político porque _______________; é pedagógico porque _______________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

“O conhecimento do tema Atmosfera, por exemplo, na aula de determinado ano ou série, lecionado por meio de um método, registrado em um texto, desenvolvido rapidamente e avaliado com uma prova objetiva, por exemplo, não é um conhecimento que os estudantes têm sobre a Terra”. (Sacristan, 2013, p. 20)

A esse respeito assinale a opção que apresenta um argumento do autor para a afirmativa em destaque.

Em situação de sala de aula, provavelmente você já ouviu alguma das frases a seguir:

Gente! Vocês já sabem, não falem! Espera um

pouquinho. Deixa os colegas tentarem falar também.

Não tenha vergonha! Se estiver errado, a gente corrige!

Quem é que tem dúvida? Aproveita para perguntar.

Você fez isso sozinho?

Oh letrinha feia, que eu não consigo entender.

Meu bem, olha a besteira que você fez...

Só quem acertou levanta a mão!

Nas frases acima, devem ser consideradas a diversidade de abordagens e estão caracterizadas no âmbito do processo ensino-aprendizagem no que se refere:

Na educação especial, o aluno com deficiência necessita de um atendimento especializado em salas preferencialmente estruturadas e equipadas. Sobre as salas de aulas multifuncionais, analise as afirmativas a seguir.

I. As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.

II. São salas de atendimento clínico, onde se faz a triagem inicial do aluno e logo o encaminhando para sala de aula comum.

III. Essas salas são dotadas de equipamentos e materiais especializados, não há a necessidade do professor especializado, uma vez que os recursos lá encontrados estão ao alcance de todos.

Está(ão) INCORRETA(S) apenas a(s) afirmativa(s)

Diversos autores da área da educação concordam em dizer que a institucionalização da profissão docente coincide com a feminização do magistério, e com sua consequente desvalorização. Com essa constatação é possível inferir que:

Sobre a relação entre o Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica, prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Além de garantir a formação acadêmica prevista para esta etapa do ensino, o Ensino Médio deverá preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas.

( ) Desde que garantida a formação acadêmica prevista para esta etapa do ensino, o Ensino Médio poderá preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas.

( ) A formação profissional e técnica somente deve ocorrer de forma subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o Ensino Médio.

As afirmativas são, respectivamente,