Questões de Concurso sobre Interdisciplinaridade

A interdisciplinaridade na educação contempla as afirmações abaixo, com EXCEÇÃO de:

Assinale a alternativa correta em relação a Interdisciplinaridade:

Analise as afirmativas abaixo relativas à transversalidade e à interdisciplinaridade.

1. A transversalidade no currículo da Educação Básica diz respeito à fundamental importância para o desenvolvimento do estudante como cidadão do estudo das retas transversais.
2. A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas, eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.
3. A transversalidade se refere à dimensão didático-pedagógica e a interdisciplinaridade à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento buscando reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar (BRASIL, 1997).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A interdisciplinaridade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados e questões da vida real.

( ) A escola vista pelo enfoque da transversalidade e da interdisciplinaridade deve possuir uma visão mais ampla e adequada da realidade, acabando com a fragmentação do conhecimento e dos conceitos trabalhados.

( ) Temas transversais são como um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas.

( ) A transversalidade só tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento de conteúdos de forma integrada em todas as áreas do conhecimento.

( ) A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Lorena é professora dos Anos Iniciais de uma escola rural do interior do município. Logo que chegou à escola, ouviu falar da importância da interdisciplinaridade como atitude do ser docente. Como professora comprometida foi pesquisar Ivani Fazenda (2010), referência na sua formação e identificou que interdisciplinaridade é:

I. Atitude de busca de alternativas para conhecer mais e melhor.

II. Atitude de reciprocidade que impele à troca, que impele ao diálogo com pares idênticos, com pares anônimos ou consigo mesmo.

III. Atitude de humildade frente à limitação do próprio ser; atitude de perplexidade frente a possibilidade de desvendar novos saberes.

IV. Atitude de desafio, desafio frente ao novo, desafio em redimensionar o velho.

V. Atitude de envolvimento e comprometimento com os projetos e com as pessoas neles envolvidas.

VI. Atitude, de compromisso em construir sempre da melhor forma possível.

VII. Atitude de justaposição de conteúdos, organização particular e reconectada com a escola tecnológica.

VIII. Atitude de responsabilidade, mas, sobretudo, de alegria, de revelação, de encontro, enfim, de vida.

IX. Atitude retrógrada de organização dos conteúdos, leituras integradas somente com foco na linguagem da matemática.

De acordo com as assertivas acima, assinale a alternativa correta:

Trabalhar de maneira interdisciplinar conecta os interesses da sua disciplina com as demais disciplinas. Para que o trabalho interdisciplinar possa ser desenvolvido pelos professores, há que se desenvolver uma metodologia de trabalho interdisciplinar que implica:

Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.

(__)Na integração dos conhecimentos.

(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.

(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.

(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A epistemologia construtivista de Jean Piaget buscou desvendar os processos de construção do conhecimento, fundamentando a unidade das ciências.

Para este teórico, a ....................... é uma forma de pensar e de alcançar a ....................... , que ultrapassa a integração e a reciprocidade entre as ciências e se transpõe para um espaço onde desapareceriam as fronteiras entre as ciências.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

De acordo com Fazenda, o conceito de interdisciplinaridade encontra-se diretamente ligado ao conceito de disciplina, onde a interpenetração ocorre sem a destruição básica às ciências conferidos. Não se pode de forma alguma negar a evolução do conhecimento ignorando sua história. Assim, se tratamos de interdisciplinaridade na educação, não podemos permanecer apenas na prática empírica; é necessário que se proceda a uma análise detalhada dos porquês dessa prática histórica e culturalmente contextualizada. (FAZENDA, 2008, p. 21). Ao tratar do conceito de interdisciplinaridade, podemos afirmar que:

I. A interdisciplinaridade surge, então, da necessidade de uma resposta para a fragmentação das disciplinas, constituindo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento como modo de trabalhar o conhecimento.

II. O trabalho interdisciplinar é garantido em todas as escolas, mesmo quando ocorre a fragmentação entre os conteúdos e as disciplinas. Tivemos, da situação de interdisciplinaridade, uma experiência vivida e explicitada. Sua prática concreta é garantida na elaboração do saber, nas atividades de ensino, na pesquisa e na ação social.

III. A interdisciplinaridade anseia pela passagem de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária. Para isso, precisa de uma escola participativa, com uma visão ampla e não fragmentada, que se torne espaço de reflexão, de trocas de conhecimentos e clareza nos objetivos.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Sobre as metodologias utilizadas no ensino de ciências, a postura interdisciplinar significa:

Sobre a interdisciplinaridade, analise:

I- É a articulação do todo com as partes.

II- Está sempre voltada ao agir.

III- É sempre conduzido pela intencionalidade.

IV- Refere-se à construção do conhecimento.

V- Aprender é pesquisar para construir.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Assinale alternativa que NÃO corresponde a visão interdisciplinar:

Apesar de ser uma ciência exata, a maioria dos estudantes considera a matemática algo subjetivo, de difícil compreensão e aplicabilidade, com o intuito de suprir essa necessidade, tornando o processo de aprendizagem mais significativo para o estudante, uma das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) é trabalhar com a:

A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil nos anos 70, do século passado. Com o avanço dos estudos, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática pedagógica dos professores. Considerando os princípios da interdisciplinaridade e o acima exposto, assinale as alternativas abaixo com (V) verdadeiro ou (F) falso.

( ) A interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento contribui para o aprendizado do aluno.

( ) A interdisciplinaridade tem como um dos princípios a construção do conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.

( ) A interdisciplinaridade sofreu diversas transformações ao longo do tempo, prevalecendo o caráter cumulativo do conhecimento, o qual deve ser passivamente assimilado pelo aluno.

A sequência correta de cima para baixo é:

Em relação à interdisciplinaridade no contexto escolar, analise as seguintes afirmativas:

I. Os professores devem ter flexibilidade na aplicação dos conteúdos.

II. As atividades devem passar por um bom planejamento pedagógico.

III. Deve-se evitar o uso de recursos digitais, embora possa ser usado quando os alunos estejam interessados no conteúdo.

IV.É importante a utilização de atividades lúdicas, independente da fase escolar.

Estão CORRETAS:

A interdisciplinaridade é muito mais do que a compatibilização de métodos e técnicas de ensino. É, como defende Frigotto (1995a): “a interdisciplinaridade se apresenta como problema pelos limites do sujeito que busca construir o conhecimento de uma determinada realidade e, de outro lado, pela complexidade desta realidade e seu caráter histórico. Todavia esta dificuldade é potencializada pela forma específica que os homens produzem a vida de forma cindida, alienada, no interior da sociedade de classes.” (Frigotto, 1995a, p.31). As definições e orientações a seguir refletem o processo de interdisciplinaridade, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

A interdisciplinaridade parte da palavra "interdisciplinar", que tem, como conceito, o que é um comum a duas ou a mais disciplinas. Diz respeito ao processo de ligação entre as disciplinas. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais que contribui para o aprendizado do aluno.

( ) É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber críticoreflexivo, saber esse que não deve ser valorizado no processo de ensino-aprendizado.

( ) A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais.

( ) A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento específico, exacerbando os limites das disciplinas.

A sequência CORRETA é:

“Se um professor tem habitualmente atitude interdisciplinar desenvolvida e manifestada em suas práticas docentes, ele pode ser um convite vivo para que seus alunos desenvolvam esta mesma atitude” (LORIERI, 2010). O trecho traz um destaque para a prática docente interdisciplinar.

Assinale a alternativa que explica o significado de Interdisciplinaridade:

O relacionamento interpessoal é aquele estabelecido entre as pessoas nas famílias, em relações sociais, ou mesmo no trabalho, mas não está condicionado a regras pré-estabelecidas, sendo suas normas estipuladas pelo senso comum.

Por que estabelecer um bom relacionamento interpessoal é importante em um ambiente de trabalho?

Em uma escola básica, professores do 6º. ano dos anos finais do ensino fundamental reuniram-se para elencar os conhecimentos comuns às suas áreas de atuação para organizar um projeto pedagógico que evidenciasse a relação entre essas disciplinas. Qual a proposta de organização curricular que melhor expressa a tomada de decisão dos professores?

A interdisciplinaridade se tornou cada vez mais presente no discurso e na prática de professores, além de influenciar a legislação e as propostas curriculares.

A interdisciplinaridade oferece uma nova postura em relação ao conhecimento, uma mudança em busca do conhecimento contextualizado. Assim, a interdisciplinaridade visa garantir a ............ de um conhecimento .................., rompendo com os limites das ................

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto