Questões de Concurso sobre Plano Nacional de Educação (PNE)

Apenas no item I.

Apenas no item II.

Em ambos os itens

Em nenhum dos itens.

A meta 1 teve maior adesão nos grandes centros urbanos, sendo sua implementação inviável nos municípios com menos de 10 mil habitantes.

A universalização da educação infantil se concretizou majoritariamente nas redes privadas, ampliando o acesso, mas aprofundando desigualdades.

A expansão da educação infantil foi condicionada à diminuição dos investimentos no ensino médio, em função das prioridades estabelecidas no PNE.

A ampliação das vagas em creches e pré-escolas tem ocorrido de forma desigual entre os entes federados, revelando assimetrias no financiamento e na gestão.

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10

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A universalização da educação infantil se concretizou majoritariamente nas redes privadas, ampliando o acesso, mas aprofundando desigualdades.

Incentivar a elitização cultural é uma prioridade, definindo que manifestações populares sejam irrelevantes ao currículo.

Um dos principais objetivos do Plano Nacional de Educação é garantir a formação continuada de professores e a valorização do magistério.

O art. 2º do Plano Nacional de Educação estabelece o analfabetismo como uma de suas diretrizes.

O órgão criado para acompanhar e monitorar o andamento das metas do PNE chama-se Instituto Nacional de Educação.

Assegurar o direito de todos os estudantes à aprendizagem e ao desenvolvimento, respeitando suas singularidades.

Priorizar conteúdos padronizados para facilitar a avaliação em larga escala.

Ser aplicado exclusivamente em escolas com salas de recursos multifuncionais.

Exigir que todos os alunos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem.

Limitar a participação de estudantes com deficiência em atividades coletivas.

Estimular o acesso à educação infantil em tempo integral para todas as crianças de 0 a 5 anos.

Priorizar o ensino de conteúdos do ensino fundamental já na educação infantil, antecipando o currículo escolar.

Garantir que todas as crianças iniciem o ensino fundamental apenas aos 7 anos, independentemente do desenvolvimento.

Substituir atividades lúdicas por avaliações padronizadas desde os 3 anos de idade.

Supervisionar

Valorizar

Qualificar

Selecionar

Promover

V − V − V − V.

V − F − F − V.

F − F − V − F.

F − F − V − V.

O PNE 2014-2024 prevê a ampliação do acesso à educação superior, com a meta de atingir 33% de matrículas no ensino superior até 2024, além de priorizar a educação inclusiva e o atendimento às necessidades educacionais especiais.

O PNE 2014-2024 propõe a ampliação da oferta de educação infantil, com a meta de atender 50% das crianças de 4 a 5 anos em creches, mas não há nenhuma previsão para a universalização da educação infantil para crianças de 0 a 3 anos.

A meta 10 do PNE, que visa à melhoria da qualidade da educação básica, propõe a redução das taxas de abandono e repetência, sem considerar a necessidade de promover uma educação inclusiva para alunos com deficiência.

O PNE 2014-2024 determina que a universalização do ensino fundamental será atingida exclusivamente por meio da expansão da educação pública, sem considerar a necessidade de investimentos em qualidade educacional e formação docente.

O atendimento educacional especializado é considerado complementar à educação regular e deve ser ofertado apenas quando solicitado pelos responsáveis.

A universalização do AEE implica que as escolas regulares devem se organizar para garantir a permanência, a aprendizagem e a participação plena dos estudantes com deficiência.

A meta 4 estabelece como prioridade a inclusão de alunos com deficiência apenas em escolas regulares, extinguindo a possibilidade de classes ou escolas especializadas.

O AEE deve ser realizado obrigatoriamente no contraturno escolar e fora das dependências da escola regular.

promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

melhoria da qualidade da educação;

universalização do atendimento escolar;

implementar políticas, programas e ações para que as crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do segundo ano do ensino fundamental.

Diminuição do analfabetismo.

Universalização do atendimento escolar.

Melhoria da qualidade da educação.

Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.

Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.

vigência trienal renovável

vigência decenal do plano

execução quadrimestral das metas

vigência indeterminada do municipal

execução quinquenal com reprogramação

Articular iniciativas de integração entre entes federados e, ao mesmo tempo, facilitar que cada secretaria estadual e municipal mantenha autonomia administrativa completa na implementação de políticas, mesmo quando essas implementações não se alinhem aos padrões de qualidade pactuados nas comissões intergestoras.

Deliberar sobre os currículos e conteúdos específicos a serem ensinados em todas as escolas do Brasil, garantindo uniformidade pedagógica entre redes públicas e privadas em todo o território nacional.

Coordenar políticas educacionais através de comissões que definem marcos legais mínimos, mas transferem ao Ministério da Educação a decisão final sobre alocação de recursos e implementação de programas em estados e municípios.

Estabelecer espaços formais de diálogo, nos quais diferentes níveis de governo negociam responsabilidades, definem padrões mínimos de qualidade, calculam e aprovam metodologias de investimento por aluno (CAQ), além de promover continuidade das políticas educacionais independentemente de mudanças administrativas.

Implementar um modelo de pactuação no qual estados e municípios negociam responsabilidades formalmente, porém, as comissões intergestoras funcionam apenas em caráter consultivo, sem poder vinculante para aprovação de metodologias de custeio ou padrões educacionais.

O PNE estabelece um conjunto de 10 metas que abrangem desde a educação infantil até o ensino superior, incluindo a formação de professores.

O PNE determina que o investimento público em educação deve atingir, no mínimo, 5% do PIB até o final da vigência do plano, sem previsão de aumento progressivo.

O PNE prevê a erradicação do analfabetismo absoluto e a redução em pelo menos 50% da taxa de analfabetismo funcional até o final de sua vigência.

Os municípios, estados e o Distrito Federal não são obrigados a elaborar ou adequar seus respectivos planos de educação conforme as diretrizes do PNE.

O PNE prevê a ampliação da oferta de educação em tempo integral nas escolas públicas, de forma a atender pelo menos 20% dos alunos da educação básica.

Certo

Errado

erradicar.

diminuir.

amenizar.

reduzir.

alterar.

O Plano Nacional de Educação (PNE) visa à universalização do atendimento escolar e à erradicação do analfabetismo, promovendo a inclusão educacional.

O Plano Nacional de Educação (PNE) não estabelece metas financeiras ou de aplicação de recursos públicos em educação.

O Plano Nacional de Educação (PNE) não trata da valorização dos profissionais da educação, focando exclusivamente em alunos e infraestrutura escolar.

O Plano Nacional de Educação (PNE) prioriza apenas a formação técnica e profissional dos alunos, sem considerar questões socioambientais ou humanísticas.

A substituição da alfabetização na idade certa por programas exclusivamente digitais.

A privatização progressiva das escolas públicas de ensino fundamental.

O fim das avaliações nacionais de desempenho escolar, como a Prova Brasil e o Enem.

A ampliação do acesso à educação infantil, ensino médio e superior com qualidade e equidade.

V, V, F, F.

F, V, F, V.

V, F, V, V.

F, F, V, V.